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20xx小學校長下學期學校工作總結(jié)(已修改)

2025-11-15 03:07 本頁面
 

【正文】 小學校長下學期學校工作總結(jié)篇一:小學校長學期工作總結(jié)
狠抓各項工作,創(chuàng)建一流學校!
——魚河中心小學 龐國懷
尊敬的領導、各位老師、家長們:
大家好!首先請允許我代表魚河小學全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎!
一年來,在上級領導的關心和指導下,在全體師生的共同努力下,我校的各項工作成效顯著,不僅得到各級領導的充分肯定,而且也得到社會和家長的認可。然而這些成績的取得離不開鎮(zhèn)黨委、政府領導的關心和支持、離不開廣大家長理解和協(xié)助,離不開全體師生的共同努力。在此,我謹代表學校對關心、支持我校發(fā)展的各級領導、家長們以及全體教職工表示衷心的感謝!
今年,是我區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)的關鍵之年,為了全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,根據(jù)上級文件精神,我校立足實際,著眼未來,以“為人生幸福奠基,辦人民滿意教育”為辦學宗旨,以“學生有特長,教學有特點,管理高標準,育人高素質(zhì)”為辦學目標,深化課程改革,全面實施高效課堂,積極推進“2+2”素質(zhì)教育提升工程,著力打造“一校一特色,一生一特長”的品牌教育。以強化質(zhì)量內(nèi)涵管理為抓手,不斷提升學校軟實力,全面提高教育教學質(zhì)量,努力爭創(chuàng)家長滿意學校。具體工作如下:
一、改善辦學條件,優(yōu)化育人環(huán)境。
為了改善辦學條件,給師生創(chuàng)造一個更加舒適的學習和生活環(huán)境,上學年,學校對所有的教室、部室和宿辦室進行了維修,
更換了學生桌凳和教師桌椅,內(nèi)部設施煥然一新,給師生創(chuàng)造了一個舒適、溫馨、健康的學習和生活環(huán)境。并且積極爭取上級資金,開通了10兆寬帶,讓師生享受到現(xiàn)代教學手段帶來的便利和好處,為教育教學提供了有利保障。
校園文化建設對于提高學校的品味起到了關鍵作用。一年來,我校努力建設標志文化、園地文化、樓層文化、墻壁文化、道路文化、教室文化等,讓校園的每一面墻壁會說話,每一處綠色溢真情,把內(nèi)涵豐富的古詩句以及富有人文內(nèi)涵的文明用語布滿學校的各個角落,從而營造了一個全方位的育人環(huán)境。另外,我們還開展了文明班級、優(yōu)秀學生、綠色板報的創(chuàng)建活動,創(chuàng)設良好的德育文化氛圍;校園廣播、黑板報、公開欄及時向師生傳遞最新的校內(nèi)外資訊,使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。辦學條件的改善,校園環(huán)境的優(yōu)化,既陶冶了學生的情操,又啟迪了學生的心智,同時促進了學生的全面發(fā)展,有效地推動了我校的教育教學工作。
二、轉(zhuǎn)變工作作風,提升辦學品位
作為一名共產(chǎn)黨員,一名校長,我時刻嚴格要求自己,堂堂正正做人,實實在在做事。積極貫徹黨的十八屆四中全會精神,踏實轉(zhuǎn)變工作作風,為教師做表率,為學生做楷模。我堅持理論學習,了解教育發(fā)展信息,用先進的教育理論指導工作、管理教學,努力加強自己的政治修養(yǎng),不斷提高思想覺悟,增強黨性觀念,堅持原則,顧全大局,與黨的精神保持高度一致;不斷學習
教育教學方面的專著、雜志,撰寫讀書筆記,提高自身的理論水平和工作能力;在工作中恪盡職守,勤懇敬業(yè),與教師同甘共苦,共同進步。我們提出“講政治、懂業(yè)務、會管理、敢負責”的工作要求,做到各司其職,各盡其責,同時倡導分工不分家,分管為大家,團結(jié)協(xié)作,民主管理,形成了班子凝聚力,工作從不相互推諉,遇到問題總是群策群力。在領導班子的帶動下,教師之間互幫互學,友善相處,形成了和諧的工作氛圍,切實轉(zhuǎn)變了工作作風,極大地調(diào)動了教師工作的積極性,
三、加強內(nèi)部管理,強化制度落實。
,以制度約束人,根據(jù)上級文件和區(qū)教育局要求,結(jié)合學校實際,相繼出臺了各項管理制度,包括部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等,進一步完善了《教學常規(guī)管理規(guī)定》和《魚河小學教職工量化考核實施細則》。通過制度的落實,保證各項工作的順利開展。
、明確化。校長負全責,主管業(yè)務副校長、安全副校長具體管,教導主任到教師層層落實責任,做到人人都管理,處處有管理,事事見管理。
。在財務管理方面,我們建立健全了財務管理規(guī)章制度,凡大額支出,必須校委會先研究,后列支,三人簽字后核銷,增加財務工作的透明度。在設施設備管理上,我們采取了“分工合作、細致到位、集中保養(yǎng)”等管理措施;在教學設備管理方面,為了把設備的損耗、維修降到最低
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