【正文】 《爸爸的花兒落了》教案　　《爸爸的花兒落了》教案1教材分析：　　《爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》的最后一部分，原題是”爸爸的花兒落了，我已不再是孩子”，《爸爸的花兒落了》教學設計。從題目中可以看出主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了。文章隨主人公起伏的思潮而記敘下來，時而記眼前之事，時而憶從前往事，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂。文章重點寫了爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉而動人，令讀者仿佛能依稀的看到文字的幕簾后面，閃爍著一雙盈盈的淚眼，”童稚里充滿了哀怨，純真中蘊含了惆悵”。品味語言，體會父愛，感悟成長，是本文的教學重點。揣摩理解故事中蘊含的真情是教學難點?！　W習目標：　　，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。　　，研讀課文，學會質(zhì)疑?！　。w味人與人之間的真情?！　W習重點：　　感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。　　學習難點：　　理解作者思想感情，體味人與人之間的真情?！　≌n前預習：　　，了解課文內(nèi)容，查字典解決生字詞?！　。x小說《城南舊事》。　　課時安排：2課時　　教學過程：　　第一課時　　一、情境導入　　播放歌曲《送別》，詢問學生聽完后有什么感覺?　　歌曲用音樂的語言告訴學生這是一種離愁別緒，離別的惆悵和失去親人的悲傷，人生的悲歡離合和失意悵惘盡在不言之中，而課文使用文字的形式來表達而已。只要學生領會到這層感情基調(diào)，就進行課文賞析了?！　《?、感知內(nèi)容　　?最主要的兩個人物是誰?　　，概括提煉文章內(nèi)容?！　、艔挠⒆拥慕嵌雀爬ㄐ≌f內(nèi)容。　?、茝陌职值慕嵌雀爬ㄐ≌f內(nèi)容?！　、購挠⒆拥慕嵌瓤梢赃@樣概括：本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時由眼前的的事物引發(fā)的回憶?！　、趶陌职值慕嵌瓤梢赃@樣概括：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。)　　提示：　?、偻瑢W們區(qū)別出寫”眼前事”和”對往事的回憶”的段落，從寫”眼前事”的段落中(文章第3033535468段)概括”以英子為角度”的內(nèi)容；從寫”對往事的回憶”的段落中(文章第223333953段)概括”以爸爸為角度”的內(nèi)容，教案《《爸爸的花兒落了》教學設計》?！　、谟谩比宋?事件”的思路逐一完成?！　∪⒑献魈骄俊　　卑职值幕▋郝淞恕痹谖闹杏泻魏x?　　一語雙關(guān)，一實指爸爸種的夾竹桃的凋謝；　　另一是象征特別愛花的父親的離開人世?！　?.”花”在文中還有什么妙用?(主要線索是貫穿全文的”花”。)　　”花”的語句，思考：那為什么要選擇”花”而不是別的作為主要線索?(以花開頭、以花結(jié)尾，中間也都多次提到花是因為父親喜歡花，花讓作者想到回憶起父親，同時花也成了象征；二則以花來貫穿小說的始末，作為潛在的線索，這樣可以做到事件交錯而不凌亂。)　　?　　飽含著作者失去父親的痛楚和無奈，同時也會引起讀者深深的眷念之情。小說以此為題，含而不露，哀而不傷?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)　　熟讀課文，感覺父愛?！　〉诙n時　　一、課文導入　　人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在我們就一同去認識一位可敬又可愛的父親吧！　　二、研讀賞析　　，并說說理由?！　“职直砻嫔虾車绤枺瑢嶋H上卻充滿愛心?！　