窗邊的小豆豆導讀課教學設計(已修改)
2024-12-06 01:26 本頁面
【正文】 《窗邊的小豆豆》導讀課教學設計 教學目標： 了解本書的主要內(nèi)容，并對作者黑柳徹子有所了解?！ ⊥ㄟ^猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣?！ ≡诨顒又辛暤靡恍┳x書方法，提高學生的閱讀能力，拓寬他們知識面?！ ⊥ㄟ^導讀活動，激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)學生的讀書興趣?！ ≌n時安排： 一課時 教學設計： 一、猜一猜 出示“豆豆”這兩個字眼兒，請孩子們動腦筋猜一猜：這會是什么呢？ 再出示“小豆豆”時，你又能猜出些什么呢？ 最后出示“窗邊的小豆豆”時，你還能怎么猜呢？（建議對這本書有所了解的同學，可以把猜的機會讓給其他小朋友，最后由他們來裁決或公布答案） ?。ǔ鍪拘∨ⅰ靶《苟埂钡膱D片）這位可愛小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗邊的小豆豆》一書中的小主人公，這本書是日本
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