幼兒園教師個人成長計劃與幼兒園教師個人教學總結匯編(已修改)
2024-11-22 23:18 本頁面
【正文】 幼兒園教師個人成長計劃與幼兒園教師個人教學總結匯編第 5 頁 共 5 頁幼兒園教師個人成長計劃新時期的教師應該是什么樣子的呢？有人作了形象的素描具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學中富有創(chuàng)見，能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng)造性的教學活動中，從而表現出對學生的需要更敏感，更能滿足學生的個別需要，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當的教學策略，幫助學生克服理解中的難點，順利達到教學目標。借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃一、多學習人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現而更新。因此作為教師應不斷的學習進一步強化專業(yè)意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定
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