20xx年醫(yī)學(xué)專題—肺部感染的思考合肥(已修改)
2025-11-13 23:13 本頁面
【正文】 肺部感染診斷(zhěndu224。n)的思考,安徽省立醫(yī)院呼吸(hūxī)內(nèi)科 徐曉玲,第一頁，共五十六頁。,臨床醫(yī)生面臨的問題 人類(r233。nl232。i)與微生物 肺氣道免疫 免疫損傷與感染 不同病原體感染與免疫功能 肺部感染診斷的難點(diǎn),第二頁，共五十六頁。,臨床醫(yī)生面臨的問題 人類(r233。nl232。i)與微生物 肺氣道免疫 免疫損傷與感染 不同病原體感染與免疫功能 肺部感染診斷的難點(diǎn),第三頁，共五十六頁。,思維方式局限 人類對(duì)自身、疾病認(rèn)識(shí)的局限 醫(yī)療技術(shù)遠(yuǎn)不能解決所有的問題 疾病譜的變化、各種(ɡ232。 zhǒnɡ)新免疫抑制（調(diào)節(jié)）劑、廣譜抗菌素的使用、新發(fā)感染性疾病等,第四頁，共五十六頁。,醫(yī)學(xué)教育的缺陷 缺乏醫(yī)學(xué)人文學(xué)的教育，包括：文學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)、法律、經(jīng)濟(jì)、政治學(xué)、神學(xué)和人類學(xué)等。 醫(yī)學(xué)人文學(xué)在醫(yī)學(xué)中具有正當(dāng)合理的位置，不應(yīng)只是一種紳士的品質(zhì)，不是為了(w232。i le)顯示醫(yī)生的教養(yǎng)，而是臨床醫(yī)生在做出謹(jǐn)慎和正確決策時(shí)應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如同作為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)和技能一樣。,第五頁，共五十六頁。,胡大一說，醫(yī)學(xué)是最需要學(xué)點(diǎn)哲學(xué)(zh233。xu233。)的學(xué)科 要做到“通天理、近人情、達(dá)國(guó)法” 通天理：疾病的發(fā)生、發(fā)展過程；“道”,第六頁，共五十六頁。,感染(gǎnrǎn)、免疫與炎癥,免疫 病原體 感染(gǎnrǎn) 炎癥,第七頁，共五十六頁。,感染與免疫在本質(zhì)上是相互對(duì)立的，病原體與宿主免疫系統(tǒng)的相互作用貫穿(gu224。nchuān)感染過程始終。,第八頁，共五十六頁。,臨床醫(yī)生面臨的問題 人類與微生物 肺氣道免疫 免疫損傷(sǔnshāng)與感染 不同病原體感染與免疫功能 肺部感染診斷的難點(diǎn),第九頁，共五十六頁。,人類與微生物 一個(gè)健康成年人大約由1013個(gè)體細(xì)胞組成(zǔ ch233。nɡ)，而全身定植的正常微生物總數(shù)高達(dá)1014個(gè)。 微生物與微生物之間、微生物與宿主之間保持動(dòng)態(tài)的微生態(tài)平衡（microeubiois） 。 在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中形成的，與人類共生存，共生菌。,第十頁，共五十六頁。,微生物組學(xué),2001年Joshua Lederberg 教授(ji224。osh242。u)提出了微生物組學(xué)： “microbiome”: the ecological community of commensal , symbiotic, and pathogenic microorganisms that literally share our body space 與人類共享人體空間的共生或致病微生物群落。是與蛋白質(zhì)組學(xué)代
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