北風和小魚蘇教版一年級上冊教案(已修改)
2025-11-13 23:17 本頁面
【正文】 第一篇：北風和小魚蘇教版一年級上冊教案課題課型新授課教學要求正確、流利地讀課文。認識二會字、學會四會字：和、出、面、氣、口、毛、知教學重點正確、流利地讀課文。認識二會字、學會四會字：和、出、面、氣、口、毛、知教學時間第一課時授課時間2006年12月14日教學過程一、看圖激趣導入，再聽錄音，感知課文導入新課：同學們，老師知道大家可愛聽故事了。今天，我就為大家?guī)砹艘粋€故事，大家仔細聽，故事中講了誰和誰的故事？結合學生回答，板書課題，在課題兩邊畫出被風和小魚。二、初讀感知指導學生自讀課文，要求：借助拼音小聲讀課文：圈畫生字，、檢查學生自學情況。（1）出示詞語：顏色 梧桐樹 都 浮出 水面一口氣 鵝毛大雪 河面 知道（2）指導學生采取多種方式檢查生字讀音，由師生共同糾正。（3）指名讀課文，老師及時給予正音，對于長句子要求反復朗讀。理清課文脈絡，想想，課文那部分寫了以下內容：（1）有些動植物不怕北風，北風很得意。（2）北風自以為是，但小魚不怕它。三、指導學生書寫 生字：重點放在指導字形上?？勺寣W生說說哪一個最難寫，或是引導學生觀察每個字的主要筆畫是什么。和：左右基本相等。右“口“寫得偏下些，第五筆變?yōu)辄c。毛：獨體字。第一筆是撇，略平；第三筆橫較長；末筆是豎彎鉤，底端平展，向上鉤出。面：獨體字。第二筆是撇，第四筆是橫折鉤。鉤略小。教 后 記第二篇：蘇教版一年級上冊《北風和小魚》教案1北風和小魚教材分析：《北風和小魚》是蘇教版一年級上冊的一篇課文，安排在教材的第五單元，學生可以借助漢語拼音認識更多的漢字。這一單元都是描寫自然景觀的課文，通過學習，可以向學生滲透自然知識、科學知識，讓學生受到美的熏陶。本文是一則寓言童話，講的是北風吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，小魚卻不害怕。讓我們看到了北風缺乏自知之明、狂妄自大以及小魚面對強者毫不畏懼。課文配有插圖，形象地描繪了北風、青草、梧桐、小鳥和小魚的樣子，能幫助學生理解課文內容。教學目標: 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，理解由生字組成的詞語。，體會小魚面對強大的北風時毫不畏懼的精神。教學重點難點:語文教學要以讀為本，以讀為主線，做到熟讀成誦，使學生在讀中感悟、領悟、頓悟。因此，我把能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文，是本課教學的重點。體會小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神是本課的難點。教法學法：教法：情境創(chuàng)設法；品讀感悟法；對比遷移法。學法：（1）觀察圖片法。教材的插圖既是幫助學生理解文本的絕好教材，也是拓展學生思維與深化學生情感的教材資源。（2）情境體驗法。借助掛圖再現情景，用生動的語言描繪，激發(fā)學生的積極情緒,營造鮮活的課堂氛圍，讓每個學生積極主動地參與到語文活動中，點燃思維的火花，開啟心靈的智慧，感受成功的快樂。（3）運用朗讀感悟法，引導想象，分角色朗讀、表演等多種教學策略，鼓勵學生在讀中體會，讀中激情，讀中感悟，在讀中加深理解和體驗并受到美的熏陶。教學時間：二課時 教學過程:第一課時一、板書課題，齊讀，提出問題。板書課題，齊讀。讀了這個課題，你能提出什么問題？二、探究學習。合作學習課文。（1）一讀課文，要求讀準字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。（2）二讀課文，要求給自然段標好節(jié)號。檢查自學效果。（1）檢查讀書，先組內讀，學會互評，后匯報讀，教師糾正字音、停頓。（2）出示字詞：（略）（3）點名讀，相機正音。各自輕聲朗讀課文。分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。
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