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團(tuán)委預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)與團(tuán)學(xué)會辦公室工作總結(jié)匯編(已修改)

2024-11-22 23:42 本頁面
 

【正文】 團(tuán)委預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)與團(tuán)學(xué)會辦公室工作總結(jié)匯編第 21 頁 共 21 頁團(tuán)委預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)團(tuán)委預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)1一年來,全館人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和館領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,緊跟學(xué)校建設(shè)步伐,努力拼搏,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)進(jìn)取,奪取了評建工作的巨大勝利,同時(shí)自身的效能建設(shè)工作也取得明顯成效,開創(chuàng)了圖書館工作新局面?,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:一、取得的成績圖書館本著以評促改,以評促建,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)的建設(shè)方針,抓住學(xué)校教學(xué)評建和效能建設(shè)的發(fā)展機(jī)遇,通過內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)策略的推進(jìn),較好地保證了學(xué)校的教學(xué)評估工作的順利進(jìn)行,同時(shí)自身的效能建設(shè)也取得了可喜的成績。這既促進(jìn)了館內(nèi)的和諧發(fā)展,也提升了自身的地位與品位。(一)真抓實(shí)干,開拓創(chuàng)新,以優(yōu)異成績通過評估工作我館把迎評工作作為全館的核心工作,成立了專門的評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,精心組織工作實(shí)施方案,周密部署,責(zé)任到人,確保每項(xiàng)工作按時(shí)、按質(zhì)、按量的順利完成,為學(xué)校的教學(xué)評建工作盡了最大的努力,涌現(xiàn)了一批評建先進(jìn)個(gè)人,圖書館也被評為教學(xué)評建先進(jìn)單位。改革思路,拓寬新書采購與加工思路全力以赴,閉館整庫,營造良好的書庫環(huán)境自 3月1日起 ,圖書館進(jìn)行了近一個(gè)月的閉館整庫工作,將全館64萬冊紙圖書資料嚴(yán)格按《中圖法》實(shí)行分類細(xì)排架,任務(wù)繁重,分類排號工作要求精細(xì),倒庫、上架工作更是消耗體力。圖書館各書庫工作人員加班加點(diǎn),任勞任怨,圓滿完成了整庫工作任務(wù),既方便了讀者,也營造了整潔的書庫氛圍,贏得了讀者、領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評。延長開放時(shí)間,強(qiáng)化服務(wù)效果,提高資源利用率群策群力,凝練特色,主打皖江文獻(xiàn)牌圖書館的館藏特色是一個(gè)圖書館立足的重要標(biāo)志,也是學(xué)校辦學(xué)特色的重要組成部分。在時(shí)間短、任務(wù)緊的情況下,圖書館組織專門人員,進(jìn)行了深入的調(diào)研:走訪兄弟院校圖書館,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入探討,明確了以皖江文獻(xiàn)為主題的建設(shè)思路。通過館藏檢索、網(wǎng)上訂購、書攤搜尋、圖書捐獻(xiàn)等環(huán)節(jié),目前已經(jīng)收集了包含陳獨(dú)秀研究、新文化研究、桐城派研究、黃梅戲研究、宗教研究等為主體的約1萬多冊紙質(zhì)圖書,另外自建了專題特色數(shù)據(jù)庫,有力地支撐了學(xué)校的辦學(xué)特色XX團(tuán)委關(guān)于預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)20xx團(tuán)委關(guān)于預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)。這成為教育部評估專家考察路線上的一個(gè)亮點(diǎn),而且在xx年年全省高校圖書館館長年會上也得到一致好評,產(chǎn)生了較大影響。優(yōu)化環(huán)境,人文滲透,加大文化工程建設(shè)內(nèi)穩(wěn)外聯(lián),提升了圖書館的地位內(nèi)部穩(wěn)定是圖書館建設(shè)的基本點(diǎn)。一是很抓制度建設(shè),實(shí)行制度上墻,明確了崗位職責(zé),理順了工作思路。二是干部隊(duì)伍建設(shè)體現(xiàn)了規(guī)范化、專業(yè)化、年輕化的特點(diǎn)。