六年級數(shù)學蘇教版教案文案(已修改)
2025-11-28 22:23 本頁面
【正文】 六年級數(shù)學蘇教版教案文案 2021六年級數(shù)學蘇教版教案文案1 教學目標： 使學生認識比例的“項”以及“內項”和“外項”。 理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。 通過自主學習，讓學生經(jīng)歷探究的過程，體驗成功的快樂?！ 〗虒W重點： 理解并掌握比例的基本性質?！ 〗虒W難點： 引導觀察，自主探究發(fā)現(xiàn)比例的基本性質 設計理念： 本課時設計，在“項”以及“內項”和“外項”的認識的設計上，以學生在老師的引導下逐步理解比例的有關知識，是以教師講授為主。而在本課時第二大塊內容，理解并掌握比例的基本性質，本課時設計中，為學生提供開放真實的問題，通過學生自主收集信息，嘗試探索規(guī)律，引導學生寫出不同比例，在此基礎上放手讓學生在觀察中發(fā)現(xiàn)、思考，引導學生主動探索比例的基本性質。 教學過程： 一、從知識的矛盾沖突中導入并引入?！ ?：8=9：( ) ：( )=5：17 制造沖突，也為后面的思考題做理論鋪墊，順便起到引入課題，探索性質后回應開頭的知識，也起到一定的教育作用。(請勇敢的同學配合老師) 師：某某你出生的時間哪一年哪一月哪一日?(根據(jù)學生的回報板書兩次分子分母上下易位,同為比例的外項) 你還想知道教師內誰的生日，請他告訴你.(板書一次，做一個內項，那么括號應該怎樣填呢)今天學習了比例的基本性質我們就可以迅速的填出了。(板書：比例的基本性質) 二、探索發(fā)現(xiàn)新知?！ ∫镁毩曋械?：8=9：24為例子，比例中的四個數(shù)叫什么名字呢?兩端的兩項叫做什么，中間的兩項叫做什么?(自學課本) 學生回報，師完成板書： (注意板書的時候教師的手勢要指明確到位) 練習:請指出下列比例的兩個外項和內項各是多少? 80：2=200：5 6：10=9：15 1/2：1/3=6：4 ?。?4：50 ：=60：40 這么多的比例，每個比例的兩個外項和兩個內項之間存在有什么共同的特點么?可以說的具體一些?！ е鴨栴}小組內展開討論。(教師可以參與當中若干組的活動)時間2分鐘?！ ⌒〗M匯報初步形成共識：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積，這叫做比例的基本性質。(多找?guī)讉€小組發(fā)表意見) 回到板書例題驗證：兩個外項的積是：324=72 兩個內項的積是：89=72 拿出自己任意找的5個比例，驗證是否存在相同的特點。(請學生在展臺展示自己的5個比例，并說明外項和內項的積情況)2明，如果出現(xiàn)不相等的，要觀察反例，說明兩個比組不成比例?！ ⊥瓿砂鍟涸诒壤?，兩個外項的積等于兩個內項的積 如果把比例寫成分數(shù)的形式呢，以板書的例子，寫成分數(shù)的形式，引入等號兩邊的分子和分母交叉相乘，所得的積相等。 三、基本練習?！ 帽壤幕拘再|，判斷下面兩個比是否能組成比例?！ ?1)6：3和8：5 (2)1∶∶4 (3)1/3:1/4和12∶9 (4):3/和4/5：5 (注意學生語言敘述的規(guī)范性：如1)兩個外項的積是63=18，兩個內項的積是38=24，18≠24，所以不能組成比例) 在括號里填上適當?shù)臄?shù) (1)12：3=( )：5 (2)( )：1/3=1/4：1/6 (3)：=6：( ) (4)4：3=80：( ) 用8這四個數(shù)組比例，看看你能組幾個?為什么? 把8這四個數(shù)換掉其中的一個，組成比例?！ ≡诶粋€比中，兩個外項的積互為倒數(shù)，其中的一個內項是4/5，另一個內項是()?！ 』仡櫭軟_突題目：9解決因為兩個外項乘積是1，所以兩個外項乘積是1，另一個數(shù)就是那個已知數(shù)據(jù)的倒數(shù)?！ ∷?、全課總結： 談一談通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲?(質疑，并完成課題總結)，提出預習任務，(那么利用比的基本性質如和求比例中的未知數(shù)呢，請自覺預習課本35頁的例題2和3) 2021六年級數(shù)學蘇教版教案文案2 一、學情分析 我現(xiàn)任六年級二班、三班兩個班的數(shù)學。兩個班共有學生142人。其中男生占大多數(shù)。兩個班的
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