教育策劃方案范文4篇與教育管理制度范文4篇匯編(已修改)
2024-11-23 04:16 本頁面
【正文】 教育策劃方案范文4篇與教育管理制度范文4篇匯編第 24 頁 共 24 頁教育策劃方案范文4篇高明荷城一小 謝俏文活動目的：理解注意和學(xué)習(xí)之間的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生提高注意力的意識。通過活動，使學(xué)生掌握提高注意力以及排除干擾的方法。輔導(dǎo)重點：培養(yǎng)和提高學(xué)生良好的注意力抗干擾性?；顒有问剑航涣饔懻?、游戲活動等?；顒訙蕚洌壕毧?、調(diào)查表、多媒體課件。活動時間：40分鐘。輔導(dǎo)年級：小學(xué)二至四年級。輔導(dǎo)過程：一、 游戲激趣（3分鐘）老師依次念一些事物名稱（小豬、雪梨、白菜、白兔、大象、西紅柿、長頸鹿、桃樹、黃瓜、蝴蝶），讓學(xué)生聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下手。（課件出示）師小結(jié)。二、練習(xí)調(diào)查（8分鐘）（了解自己在注意力抗干擾方面的情況。）（一）寫練習(xí)（5分鐘）師：請同學(xué)們拿出練習(xí)卡（1），將上面的認真抄寫四遍》注意姿勢正確，書寫工整。練卡（1）世求忽夏終鳴邁底在寫過程中老師有意制造一些干擾：拍拍桌子、把課件的音樂打開、到處走動、跟其他人說幾句話等。（二）調(diào)查在規(guī)定的時間里，你完成了寫任務(wù)欄嗎？你受到干擾了嗎？這些干擾對你寫產(chǎn)生了什么影響？在平時的學(xué)習(xí)中你常常遇到這種情況嗎？自我提問單我能在5分鐘內(nèi)完成寫練習(xí)嗎？ （ ）我的寫姿勢正確嗎？ （ ）寫的時候我和同學(xué)說話了嗎？ （ ）寫的時候我抬頭看課件了嗎？ （ ）寫的時候我偷看下面的練習(xí)題了嗎？（ ）我的任務(wù)很好的完成了嗎？（三）明確目標從剛才的練習(xí)情況和平時同學(xué)們的表現(xiàn)來看，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中還是容易受到干擾，注意力有待提高。這節(jié)課，就讓我們一起認真地完成一些訓(xùn)練，使自己掌握一些抗干擾的方法，提高自己的注意力。三、注意力訓(xùn)練（一）聽覺訓(xùn)練出示一只塑料玩具兔，讓學(xué)生聽它發(fā)出的聲音，在心里默數(shù)“3……”（32下）你數(shù)了幾下？你是如何集中精神默數(shù)的？小結(jié)方法：排除外界與內(nèi)心的干擾（二）視覺訓(xùn)練：找不同課件出示圖片，從兩幅圖中找出不同的地方。你是怎樣迅速找到不同的？小結(jié)方法：認準目標 自我暗示(三) 快速數(shù)數(shù)（學(xué)生每人一份）在一張有25個小方格的表中，將125的數(shù)打亂順序，填寫在里面（見下表），現(xiàn)在請你以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出（用筆在數(shù)上點點），同時計時。21127120615173181948251324222105914112316師：數(shù)數(shù)競賽，誰是能手？生：數(shù)數(shù)競賽，我是能手！（數(shù)數(shù)開始）訓(xùn)練完成后師問：你是怎樣做到又快又準？小結(jié)方法：眼到、心到、口到、手到（四）師小結(jié)。四、游戲：烏鴉和烏龜游戲規(guī)則：1．兩個人面對面站（坐）好，雙手前伸；2．同桌分別扮演兩種角色：烏鴉和烏龜；3．老師念稿子，當聽到“烏鴉”，烏鴉者動手夾烏龜，烏龜就負責(zé)躲；同理，當聽到“烏龜”，烏龜者動手，烏鴉躲。很久很久以前，有一片大森林，森林里的小溪旁有一小——屋，小屋里住著一只小烏龜，一雙烏——溜溜的大眼睛和黑皮膚。他有一個好朋友，是一只羽毛烏——黑發(fā)亮的烏鴉。有一天烏——云密布，突然下起了一場大雨，烏鴉就躲進池塘邊的屋——檐下。 烏鴉在小屋外嚇得發(fā)抖，并且大喊大叫，烏龜聽到烏鴉的叫聲，打開門看看是什么事。烏鴉一看到烏龜就破口大罵，“你看到烏云就知道要下雨了，還不快點讓我進去躲雨”。烏鴉一進屋里，把烏龜?shù)募遗脻M地污泥，烏龜很生氣……師：被夾到3次的和違反規(guī)則的同學(xué)請舉手？五、談本節(jié)課的收獲和以后的打算（1）通過這節(jié)活動課你有哪些收獲？在以后的學(xué)習(xí)中你打算用這些方法嗎？（2）師總結(jié)：（課件出示課題、方法）希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷提高自己的注意力，做自己的主人，做學(xué)習(xí)的主人。讓我們一起努力吧！板書設(shè)計：集中注意我能行耳到眼到 心到口到手到開展文明禮儀教育活動策劃方案禮儀教育是對學(xué)生進行行為道德規(guī)范，人際關(guān)系準則的傳統(tǒng)美德教育，是德育的基礎(chǔ)工程。為了全面提升我校學(xué)生的文明意識，養(yǎng)成文明行為，營造文明氛圍，為學(xué)生的一生幸福奠基。經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校學(xué)生中廣泛開展文明禮儀教育活動，特制定本實施方案。 一、活動目標教育學(xué)生學(xué)會共處、學(xué)會做人，說文明話、辦文明事、做文明人，做到日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明，形成一種人人有禮貌，個個懂禮儀，處處講禮儀的以人為本，和諧發(fā)展的校園文化特色。 二、活動時間： 3月10日至4月中旬 三、活動內(nèi)容和要求 將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于學(xué)校文明禮儀教育實踐活動的全過程。 學(xué)習(xí)禮儀：3月10日20日，政教處組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南魯中學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》。 實踐禮儀：讓每個學(xué)生都廣泛參與到文明禮儀教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。 ①開展尋找我們身邊的十大文明行為和陋習(xí)教育活動。要求每位學(xué)生細心觀察發(fā)生在校園里的文明行為和身邊的陋習(xí)
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