小學一年級下冊語文教學反思范文(三篇)(已修改)
2025-11-29 04:43 本頁面
【正文】 小學一年級下冊語文教學反思范文（三篇） 【篇一】小學一年級下冊語文教學反思范文 《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美，充滿詩意的課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的。“春雨是綠色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了?！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。” 多么恬美的意境，多么令人遐想聯(lián)翩呀！學完這篇課文，孩子們沉浸在那對春天的想象中，從他們的小嘴里迸發(fā)出許多優(yōu)美的詞句?！ ”菊n的教學，我認為有兩點值得肯定： 注重激發(fā)學生的學習興趣 興趣是的’老師，課堂上如何激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性是教師的任務之一。我是這樣導入新課的： 聆聽《小雨沙沙》的歌曲，咦，下雨了！聽——利用多媒體課件展示春雨，并配上春雨聲。你們認為春雨是什么顏色呢，讓學生展開想像暢所欲言，將學生引入情境，自然引出課題?！ 〖ぐl(fā)學生“我會讀”的愿望 人教版語文實驗教科書要求在閱讀教學中把讀書的權(quán)力交給學生，充分信任學生能讀懂課文，讀好課文。因此，我注重引導學生自主讀書。我讓學生帶著問題自己讀書，然后輪讀第一遍課文，調(diào)動班上每一位學生的積極性，在回答問題中幫助學生樹立信心，相信“我會讀”，激勵學生“我會讀”，把閱讀的實踐機會還給學生，讓他們學會讀書?！ ∮枚喾N方法識字 識字是低年級教學的重點，在識字教學中，我利用各種方法調(diào)動學生識字的興趣，
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