新人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)正比例和反比例的意義教案板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)反思(已修改)
2025-11-13 23:22 本頁(yè)面
【正文】 新人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《正比例和反比例的意義》教案板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)反思《新人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《正比例和反比例的意義》教案板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)反思》這是一篇六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，使學(xué)生了解表示成正、反比例的量的圖像特征，并能根據(jù)圖像解決有關(guān)簡(jiǎn)單問(wèn)題。新人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《正比例和反比例的意義》教案板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)正比例和反比例的意義課型新授課備課人XXX執(zhí)教時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生理解正比例、反比例的意義,會(huì)正確判斷成正、反比例的量。能力目標(biāo)使學(xué)生了解表示成正、反比例的量的圖像特征，并能根據(jù)圖像解決有關(guān)簡(jiǎn)單問(wèn)題。情感目標(biāo)正確判斷兩個(gè)量是否成正、反比例的關(guān)系。重點(diǎn)使學(xué)生理解正比例、反比例的意義難點(diǎn)正確判斷成正、反比例的量。教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報(bào)交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑一、揭示課題1．在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常遇到兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化情況，其中一種量變化，另一種量也隨著變化，你以舉出一些這樣的例子嗎（板書(shū)：正比例和反比例的意義）合作探究二、探索新知1．教學(xué)例1（1）出示例題情境圖。問(wèn)：你看到了什么（2）出示表格。例一文具店銷(xiāo)售的數(shù)量與總價(jià)的關(guān)系如下表數(shù)量/支12345678總價(jià)/元問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)（2）說(shuō)明正比例的意義。①在這一基礎(chǔ)上，教師明確說(shuō)明正比例的意義。板書(shū)出示：像這樣，兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種子量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種理就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。（3）用字母表示：=k1）依據(jù)下表中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)。（見(jiàn)書(shū)）（2）從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么這些點(diǎn)都在同一條直線上。教學(xué)例（1）出示課文例題情境圖。4/7問(wèn)：從圖中你看到了什么①把相同體積的水倒入底面積不同的杯子。②杯里水的高度不相同。③杯子底面積小的，水的高度比較高，杯子底面積大的，水的高度比較低。（2）出示表格。（2）出示表格。杯子底面積/kmsup2。1015202530水的高度/cm302015105請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察表中數(shù)據(jù)的變化情況。問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：底面積越大，水的高度
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