【正文】 幼兒教師培訓感言(精選多篇)與幼兒教師外出學習總結(jié)與感悟(精選多篇)匯編第 22 頁 共 22 頁幼兒教師培訓感言通過這次學習和培訓，我受益很大。一、 豐富了我們的理論知識。在學習的過程中，我明白了幼兒語言教育的意義有4點：幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期；促進語言的發(fā)展；促進幼兒認知的發(fā)展；促進幼兒的社會性發(fā)展。在衛(wèi)生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對幼兒進行保教工作。美術方面，清楚明了地理解小、中、大班幼兒的生理特征、繪畫特征及如何指導他們繪畫。科學教育方面：知道了幼兒園科學教育的價值。內(nèi)容與要求及如何指導幼兒的科學運動等，游戲方面：懂得游戲的不同類型及指導，最重要的是理解游戲?qū)⒆拥淖饔?。二?實踐方面xx老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習鍵盤，通過老師的耐心指導，在這次學習中我終于學會了左手伴奏，真的很高興。xxx老師在課堂上通過幽默、詼諧的語言組織課堂使我們在快樂的課堂中學會了幾十首實用的幼兒歌曲。xxx老師帶大家畫呀、剪呀，培養(yǎng)了我們的動手能力。夏楠老師用謹慎認真的態(tài)度教會我們二十多實用的舞蹈，真的很開心?？傊@次學習，我們大家都很認真，積極，我們感覺到教育要質(zhì)量，培訓老師要先行，這次學習我們滿載而歸，謝謝各級領導和市教師進修學校的專家和老師們給我們提供了這樣一次難得的機會，謝謝邱老師和曹老師對我們生活上和學習上的關心。第二篇：幼兒教師培訓感言幼兒教師培訓感言我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關愛的氛圍里健康成長。幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關愛方式。抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我，可是我一點也不介意，因為我知道，孩子們已經(jīng)給了我充分的信任，我給了他們安全感。我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的，所以對于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機會提高他們的領導能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點，再根據(jù)每個人不同的特點，采用不同的方式去教育引導他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業(yè)，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全?！蔽覀冊诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚學而不厭，學海無涯的精神，勤奮學習，提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻一切。懈怠。 我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時代的步伐，不斷地充實完善自己，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才有本錢去教育好我們的學生，我想這才是對孩子最直接最樸實的愛。第三篇：《研修感言》幼兒教師國家級培訓——山西省農(nóng)村置換脫崗教師研修感言二幼指引我學習成長的方向幼兒教師國家級培訓——山西省農(nóng)村置換脫崗教師研修感言學員：薛蓉 十二月，雖然是一個寒冷的季節(jié)，但我的心里卻是暖呵呵的。我有幸在鄉(xiāng)領導的關心下，得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。十二月一日，我懷著激動的心情，在晉中第二幼兒園副園長常文梅老師的帶領下，到幼兒園學習觀摩一個月。這一個月的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了二幼各位教師的風采，我們不僅聽了各位教師的講課，還聆聽了各位二幼領導的講座。我們每天聽三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個領域的教學，每節(jié)課的構(gòu)思、教學方法都各有所長。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感觸較深：一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。如：小班的劉麗芳老師，講得那節(jié)科學活動——《好吃的胡蘿卜》。在導入部分，讓幼兒運用摸、捏、聞、嘗等多種感官，了解胡蘿卜。然后讓幼兒說說自己了解的吃胡蘿卜的好處。然后以動畫的形式，揭示了胡蘿卜的營養(yǎng)，吸引了幼兒的注意?；顒幼詈螅層變浩穱L老師自制的胡蘿卜涼拌菜。整個活動進行自然，活潑。體現(xiàn)了各領域間的整合。尤其是幼兒在討論的環(huán)節(jié)，運用了“有的??有的??”句型。這體現(xiàn)了教師在日常的教學活動中，十分注重幼兒語言的培養(yǎng)。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。十分值得我們學習。二、教學方法一定要靈活多樣。如：本次觀摩活動中，我們觀摩了二十七節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每位教師的活動設計都有自己的想法，思路都十分的新穎、獨特。在導入時，有的教師運用幼兒十分感興趣的魔術表演形式，有的教師運用了情境導入，有的教師在導入時采用了猜謎語的形式，有的教師以故事的環(huán)節(jié)進行音樂活動、數(shù)學活動、科學活動等。每位教師都以自己的方法，為幼兒帶來了一場視覺、聽覺的盛宴。在活動的過程中，教師運用自己豐富的經(jīng)驗，引導幼兒。各個環(huán)節(jié)的設計環(huán)環(huán)相扣，提問精煉。充分調(diào)動每個幼兒經(jīng)驗進行擴展想象，同一樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。三、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。本次活動，多數(shù)教師設計的活動都體現(xiàn)了各領域間的整合，在一節(jié)課當中，為了實現(xiàn)一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節(jié)課當中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。四、對于幼兒教學來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關鍵的。要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要有感染力，易于與幼兒交流。如：這次觀摩活動中，大多數(shù)的教師都能用有趣的語言激發(fā)幼兒的興趣。給我映像比較深刻的有，要