六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板(已修改)
2025-11-28 22:23 本頁面
【正文】 六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板 一、基本情況 六年級(jí)現(xiàn)有48人，其中男生24人，女生24人。從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極思考問題。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)基本功扎實(shí)，有一定的分析問題，解決問題的能力。上學(xué)期期末統(tǒng)考均分76分，及格率93%，優(yōu)分率72%。其中學(xué)習(xí)比較突出的有16人，處于中間水平的有13人，中下水平的有5人。這5名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。 二、教材分析 教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) ①了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 ②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。 ③會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。 ④認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱
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