【正文】 《下雨了》教案　　《下雨了》教案1教學(xué)目標(biāo)：　　1懂得天氣悶燕子低飛,小魚游出水面螞蟻搬家就要下雨的科學(xué)知識,初步培養(yǎng)熱愛自然,熱愛生活的感情?！　?學(xué)會本課12個生字,理解新詞意思?！　?正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分　　教學(xué)時間：2課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、揭題設(shè)疑　　出示下雨了要下雨了　　比較意思,對課題你有什么問題嗎？　　二、初讀課文　　要下雨了,大自然中會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？　　1自由讀課文(標(biāo)自然段,要讀通課文,讀準(zhǔn)字音)　　2抽查朗讀情況　　3檢查生字,不會的小組內(nèi)幫助解決　　三、討論：要下雨了,小兔是從哪兒知道的？　　1天氣悶　　2燕子低飛　　3螞蟻搬家　　4小魚浮出水面　　四、朗讀練習(xí)　　1小組分角色朗讀練習(xí)　　2指名分角色朗讀　　3有感情地朗讀全文　　五、延伸　　除了課文中的現(xiàn)象,還可從哪些方面知道天快下雨了?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞　　生字卡片抽查　　二、交流資料　　分類小動物　　天氣變化　　諺語等　　三、句式練習(xí)　　1因?yàn)椋ǎ匝嘧语w得很低?！　?因?yàn)橐掠炅?　　所以?！　?因?yàn)椋ǎ?所以（）?！　?（）正忙著（）。(課后題)　　四、選自己喜歡的段落背一背　　五、寫字指導(dǎo)　　《下雨了》教案2活動目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力?！　〖ぐl(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。　　鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。　　活動準(zhǔn)備：　　畫紙人手一份，油畫棒每人一份?！　∶咳艘浑p雨靴，一件雨衣。　　事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息?！　』顒舆^程：　　一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣?！　煟哼@是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結(jié)：對　　前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）　　請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？　　師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？　　師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？　　二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨?！　∪?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程?！　煟簞偛盼覀冋f了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?　　師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）　　教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)?！　∷摹⒂變捍竽懽鳟?，教師指導(dǎo)?！　。?）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨?！　。?）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫?！　∥?、展示交流?！　。?）展示全部作品，幼兒相互欣賞。　　（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？　　教學(xué)反思：　　繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個活動中?！　∷囆g(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進(jìn)一步對幼兒的語言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對雨有進(jìn)一步的認(rèn)識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。　　結(jié)合語言進(jìn)行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了?！　〗虒W(xué)啟示：　　孩子們天性愛玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會。“下雨”這種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘，……?？墒菍⒆觽儊碚f，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動對幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過程中可以大膽的安排成一個“玩”的過程，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象?！　〗處熢谪S富雨的種類時還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲？沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩——滴答、滴答——嘩啦、嘩啦——　　藝術(shù)大師羅丹的那句話：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽蚁Ｍㄟ^這樣的課，能讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美！　　《下雨了》教案3教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識9個生字和6個詞語。認(rèn)識割、翅、膀、珠、忙、淋、連、雷8個字?！　〕醪降亓私庹n文內(nèi)容，正確流利地朗讀課文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　認(rèn)識生字，詞語和會認(rèn)字，讀準(zhǔn)字音?！　≌_流利地朗讀課文。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　讀準(zhǔn)生字和會認(rèn)字的音　　正確、流利地朗讀課文?！　〗虒W(xué)過程　　一、揭示課題：　　板書課題：下雨了　　讓學(xué)生讀：下雨了?！　“鍟阂眉t筆寫?！　∽寣W(xué)生讀：要下雨了。　　提問比較：要下雨了和下雨了意思有什么不同？（要下雨了說的是將要下雨了，還沒有下，要是將要、快要的意思。下雨了是說雨已經(jīng)下起來了。）　　二、啟發(fā)激趣?！　∠掠昵按笞匀唤o我們傳來一些信息、仔細(xì)觀察一下，我們會看到一些有趣的自然現(xiàn)象。下雨前會出現(xiàn)什么自然現(xiàn)象呢？你們想到想知道？　　三、初讀課文內(nèi)容。　　請學(xué)生借助拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順?！　∵呑x邊標(biāo)出課文有幾個自然段，標(biāo)出生字和會認(rèn)的字。標(biāo)出的生字和會認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。　　同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字，比比誰讀得最準(zhǔn)確？　　電腦出示生字、詞讓學(xué)生讀?！　、俪鍪荆骸　、诔鍪荆荷植粠匆??！　、鄢鍪緯J(rèn)字：yāo要　?、艹鍪驹~語：小兔彎腰直起捉蟲飛得高往家跑　　指名分自然段讀課文，聽聽他們讀音是否正確？　　課文中出現(xiàn)了幾種小動物？（燕子、魚、螞蟻）　　課文中出現(xiàn)了幾幅圖？（4幅）電腦出示四幅圖，讓學(xué)生看圖說一說。　　再讀課文內(nèi)容，找出每幅圖相對應(yīng)的自然段?！　〉谝环鶊D：（3段）　　第二幅圖：（6段）　　第三幅圖：（7段）　　第四幅圖：（8段）　　通過初讀課文，從課文中你知道了哪些下雨前的自然現(xiàn)象？　　板書：低飛　　游到水面　　搬家　　《下雨了》教案4教學(xué)要求　　1．學(xué)會本課9個生字和7個詞語，認(rèn)識7個字?！　?．正確、流利地朗讀課文?！　?．通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　1．正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子?！　?．掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思?！　≌n前準(zhǔn)備　　1．生字生詞卡片?！　?．教學(xué)掛圖或投影片?！　?．朗讀課文的錄音帶。　　4．抄有全文的黑板或準(zhǔn)備投影儀放映出全文。　　5．請學(xué)生了解能預(yù)測天氣變化的自然現(xiàn)象?！　〗虒W(xué)時間　　2課時　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、聯(lián)系生活，談話揭題　　1．同學(xué)們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣？我們會有什么感覺？　　2．下雨之前，小動物又會有什么變化呢？這堂課，我們就來學(xué)習(xí)18要下雨了?！　《?、充分自讀，整體感知　　1．聽課文錄音，注意良好聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)?！　?．學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動物，做上記號?！　?．同學(xué)們匯報(bào)交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動物（教師板書；小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）學(xué)習(xí)生字兔，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住兔的字形。　　三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文　　1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段?！　。?）指名讀第一段。學(xué)習(xí)生字彎、直，通過做動作理解詞義?！　。?）練習(xí)朗讀第一段，可邊讀邊做動作?！　。?）教師引讀第二段：小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊（學(xué)生讀）?！　。?）引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，提醒學(xué)生注意提示語大聲喊和句尾問號。　?。?）先指名讀第三段，然后逐句以問