課文梯形面積說課稿范文(已修改)
2024-12-04 23:44 本頁面
【正文】 課文《梯形面積》說課稿范文 一、教材分析： １、關(guān)于大綱對幾何知識的教學(xué)要求。 大綱指出：“幾何初步知識的教學(xué)要充分利用和創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)學(xué)生通過對物體、模型等的觀察、測量、拼擺、畫圖、制作、實驗等活動，掌握形體的基本特征和面積、體積的計算方法，并注意在實踐中應(yīng)用，以利于培養(yǎng)初步的空間觀念?！? ２、關(guān)于本課知識在整個學(xué)段，在本冊教材知識體系中的地位、作用。 本課知識是對前面所學(xué)的長方形、正方形、平行四邊形和三角形面積知識的發(fā)展、鞏固和應(yīng)用，梯形的面積是小學(xué)階段的幾何知識的重要內(nèi)容，為后面的組合圖形的求積知識以及進一步學(xué)習立體幾何知識做好鋪墊。學(xué)習梯形的面積能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 ３、關(guān)于教材的編排意圖： （1）本課教學(xué)的知識點是掌握梯形的面積計算公式，運用公式解決實際問題。 （2）本課知識在編排時是按照知識的內(nèi)在的邏輯順序和學(xué)生的認知順序進行有序編排的。第九冊中的幾何初步知識是在學(xué)生學(xué)過直線和線段、角和垂線、平行線、長方形和正方形的周長和面積的基礎(chǔ)上進行講解的，而梯形的面積計算是在學(xué)生學(xué)習了梯形的概念、特征及平行四邊形、三角形的面積之后進行的，尤其是在學(xué)習過三角形的面積之后，學(xué)生對用兩個完全一樣的圖形拼成一個新的已學(xué)過的圖形的計算方法已初步掌握，這為本課學(xué)習求梯形面積的思想方法打下了基礎(chǔ)，所以教學(xué)時一定要放手指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)舊知識自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在掌握運用規(guī)律的同時發(fā)展學(xué)生的思維。 ４、關(guān)于教學(xué)目標： （1）使學(xué)生理解梯形面積計算公式的來源，能夠運用公式正確地計算梯形的面積，并會計算一些簡單的有關(guān)梯形面積的實際問題。 （2）初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間觀念。 （3）結(jié)合教材教育學(xué)生，梯形面積計算在實際中有廣泛的應(yīng)用，要認真學(xué)好這些知識，以后更好地為社會服務(wù)。同時通過梯形面積公式的推導(dǎo)，滲透辯證唯物主義思想，使學(xué)生初步懂得用運動、變化的觀點來觀察事物。 ５、關(guān)于教學(xué)重點：
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