」膭詈⒆右獔詮?，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。　　很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。　　特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。　　”我”的成長有什么影響呢?(從文中找出英子成長的事情或句子)　　對成長的影響：歷練中培養(yǎng)不怕困難，敢于承擔家庭責任的品質(zhì).　　英子具體表現(xiàn)為：學習非常用功，被選做代表為同學領畢業(yè)證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞說爸爸去世而處亂不驚從容面對…　　?；蛘呤牵骸蔽疫€有能理解的是…”　　四、體驗反思　　，并交流?！　「笎凼顷柟?，讓我感到人間的溫暖?！　「笎凼菬羲樟廖仪靶械穆?。　　父愛是…　　(或其他親人)之間的故事。然后推薦代表發(fā)言。　　要求：敘述好自己的語言、動作、心理活動，注意語言的感染力。表現(xiàn)你怎樣在父親的關(guān)懷、支持、鼓勵、鞭策下成長?！　　抖恪分薪Y(jié)束課堂教學?！　∥濉⒉贾米鳂I(yè)　　與父親交流，寫一篇小作文《世上還有爸爸好》　　板書設計爸爸的花兒落了　　林海音　　父愛如山　　熱忱鼓勵　　嚴格要求　　細心關(guān)愛　　《爸爸的花兒落了》教案2教學目標：　　理清文章的思路　　認識父親這一人物形象　　感受人間至愛親情　　教學重點：　　通過父親這一人物形象體味人與人之間的真情。　　課前準備：　　學生熟讀課文，借助工具書解決字詞?！　≌n時安排:　　兩課時　　教學過程：　　第一課時　　一、導入新課　　放《父親》這首歌，創(chuàng)設情境?！　偛盼覀儜阎鴮Ω赣H的崇敬之情聆聽了一首為我們的父親唱的頌歌。聽著這優(yōu)美的旋律，感受著父愛的深沉與博大，我們怎能不去感謝給予我們生命與厚愛的父親呢？在一篇課文里同樣有一位父親值得我們?nèi)ジ桧灐！　“鍟n題。　　二、將學生分成學習小組學習，教師深入到各個小組了解情況?！　。ㄒ唬┱w感知　　請同學們速讀課文，思考問題。顯示問題?！　∠胍幌耄骸　∥闹星楣?jié)哪些寫的是眼前事，哪些是回憶的事，如何引出的？　　小組討論交流，教師視情節(jié)引導：上下文聯(lián)系起來，具體語句……　?。ǘ┖献魈骄俊　∥覀兝砬辶宋恼碌乃悸?，你在閱讀時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？請小組合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！　。ㄈ┫嗷ベ|(zhì)疑　　小組中有哪些問題沒有解決，靠集體的智慧戰(zhàn)勝一切困難.　　靈活安排:　　學生可指名求教,其他學生也可自告奮勇及時求助.　　(四)教師導學　　通過剛才的求救及救助,我感受到了同學們思維火花的碰撞,我也遇到了一些難題,大家愿不愿意幫我去征服它們?請大家自由闖關(guān)!　　顯示:　　自由闖關(guān)每人僅限一關(guān),聰明的你闖哪一關(guān)?　　第1關(guān):本文題目為“爸爸的花兒落了”有什么含義?　　第2關(guān)：你認為“花”在敘述構(gòu)思中起著怎樣的作用?！　〉?關(guān)：你認為爸爸是一個怎樣的人？　　第4關(guān)：你知道末尾“我”默念的花的含義么？　　在這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學生的回答情況，作簡要板書（見板書設計）　?。ㄎ澹w驗與反思　　:談一談　　在父親的影響下，“我”長大了。我們每個人都要長大，都含有父親的呵護，你的父親是如何教育你的呢？請暢說欲言?！　。┙處熆偨Y(jié)　　文中的父親讓我們感受到了父親對自己的關(guān)愛，我們也體會到了我們的父親對我們的關(guān)愛，那么，就讓我們在我們成長的記憶長河中謹記：生活中，有個人叫父親，有種愛叫父愛。　　