黨校改善黨性學(xué)習(xí)材料與黨校教務(wù)處年度述職匯報(bào)匯編(已修改)
2025-11-17 02:09 本頁(yè)面
【正文】 黨校改善黨性學(xué)習(xí)材料與黨校教務(wù)處年度述職匯報(bào)匯編第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)黨校改善黨性學(xué)習(xí)材料一、存在的突出問(wèn)題在一個(gè)多月的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，各個(gè)方面的同志們?yōu)槲姨岢隽嗽S多的寶貴意見(jiàn)，我虛心誠(chéng)懇地接受，衷心地感謝。經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，深刻剖析自己，認(rèn)真對(duì)照檢查，我還存在許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：宗旨觀念弱，群眾意識(shí)不強(qiáng)。全心全意為人民服務(wù)，不只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是一項(xiàng)十分實(shí)際的工作。我在這方面做的不是很好，表現(xiàn)為關(guān)心群眾不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識(shí)較弱。一是我們單位有幾位退休老干部，身體不好，我對(duì)他們過(guò)問(wèn)很少，關(guān)心很少，沒(méi)有想辦法解決他們的困難，關(guān)心他們的疾苦。二是現(xiàn)在由于很多單位改制，出現(xiàn)了很多下崗工人，其中有些人生活很困難，我作為理論工作者，沒(méi)有深入他們中進(jìn)行調(diào)查研究，了解他們的思想狀況、生活狀況，反映他們的要求，提出自己的建議。這些都是我宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，思想觀念落后。理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠。雖然平時(shí)較為注意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不廣泛，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)。一是大學(xué)畢業(yè)20多年來(lái)，自己沒(méi)有要求到其他學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)，最多也只有口頭提請(qǐng)，有時(shí)同志們邀請(qǐng)我到省委黨校學(xué)習(xí)都不愿意。二是不主動(dòng)參加科研活動(dòng)，許多國(guó)家級(jí)理論機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)我參加研討會(huì)都不積極努力爭(zhēng)取參加，到今一次也未果，理論素質(zhì)日下。三是不善于鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不關(guān)心研究政治形勢(shì)，不注重政治理論學(xué)習(xí)，政治意識(shí)淡化，理論知識(shí)淺薄。缺乏市場(chǎng)意識(shí)，缺乏開(kāi)放意識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，思想觀念落后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。工作思路不寬,工作力度減弱。在具體工作中思路不寬。一是紀(jì)檢工作只限于宣傳、上傳下達(dá)上級(jí)的有關(guān)文件精神，滿足于不出事，而如何結(jié)合本單位的實(shí)際進(jìn)行貫徹落實(shí)，沒(méi)有自己的工作思路。二是分管的科研工作，沒(méi)能提出一套切實(shí)可行的方案，沒(méi)有組織一次校內(nèi)理論研究會(huì)，更不用說(shuō)象往年一樣組織全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校系統(tǒng)的理論研究會(huì)，得過(guò)且過(guò)，并且缺乏大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬的勇氣，對(duì)碰到的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)問(wèn)題，好辦的就多辦，難辦的不愿多涉及。三是不愿做艱苦細(xì)致的調(diào)查研究、理論研究工作，在科研上不能起帶頭作用，對(duì)其他同志的科研工作不能起指導(dǎo)作用。四是相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作也做得不夠好，如不情愿講政治理論課，待人接物十分差。五是對(duì)待上面布置的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，有點(diǎn)搞形式主義和花架子。精神不十分振作，事業(yè)心不是很強(qiáng)。沒(méi)有堅(jiān)定把一生交給黨、為共產(chǎn)主義奮斗終身的早期革命思想，總認(rèn)為自己馬上要50歲了，就要下了，精神狀態(tài)不是很好，精神不夠振奮。一是有早退、歸隱的思想，如托關(guān)系想早搞非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)外去打工。二是不思進(jìn)取，不愿意投身改革大潮，工作躑躅不前，如對(duì)學(xué)校的整體工作考慮得較少，總認(rèn)為有一把手和其他領(lǐng)導(dǎo)同志頂著，用不著
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