三是統(tǒng)一了員工的共識,一切以館的大局出發(fā),與館共發(fā)展同進(jìn)退,不在評建中拖后腿,在新書加工、倒架以及建庫中,廣大員工展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的拼搏精神、奉獻(xiàn)精神和無私精神,高效優(yōu)質(zhì)地完成了艱巨的任務(wù)。 外聯(lián)工作是圖書館建設(shè)的一個(gè)重要抓手。一是深入學(xué)校各院系、各職能部門調(diào)研,聽取合理化的建議,在新生培訓(xùn)中與教務(wù)處、國資處合作,在文化工程建設(shè)中與新校區(qū)建設(shè)辦、后勤管理處合作,在學(xué)生讀書活動中與學(xué)生處、團(tuán)委合作等,密切了圖書館與各院系、各部門的聯(lián)系,主動服務(wù)性增強(qiáng).二是加強(qiáng)對外交流,尤其是館際之間的交流,我館已經(jīng)成為安徽省圖工委的常委館,成為安徽省第二家北京超星數(shù)字圖書館優(yōu)秀使用單位,特色鮮明,在省內(nèi)高校圖書館有較大的影響。通過外聯(lián)工作,圖書館的外部形象明顯改善。(二)深化管理,優(yōu)化服務(wù),開展效能建設(shè)取得成效評估后,圖書館工作的重心就轉(zhuǎn)移到通過內(nèi)部挖潛來提高自身實(shí)力的效能建設(shè)上來,并取得了明顯成效。增強(qiáng)了員工愛崗敬業(yè)的自覺性和主動性,提升了圖書館的凝聚力和文化品位。嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲,嚴(yán)肅工作紀(jì)律加強(qiáng)對出勤情況的檢查考核,杜絕遲到、早退、曠工等現(xiàn)象發(fā)生。以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo),全面推行崗位責(zé)任制,建立健全工作目標(biāo)考核、績效考核和責(zé)任追究等制度,嚴(yán)把考核關(guān),并把考核結(jié)果作為業(yè)績評定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、年終考評的重要依據(jù)。考核獎(jiǎng)懲制度的推行,意味著圖書館的管理逐步向制度化、規(guī)范化轉(zhuǎn)變團(tuán)委預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)2近年以來,我鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作在縣綜治委及縣預(yù)防青少年違法犯罪工作辦公室的大力支持幫助下,以及鎮(zhèn)黨委、鄉(xiāng)政府各有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作辦公室認(rèn)真探索工作新思路,真抓實(shí)干,取得了一定成績,保證了學(xué)校秩序的穩(wěn)定和社會治安環(huán)境的良好。總結(jié)以往的工作,我們認(rèn)為預(yù)防青少年違法犯罪關(guān)鍵是做好青少年的法制宣傳教育工作,普法教育做好了,青少年的法律素質(zhì)提高了,必然違法犯罪案件也就減少了,現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,制訂今年預(yù)防青少年違法犯罪工作計(jì)劃:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識當(dāng)前正處于社會轉(zhuǎn)型時(shí)期,“物欲橫流”,很容易使人們特別是青少年在思想上出現(xiàn)學(xué)向性,個(gè)人行為上出現(xiàn)隨意性,認(rèn)識事物上出現(xiàn)偏激性,這些特點(diǎn)都會導(dǎo)致學(xué)生無視法律、無視社會規(guī)范,長期發(fā)展下去極易走上違法犯罪的“不歸路”。因此,我們應(yīng)針對這些特點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)對預(yù)防青少年違法犯罪工作的領(lǐng)導(dǎo),積極完善由鄉(xiāng)委副書記牽頭,鎮(zhèn)綜治辦實(shí)施,鎮(zhèn)團(tuán)委負(fù)責(zé),宣傳、民政、婦聯(lián)等部門積極參與的鄉(xiāng)預(yù)防青少年違法犯罪工作辦公室的功能。在團(tuán)委設(shè)立辦公室,負(fù)責(zé)調(diào)研、教育、總結(jié)交流等工作,使預(yù)防工作做到層層負(fù)責(zé),逐步擴(kuò)展。二、對青少年進(jìn)行多種形式的法制教育(一)充分發(fā)揮政治課主陣地作用,各校德育處與政治學(xué)科緊密配合,在安排各年級政治課教學(xué)計(jì)劃時(shí),每月安排一節(jié)《法律常識》內(nèi)容,保證《法律常識》教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)。并且由主講教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容編制各年級《法律常識》試卷,統(tǒng)一考試并由政治課老師評定成績,以保證法制教育落到實(shí)處,使其經(jīng)?;?,規(guī)范化。(二)依靠班主任隊(duì)伍,充分利用班、校會時(shí)間開展法制教育。定期引證社會上發(fā)生的違法犯罪案例,讓同學(xué)們進(jìn)行分析,針對社會上違法犯罪現(xiàn)象,班主任組織同學(xué)們以小組為單位,自己編排
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