辦人民滿意教育經(jīng)驗(yàn)交流材料與辦公大樓房屋建筑與公用設(shè)施管理維護(hù)方案匯編(已修改)
2024-11-22 04:02 本頁面
【正文】 辦人民滿意教育經(jīng)驗(yàn)交流材料與辦公大樓房屋建筑與公用設(shè)施管理維護(hù)方案匯編第 13 頁 共 13 頁辦人民滿意教育經(jīng)驗(yàn)交流材料一、扎實(shí)有用開展“立功立業(yè)大競賽”活動(dòng)，提拔教員營業(yè)技藝和創(chuàng)新才能。教育系統(tǒng)一直把進(jìn)步教員思想和營業(yè)本質(zhì)作為工作目的，在教員中普遍開展立功立業(yè)大競賽活動(dòng)，以“研訓(xùn)一體”、“校本研修”為主立體構(gòu)建青年主干教員步隊(duì)培育機(jī)制，使我區(qū)青年教員全體程度獲得了敏捷進(jìn)步，在歷屆的南昌市“花匠杯”教育競賽中，我區(qū)教員在各個(gè)學(xué)科獲得的成果均居全市各縣區(qū)之首。，“駿馬杯”競賽促教育妙手層出不窮一是競賽與校本結(jié)合，培訓(xùn)帶動(dòng)研討。每一屆“駿馬杯”教育競賽，我們都要肄業(yè)校進(jìn)行青年教員全員性的選拔，推進(jìn)全體青年教員積極開展教室教育的研討。經(jīng)過學(xué)科中間研討組協(xié)作、校指導(dǎo)蹲點(diǎn)結(jié)對(duì)指點(diǎn)、延聘專家開展校本培訓(xùn)日等各類方式，使校本培訓(xùn)開展得如火如荼。二是競賽與信息技能結(jié)合，整合帶動(dòng)打破。創(chuàng)立了“教研在線”資本庫，一切參賽選手自力地挪用資本庫的資本備課，制造課件、學(xué)件，有力地推進(jìn)了全區(qū)青年教員進(jìn)步本身信息技能素養(yǎng)和信息技能與課程整合理論才能。三是競賽與展現(xiàn)結(jié)合，主干帶動(dòng)全體。堅(jiān)持每年開展區(qū)“駿馬杯”獲獎(jiǎng)教員風(fēng)貌展活動(dòng)，吸引了全區(qū)各校和廣闊教員的積極參加，極大地促進(jìn)了校本教研的深化開展和教員教室教育才能的提拔。，“理論與理論常識(shí)競賽”促學(xué)習(xí)型教員日益增多我們推出了“區(qū)中小學(xué)青年教員教育教育理論與理論常識(shí)競賽”，內(nèi)容涵蓋教育教育理論、教育設(shè)計(jì)創(chuàng)新、教育案例點(diǎn)評(píng)反思等多個(gè)方面，當(dāng)前已在小學(xué)一切學(xué)科舉辦了競賽，吸引了近400名青年教員參與，加強(qiáng)了青年教員進(jìn)步本身專業(yè)本質(zhì)的緊迫感，營建出了“大家思課改、個(gè)個(gè)爭‘雙新’”的濃烈氣氛和起勁學(xué)習(xí)教育理論、追求專業(yè)發(fā)展的優(yōu)越習(xí)尚。，各類競賽促青年教員具體發(fā)展。我區(qū)各學(xué)科積極開展教育根本功競賽，促進(jìn)教員夯實(shí)專業(yè)基本、進(jìn)步營業(yè)程度、優(yōu)化教室教育。參與南昌市中小學(xué)第六屆“花匠杯”教育競賽有27人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率為87%，4位教師榮獲教育妙手稱號(hào)；右營街小學(xué)、北湖小學(xué)主創(chuàng)作品獲中心電化教育館與結(jié)合國兒童基金會(huì)一起開展的“技能啟迪聰明”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)；郵政路小學(xué)等9所學(xué)校獲全市小學(xué)英語聽力競賽優(yōu)異組織獎(jiǎng)；在全國第二屆教科版小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨鉆研會(huì)、省“教杯”小學(xué)語文學(xué)科教育妙手競賽、全省第十屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教育變革觀摩交流會(huì)教室教育競賽、南昌市小學(xué)語文教育研討會(huì)組織的“長文短教”觀摩活動(dòng)、“教杯”小學(xué)科學(xué)學(xué)科教育妙手競賽等各項(xiàng)賽事中，我區(qū)教員均獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的好成果 ，“名優(yōu)”評(píng)選加速教員專業(yè)生長。全區(qū)現(xiàn)有全國優(yōu)異教員4名，省級(jí)特級(jí)教員2名，省、市級(jí)學(xué)科帶頭人37人，名師3人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人34人。經(jīng)過各種行動(dòng)，我們打造了一支師德本質(zhì)好、營業(yè)程度高、創(chuàng)新才能強(qiáng)、讓市民稱心的教員步隊(duì)，為我區(qū)教育事業(yè)供應(yīng)了人才智力支撐。經(jīng)過評(píng)選活動(dòng)的開展，教育系統(tǒng)出現(xiàn)了搶先進(jìn)、創(chuàng)一流的優(yōu)越場(chǎng)面。二、深化開展“調(diào)和校園大創(chuàng)立”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校民主政治建立教育系統(tǒng)把調(diào)和校園創(chuàng)立工作作為當(dāng)時(shí)面對(duì)的主要任務(wù)，不時(shí)加速教育變革，注重優(yōu)化人文情況，促進(jìn)了全區(qū)辦學(xué)程度的進(jìn)步和教育的調(diào)和發(fā)展。，民主治校，營建融洽的人際情況。一是構(gòu)建調(diào)和的干群關(guān)系。發(fā)揚(yáng)學(xué)校指導(dǎo)班子設(shè)計(jì)者、組織者、帶頭人的效果，完美學(xué)校的目的治理和質(zhì)量治理系統(tǒng)，圍繞教員存眷的評(píng)優(yōu)、職稱提升、財(cái)政進(jìn)出等熱點(diǎn)問題樹立和健全教代會(huì)、校務(wù)公開等準(zhǔn)則，賜與教員知情權(quán)、參加權(quán)和監(jiān)視權(quán)。二是構(gòu)建調(diào)和的同事關(guān)系。以教員發(fā)展為本，開掘教員的潛能，為教員供應(yīng)樂業(yè)、發(fā)展、創(chuàng)新的空間；組織各類教員集體活動(dòng)，建立協(xié)作平臺(tái)，供應(yīng)協(xié)作時(shí)機(jī)，增進(jìn)教員間的交往，制訂和完美有利于進(jìn)步教
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