生物的特征說課稿(精選3篇)(已修改)
2024-12-06 01:23 本頁面
【正文】 《生物的特征》說課稿（精選3篇） 《生物的特征》說課稿1 一、說教材 1．教材分析?！ ⌒陆滩模蚱屏藢W科體系，構建了以人與生物圈為主線的體系，所以把生物圈作為第一單元，把“認識生物”作為第一章，把“生物的特征”作為第一節(jié)，說明了本節(jié)課在教材中占有舉足輕重的地位，只有了解了什么是生物，生物具備哪些特征，才能為進一步學習生物學打下堅實的基礎，并以此激發(fā)學生學習生物的興趣?！ ?．教學目標?！ 「鶕刭|教育的要求和新課改的精神，我確定教學目標如下： ?。?）知識目標：了解生物和非生物，比較它們的區(qū)別，說明生物具有的共同特征?！ 。?）能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題、解決問題的能力和發(fā)散思維的能力?！ 。?）情感目標：增強學生熱愛大自然、保護大自然的情感，熱愛生命、保護生命?！ ?．教學重點?！ ∩锏墓餐卣??！ ?．教學難點?！ ∨囵B(yǎng)學生的發(fā)散思維能力及觀察、分析問題的能力?！ ?．突破重點和難點的關鍵： 可以播放以下多媒體課件： ?。?）植物的光合作用； （2）獵豹捕獲食物； （3）鯨呼氣時產生的霧狀水柱； （4）人在體育比賽后大量出汗； ?。?）秋天植物的葉子落了； ?。?）獅子追捕斑馬； ?。?）含羞草對刺激的反應； ?。?）蘑菇的生長； ?。?）花的開放； ?。?0）種子的萌發(fā)； （11）破殼而出的小雞； 通過播放這些多媒體課件，讓學生充分觀察、思考，并利用已有的知識和生活經驗，歸納、總結出生物的共同特征，來突破重點和難點?！ 《?、說教法 教學方式的改變是新課程改革的`目標之一，改變了過去單純的教師講授、學生接受的教學方式，變?yōu)閹熒邮浇虒W，本課堂上創(chuàng)設民主、平等、和諧、寬松的學習氛圍，加強與學生的合作。因此本節(jié)課以討論為主，在充分準備實物、圖片和各種有關資料的情況
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