三年級語文教案推薦五篇(已修改)
2024-12-06 02:27 本頁面
【正文】 三年級語文教案推薦五篇 小學三年級語文教案1 《天外來客——隕石》 一、課前準備?！ 〔殚嗁Y料，了解有關(guān)隕石的知識。 二、質(zhì)疑導入新課?！ ⊥瑢W們，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下，它與普通的石頭有什么不同? 今天就來學習新課。板書課題：天外來客——隕石 看到這些石頭，你想知道些什么?(讓我們帶著問題到課文中看看吧.) 三、初讀課文，整體感知?！ ∽杂勺x課文，讀準生字的字音，把句子讀通順?！ ≈该x課文，大家認真聽，課文中的生字，句子有沒有讀準確?！ ≌J讀新的生字朋友。(出示生字卡片)這些生字朋友誰已經(jīng)認識他們了? (課件出示所有生字)說一說你覺得哪個字比較難記，有沒有好辦法能幫助記憶? 在初讀課文后，你對隕石有了哪些新的了解? 你還有哪些問題沒有弄明白? 四、細讀課文，交流感悟。 帶著不明白的問題，小組合作讀書，結(jié)合自己課前查找的資料，討論交流，解決不明白的問題。 各小組匯報學習收獲。其他同學認真聽，如果有不同的意見和想法，一會兒可以加以補充。(隕石在宇宙中是一些星體，沿著自己的軌道不停的航行，當它和大氣接觸時，由于分裂變成了小碎快來到了地球上。)(它們在天上其實自己也不會發(fā)光，是太陽的光照在它們身上，我們才感覺它一閃一閃的。) (出示)“它是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒。” (1)理解“沉睡，喚醒” (2)課文為什么這樣說，你從中體會出什么?(它們來地球可以讓我們研究宇宙中星體的結(jié)構(gòu)。) 大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么?它還能告訴我們一些什么事情? 齊讀課文最后兩小節(jié)?！ ?1)你覺得它會在回憶什么? (2)理解“信使”的意思。 (3)一塊石頭又怎么能當信使呢? (4)你們想知道隕石過去的哪些行蹤?我們來問問隕石吧! (5)問了這么多，又怎么能得到答案呢?(只有去不斷的探索和研究) 五、作業(yè)設(shè)置?！ ≌n后繼續(xù)查找資料，準備下節(jié)課講隕石的故事?！ ⌒W三年級語文教案2 《珍珠泉》 《珍珠泉》是一篇略讀課文，作者通過對珍珠泉的描寫，抒發(fā)了對大自然的贊美之情，表達了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。教學本課，筆者以“口語交際”的形式組織閱讀，為學生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅、和諧互動的閱讀氛圍，引導學生自主地去探尋美、體驗美和交流美。使學生既復習鞏固了本單元的閱讀方法，又為后面的“口語交際”做鋪墊?！ 〗虒W目標： ，認識5個字(包括一個多音字“擔)，能用“緣故、樸素”造句?！ ?，理解每一段的基本意思?！ ?、流利朗讀課文?！ 〗虒W重點： 學會7個生字，用“緣故、樸素”造句。 教學難點： 正確、流利朗讀課文?！ 〗虒W過程： 一、檢查預(yù)習，整體感知 ?。赫f說你在什么地方看過泉，它有什么特點。我國還有很多神奇的泉，你知道嗎?(學生可說“資料袋”中的內(nèi)容，也可說自己搜集的內(nèi)容。)作者吳然的家鄉(xiāng)也有一眼泉，叫——板書課題《珍珠泉》。 。 師：這眼泉為什么叫珍珠泉?在作者的眼里，它是一眼怎樣的泉?請同學們帶著這個問題讀讀課文。 同桌輪讀課文，互相訂正讀錯的字詞，最后交流老師提出的問題?！ 《⒄衅浮皩в巍?，模擬“游客” ：風景優(yōu)美的“珍珠泉”迎來了很多游客，景點管理部門想在我們班招聘一批小導游，你們想當小導游嗎? 播放旅游景點中導游解說場面的片段(30秒鐘之內(nèi))?！ ∷伎迹簩в螘τ慰驼f些什么?(城市學生對導游這一職業(yè)較為熟悉，該環(huán)
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