附：板書設計　　爸爸的花兒落了　　《爸爸的花兒落了》教案3一、教材把握與目標確定　　本文選自林海音小說《城南舊事》的最后一部分。文章塑造了一個可親可敬的嚴在其外，愛在其內(nèi)的爸爸形象，他期望我長大、懂事，卻含而不露，在我的成長歷程中起到了留下了深深的記憶，對我的成長起到了十分重要的作用。正因為如此，在畢業(yè)時我成了優(yōu)秀學生；聽到爸爸辭世的消息時，我表現(xiàn)出驚人的鎮(zhèn)定、安靜。這何嘗不是爸爸的花兒落了所結(jié)出的碩大果實呢？全文充滿了我失去父親的痛楚與無奈而又深深的眷念之情。文章的內(nèi)容很貼近學生的生活，是激發(fā)學生的情感，正確對待成長過程中師長的教養(yǎng)的極好材料。　　從藝術(shù)上看，文章至少有三點值得欣賞：一是雙線并行，交相輝映。文章以爸爸愛花和畢業(yè)典禮兩條線貫穿全文，一主一副，副線對主線進行烘托、映襯，推動情節(jié)的展開，使我和爸爸兩個人物主次分明，相映生輝；二是題目語帶雙關(guān)，含而不露，哀而不傷；三是前后照應，恰當埋下伏筆。對爸爸的病危、瀕死，多次運用伏筆進行暗示，把即將喪父的感情一步步推向極致。　　基于教材的分析，按照新課標欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。和語文教學要注意語言的積累、感悟和運用，注重基本技能訓練，給學生打下扎實的語文基礎，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力等要求，本文的教學擬從內(nèi)容的把握到形象、情感、語言的領悟，進而通過感悟文章的表現(xiàn)形式，而達到體現(xiàn)語文的工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特點，因而確定本文的教學目標為：　　感知文章內(nèi)容，理清文章思路?！　「形蛉伺c人之間的真情，提高對成長過程中正確對待師長的教育的認識?！　√骄课恼碌膶懽魈厣?，領悟語言的含義，培養(yǎng)自主探究和質(zhì)疑的習慣與能力?！　〗虒W時數(shù)：二課時　　課前預習：　?。?）、預習課文，借助工具書解決生字詞。　?。?）、從網(wǎng)上查找《城南舊事》或找《城南舊事》影碟進行觀看?！　。?）、搜集作者的資料，了解作者?！　《?、教學環(huán)節(jié)與策略　　第一課時　?。ㄒ唬?、預習檢查　?。?）、學生談《城南舊事》看后的初步印象和感受　?。?）、交流課前搜集到的作者相關(guān)資料　　學生交流后，師作簡要概括總結(jié)。（將《城南舊事》簡介、作者簡介配上相關(guān)圖片投影在屏幕上，讓學生閱讀。）　?。ǘ?、導入　?。?）、媒體播放朱自清《背影》中望父買橘片段，創(chuàng)設情境。　?。?）、導語：母愛如和煦的春風，溫暖而輕柔，讓人夸贊和難忘，而父愛是平靜的水波深處的激流，同樣讓人產(chǎn)生心靈的震撼，《背影》中的父親如此，今天我們要認識的一位父親也是如此?！　。ㄈ?、整體感悟　　（1）、標題初探　　屏幕出示問題：你在沒有讀文之前，看到標題產(chǎn)生了哪些感想與疑問？　?。ù谁h(huán)節(jié)只要求學生有疑并存疑，以激發(fā)對文章感悟的動機。教師只在積極思考方面進行評價，鼓勵學生帶著問題讀書。）　?。?）、感知全文　　請同學們帶著自己的疑問通讀全文，讀后交流自己疑問解決的情況，并且提出新的問題。（學生交流后給予適當?shù)目偨Y(jié)，對學生提出的問題進行歸類，視具體情況告訴他們隨著下面的學習，一部分問題可以在課堂上領會，課堂上沒有領悟到的問題在課后再予以解決。）　?。?）、引導感知　　快速朗讀全文，投影出示引導問題　?、?、談談你對文中爸爸的印象，說說作者所表達的感情?！　、?、文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出我長大了？