8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃最新(已修改)
2024-12-06 00:15 本頁(yè)面
【正文】 8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃最新 新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，在如今新課改的情況下,語(yǔ)文學(xué)科的重要性更加凸顯。下面是關(guān)于8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 8年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！段业哪赣H》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響?！段业牡谝槐緯?shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義?！读蟹蛲袪査固窞槲覀兠枥L出一幅大文豪托爾斯泰的”肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界?！对偎苌废蛭覀冋故玖艘粋€(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分?！本C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。 第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，”寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。 第三單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。 第四單元以民間文化為主題。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景?！抖宋绲镍喌啊穼?xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意。《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”。《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情?！端资榔嫒恕穼?xiě)的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí) 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。 文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元。文言文(含古代詩(shī)歌)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。此外，“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的
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