上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(已修改)
2024-12-06 02:32 本頁面
【正文】 上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 ?、?理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理，并能根據(jù)這些原理進(jìn)行算法分析?！ 、?基本能根據(jù)算法語句與程序框圖的知識(shí)設(shè)計(jì)完整的程序框圖并寫出算法程序. 過程與方法 在輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的學(xué)習(xí)過程中對(duì)比我們常見的約分求公因式的方法，比較它們?cè)谒惴ㄉ系膮^(qū)別，并從程序的學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)算法與計(jì)算機(jī)處理的結(jié)合方式，初步掌握把數(shù)學(xué)算法轉(zhuǎn)化成計(jì)算機(jī)語言的一般步驟. 情感與價(jià)值觀 ⑴ 通過閱讀中國(guó)古代數(shù)學(xué)中的算法案例，體會(huì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)對(duì)世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn). ⑵ 在學(xué)習(xí)古代數(shù)學(xué)家解決數(shù)學(xué)問題的方法的過程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，在利用算法解決數(shù)學(xué)問題的過程中培養(yǎng)理性的精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力. 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的方法. 難點(diǎn)：把輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)的方法轉(zhuǎn)換成程序框圖與程序語言. 三、教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入課題 ，主要從哪幾方面展開? 算法步驟、程序框圖和編寫程序三方面展開. ? 順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) ? 輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句 :18與30的最大公約數(shù)是多少?你是怎樣得到的? 5. 思考2:對(duì)于8251與6105這兩個(gè)數(shù)，它們的最大公約數(shù)是多少?你是怎樣得到的? 由于它們公有的質(zhì)因數(shù)較大，? (板書課題) (二)師生互動(dòng)、探究新知 1. 輾轉(zhuǎn)相除法 思考3：注意到8251=61051+2146，那么8251與6105這兩個(gè)數(shù)的公約數(shù)和6105與2146的公約數(shù)有什么關(guān)系? 我們發(fā)現(xiàn)6105=21462+1813，同理，6105與2146的公約數(shù)和2146與1813的公約數(shù)相等. 思考4：重復(fù)上述操作，你能得到8251與6105這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)嗎? 6105=21462+1813 2146=18131+333 1813=3335+148 333=1482+37 148=374+0 以上我們求最大公約數(shù)的方法就是輾轉(zhuǎn)相除法，也叫歐幾里德算法，它是由歐幾里德在公元前300年左右首先提出的. 利用輾轉(zhuǎn)相除法求最大公約數(shù)的步驟如下： 第一步：用較大的數(shù)m除以較小的數(shù)n得到一個(gè)商 和一個(gè)余數(shù) ?！ 〉诙剑喝?=0，則n為m，n的最大公約數(shù)。若 ≠0，則用除數(shù)n除以余數(shù) 得到一個(gè)商 和一個(gè)余數(shù) ?！ 〉谌剑喝?=0，則 為m，n的最大公約數(shù)。若 ≠0，則用除數(shù) 除以余數(shù) 得到一個(gè)商 和一個(gè)余數(shù) ?！ ∫来斡?jì)算直至 =0，此時(shí)所得到的 即為所求的最大公約數(shù). 思考5:你能把輾轉(zhuǎn)相除法編成一個(gè)計(jì)算機(jī)程序嗎? 第一步，給定兩個(gè)正整數(shù)m，n(mn). 第二步，計(jì)算m除以n所得的余數(shù)r. 第三步，m=n，n=r. 第四步，若r=0，則m，n的最大公約數(shù)等于m。否則，返回第二步. INPUT m，n DO r=m MOD n m=n n=r LOOP UNTIL r=0 PRINT m END上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求，以教研組為陣地，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，積極探究適合我校學(xué)生的班級(jí)教學(xué)模式，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”。從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決有效教學(xué)的路徑與方法，不斷提高低段數(shù)學(xué)教研組教師的整體教學(xué)水平。 二、 教研組成員概況： 本教研組共有 7位教師，其中4名是小學(xué)高級(jí)講師，3名為小學(xué)高級(jí)教師。其中州級(jí)骨干教師兩名。老教師孔秀紅、李彩萍經(jīng)驗(yàn)豐富，能吃苦、講奉獻(xiàn)；青年教師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱情，專業(yè)素質(zhì)高，教研能力強(qiáng)。在工作中通過同伴互助、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究，共同提高。 三、工作目標(biāo)及任務(wù) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)?！ ⊥ㄟ^視導(dǎo)課、課例課等方式，立足課堂，探討有效教學(xué)，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，使每位教師都明確樹立質(zhì)量的意識(shí)，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平?！ 》e極開展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。 在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展?！ ∷?、主要工作與措施 ?。ㄒ唬┳ズ美碚搶W(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì) 繼續(xù)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程，扎扎實(shí)實(shí)做工作。本學(xué)期開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教研組的每位教師都能更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)?！ 〗M織教研組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，每?jī)芍芙M織教師或理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討等學(xué)習(xí)形式，同時(shí)認(rèn)真上好教研課，認(rèn)真聽好同伴課，勤反思，勤動(dòng)筆，認(rèn)真開展“五個(gè)一”（讀好一本教學(xué)論著、寫好一份教學(xué)案例、寫好一篇教學(xué)論文、上好一堂公開課、參加一個(gè)研究課題）活動(dòng)；開展教師讀書活動(dòng)，每位教師自覺閱讀教學(xué)理論書籍期刊等，撰寫3000字閱讀筆記，提高教師理論素養(yǎng)。 加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。數(shù)學(xué)教師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)和能力。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效益，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平?！ 〗⑼獬鰠R報(bào)制度，教師外出學(xué)習(xí)后，通過自己的整理、內(nèi)化向組內(nèi)教師匯報(bào)，提高外出學(xué)習(xí)的受益面?！ 》e極鼓勵(lì)本組教師參加上級(jí)教學(xué)研究部門組織的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫，提高自己的理論素養(yǎng)。 ?。ǘ┳コＲ?guī)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)方面要落實(shí)“十字”方針：即備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手
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