在我的成長過程中，爸爸起到了怎樣的作用？結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作些具體分析?！　√崾締栴}的解決方法：　　問題①：先讀出與爸爸有關(guān)的事，逐個分析，再歸納起來。師生一起找出第一件事：我賴床不起時，爸爸打我。我上學去，爸爸給我送衣服、送錢。分析：爸爸表面嚴厲，實際上充滿愛心。由此示例引導，其他方面由學生自己解決。教師總結(jié)出重感情、特別愛花?！　栴}②提示點撥：　　先思考：爸爸與我之間發(fā)生了哪些事？再思考這些事與我的成長有哪些聯(lián)系？最后把這些內(nèi)容歸納起來。根據(jù)自己喜歡的方式，可以單獨完成，也可以找?guī)讉€人一組共同討論完成?！　W生交流討論后，教師作歸納總結(jié)。（我長大了，是爸爸嚴厲背后的愛的結(jié)果）　?。?）、體驗深化　　投影出示：以重新認識父親為話題，結(jié)合自己的實際，談談通過上述探究后的感受?！　〉诙n時　?。ㄒ唬?、導引：上節(jié)課我們認識了一位嚴中有愛的父親，得到了不少的教益，這只是完成了對課文內(nèi)容的領悟。這篇文章在寫法上也有不少值得欣賞的地方，我們何不來欣賞一番呢？請大家自己先談談對文章寫法上的一些初步感受，讓大家學習學習?！　。ǘ⒀凶x賞析，自主合作探究。　?。?）、投影出示研究問題，自由讀文，進行探究　　①、怎樣理解課文的標題？花在文章中起到了什么作用？　?、?、文章既寫了眼前的事，又寫了過去的事，文中回憶的事是怎樣引出的？　?、?、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能不久于人世的？　　討論點撥：問題①，從課文內(nèi)容上看，標題的花僅僅是指花嗎？文中哪些地方寫到了花？細細思考一下它們的作用。在學生討論的基礎上歸納探究結(jié)果：標題一方面指爸爸中的夾竹桃凋謝了，另一方面點出了爸爸離開人世，語帶雙關(guān)。花是貫穿全文的線索?！　栴}②共同讀出眼前的事和回憶的內(nèi)容進行分析。示例引導：　　由衣襟上的夾竹桃想到住院的爸爸引出探望爸爸的情形。剩下內(nèi)容由學生自由討論解決。在學生分析的基礎上歸納明確（投影出示具體內(nèi)容）?！　栴}③提示：運用伏筆的方法進行暗示?！　。?）、語句品析　?、佟⒓氉x我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！聯(lián)系課文內(nèi)容與自己的生活實際，說說自己的理解。　?、?、讀文章末尾我默念的話，說說它的含義?！　。?）、回顧課前疑問的領悟情況，討論解決尚未明白的問題　?。?）、跳讀課文，找出自己最感興趣的地方，談談體會，把自己發(fā)現(xiàn)的一些新問題提出來讓大家討論討論?！　。ㄈ?、課堂小結(jié)　　談談本課學習后的收獲?！　W生自由發(fā)言后，師從內(nèi)容、情感和寫法上進行總結(jié)?！　。ㄋ模?、延伸拓展　　以我成長中的師長為話題，完成一篇小作文?！　　栋职值幕▋郝淞恕方贪?教學目標：　　整體把握文章，理清文章脈絡　　品讀細節(jié)描寫，把握父親形象　　感悟復雜情感，增強情感體驗　　了解插敘和伏筆　　教學步驟與方法：　　一、導入：由電影《城南舊事》插曲導入(幻燈片)　　教師語言導引：這是電影《城南舊事》的插曲。在《城南舊事》這部書里，寫了小女孩英子從6歲到12歲之間經(jīng)歷的幾件事。里面寫到了椿樹胡同的瘋女人秀貞，小伙伴妞兒，蹲在草地上的小偷，還有騎著小毛驢回老家的宋媽。這些人在故事的結(jié)尾都離英子而去了。正如歌中所唱“人生難得是歡聚，唯有別離多”。一直到最后一篇《爸爸的花兒落了》，親愛的爸爸也與世長辭，永遠地離開了英子。英子被放上長女的家庭重擔，童年從此就一去不復返了。今天我們來學習林海音(幻燈片)《城南舊事》的最后一篇《爸爸的花兒落了》。(板書課題)　　二、出示學習目標：(幻