幼兒園說(shuō)課稿大班語(yǔ)言(已修改)
2025-11-29 22:11 本頁(yè)面
【正文】 幼兒園說(shuō)課稿大班語(yǔ)言 幼兒園說(shuō)課稿大班語(yǔ)言篇1活動(dòng)目標(biāo)： 理解圖畫書的內(nèi)容，體驗(yàn)斗智斗勇的故事情節(jié)，敢于想像和猜測(cè)?！ ≡谏钪校烙龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)不害怕，不慌張，開動(dòng)腦筋，想辦法逃脫?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、閱讀封面 師：今天我們一起來(lái)看一本書，書的名字叫做《我的幸運(yùn)一天》，誰(shuí)知道“幸運(yùn)”是什么意思？ 師：從封面上看，你猜今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？？ 當(dāng)小豬遇上狐貍猜一猜會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？為什么（幼兒猜測(cè)）今天到底是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？我們一起去森林里看看?！ 《⒂^察畫面，理解故事 理解“狐貍幫小豬洗澡”的情節(jié)?！ 。?）提問(wèn)：狐貍都忙著干些什么？ （2）狐貍在忙碌的過(guò)程中心情怎么樣？ 講述“狐貍為小豬準(zhǔn)備午餐”的情節(jié)。 ?。?）這下，聰明的小豬會(huì)想什么辦法不讓自己被送進(jìn)烤箱呢？ ?。?）觀察“狐貍為小豬準(zhǔn)備午餐”情節(jié)，提問(wèn)：“狐貍在忙些什么？” 觀察狐貍為小豬按摩的圖片情節(jié)?！ 。?）猜測(cè)：狐貍這下會(huì)把小豬送進(jìn)烤箱嗎？ ?。?）師：狐貍會(huì)想什么辦法讓豬的肉變的更嫩一點(diǎn)呢？ 小結(jié)：狐貍?cè)我缘粜∝i，可小豬三次都幸運(yùn)的躲過(guò)了。 幼兒園說(shuō)課稿大班語(yǔ)言篇2一、設(shè)計(jì)意圖 拼音是學(xué)好普通話的基礎(chǔ)，拼音能讓孩子盡早的步入“早期閱讀”的階段，大量的閱讀是語(yǔ)言豐富的前提，應(yīng)用是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。盡早的學(xué)習(xí)拼音并進(jìn)行識(shí)字可以給孩子增加一雙自己獲得知識(shí)的眼睛。因此，我選擇了《快樂(lè)拼讀》作為我此次活動(dòng)所授的內(nèi)容。結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把各種有趣的活動(dòng)情境和游戲融入課堂之中，充滿童趣的語(yǔ)言描述，把枯燥乏味的知識(shí)變得活起來(lái)，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，使幼兒感到拼讀能獲得快樂(lè)。在安排上充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，在游戲中學(xué)的設(shè)計(jì)思想，給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，我確定本節(jié)課的目標(biāo)是： 二、目標(biāo)定位及重難點(diǎn) 讓幼兒掌握聲母和單韻母的拼讀，學(xué)會(huì)正確拼讀音節(jié)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)及思維能力，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，提高拼讀能力?！ ∽層變涸谳p松愉悅的拼讀活動(dòng)體驗(yàn)幫助別人和學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！ ∪?、活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒掌握聲母和單韻母的拼讀，學(xué)會(huì)正確拼讀音節(jié)?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽響亮地進(jìn)行拼讀，提高拼讀能力?！ ”竟?jié)課我以力爭(zhēng)讓孩子在枯燥的拼音教學(xué)中快樂(lè)學(xué)習(xí)這一小課題方面進(jìn)行深入的探究，希望能有所收獲?！ ∷?、教學(xué)過(guò)程 為了更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中我《貓捉老鼠》的故事作為全課進(jìn)行的主線，由易到難，本著逐步提高幼兒的各項(xiàng)能力進(jìn)行的?！ 。ㄒ唬┎シ艅?dòng)畫片《貓捉老鼠》片段 在第一環(huán)節(jié)，我以貓捉老鼠的動(dòng)畫片作為本課的前奏，來(lái)吸引幼兒的注意力，使孩子很快進(jìn)入到預(yù)設(shè)情境中去。接下來(lái)讓幼兒帶著好奇心去認(rèn)真傾聽《貓和老鼠》之間的故事，很自然的過(guò)度到第二環(huán)節(jié)?！ 。ǘ┕适录と?，快樂(lè)拼讀： “分一分，讀一讀”游戲 這里進(jìn)行的是基本練習(xí)，由老師出示混在一起的聲母和韻母卡片；然后，由幼兒對(duì)這些聲母和韻母進(jìn)行分類并進(jìn)行準(zhǔn)確認(rèn)讀，在這一環(huán)節(jié)可能有的幼兒不能在短時(shí)間內(nèi)正確認(rèn)讀u和252。的四個(gè)音調(diào)的讀音，這就需要我在課后對(duì)這兩個(gè)易混的韻母進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，直至大多數(shù)幼兒都能準(zhǔn)確認(rèn)讀。 幫“玩具小動(dòng)物找家”游戲 這一環(huán)節(jié)較上一環(huán)節(jié)，難度略有加大，已涉及到了拼讀。我主要是抓住孩子們都喜歡小動(dòng)物的天性，同時(shí)他們又都有著愛幫助別人的善良品格，因此我動(dòng)員孩子們幫玩具動(dòng)物找家，這一環(huán)節(jié)主要是對(duì)聲母與單韻母的拼讀情況進(jìn)行檢查，拼讀的都是一些常見的動(dòng)物的名字，如：zhū、t249。、mǎ等。這里也很好的落實(shí)了教學(xué)的重點(diǎn)。 “摘水果”游戲 當(dāng)孩子們興趣正濃的時(shí)候，我又帶領(lǐng)大家進(jìn)行下一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)在難度上又有了進(jìn)一步的提高。這一環(huán)節(jié)不只局限于動(dòng)物名字的拼讀，而是以各類好吃的，好看的五顏六色的圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，拼讀的內(nèi)容也不固定，范圍較廣，但都是聲母與單韻母的拼讀，如：dǎ、zhā、ɡē等。有了興趣這個(gè)最好的老師來(lái)導(dǎo)航，孩子們一定會(huì)在這一環(huán)節(jié)有出色的表現(xiàn)。進(jìn)而更好的來(lái)落實(shí)重難點(diǎn)。 ?。ㄈ┭由旎顒?dòng)（同桌一起拼） 在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我將游戲的難度進(jìn)一步加大，將拼單獨(dú)的字變化為拼讀一句話，同時(shí)又涉及到了剛學(xué)過(guò)的幾個(gè)復(fù)韻母，旨在對(duì)幼兒的拼讀能力進(jìn)行一個(gè)全面的考驗(yàn)。為了擴(kuò)大孩子們的參與面，我將在同桌間發(fā)放一組詞卡，以此來(lái)提高孩子們的合作學(xué)習(xí)的能力。也可能他們初次拼讀詞語(yǔ)會(huì)不夠準(zhǔn)確，但我堅(jiān)信只要多拼多讀孩子們的拼讀能力一定會(huì)提高的！ ?。ㄋ模┙Y(jié)束部分（歌曲《我健康、我快樂(lè)》） 小朋友們讓我們?cè)凇段医】?、我快?lè)》的歌聲中一
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