【正文】 第一篇：區(qū)殘聯(lián)履行教育職責(zé)自評報(bào)告****區(qū)殘聯(lián)2007年履行教育職責(zé)自評報(bào)告|2007年，*****區(qū)殘聯(lián)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞****市率先實(shí)現(xiàn)殘疾人奔小康、創(chuàng)建全國殘疾人工作示范城市的總體工作目標(biāo)和區(qū)委、區(qū)府的中心工作，按照區(qū)府領(lǐng)導(dǎo)“系統(tǒng)***、整體***、建立***、形成****”的工作要求，全力支持、配合政府教育主管部門做好殘疾人特殊教育、康復(fù)等工作?，F(xiàn)將一年來的教育工作情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確各科室工作職責(zé)。區(qū)殘聯(lián)黨組、理事會十分重視殘疾人的特殊教育工作，始終把殘疾人特殊教育工作作為殘聯(lián)的重點(diǎn)工作之一，將貫徹實(shí)施《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)列入?yún)^(qū)殘聯(lián)年度工作計(jì)劃，準(zhǔn)時參加區(qū)政府或教育部門召開的有關(guān)會議。區(qū)殘聯(lián)根據(jù)教育部門會議要求，并結(jié)合本單位實(shí)際，召開特教專題會議統(tǒng)一部署，形成了一名分管領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)、三科一室各施其職的工作機(jī)制，把殘疾人學(xué)前教育、康復(fù)訓(xùn)練、培訓(xùn)、文體活動、殘疾學(xué)生困難補(bǔ)助等列入本科室工作職責(zé)，并指定一名教育督政聯(lián)絡(luò)員，具體負(fù)責(zé)與教育部門和實(shí)施教育法規(guī)的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。二、拓寬渠道，殘疾人就業(yè)和社會保障力度進(jìn)一步增強(qiáng)。今年，我們以擴(kuò)大殘疾人就業(yè)渠道和提升殘疾人就業(yè)層次為重點(diǎn)，多層次、多形式為殘疾人服務(wù)，采取****聯(lián)手、****聯(lián)手、****聯(lián)手的方式，當(dāng)?shù)匕仓谩?***掛靠的方法，促進(jìn)了殘疾人就業(yè)，使我區(qū)在就業(yè)年齡段內(nèi)有就業(yè)愿望、有就業(yè)能力的殘疾人達(dá)到****%就業(yè)。其中有3個殘疾大學(xué)生做到當(dāng)年畢業(yè)、當(dāng)年安置，就業(yè)率100%。今年，我們按照市殘聯(lián)文件精神，繼續(xù)開展了扶殘助學(xué)“春雨行動”，對貧困殘疾人子女和殘疾學(xué)生提供資助，共有****名殘疾學(xué)生和殘疾人家庭子女獲得入學(xué)補(bǔ)貼，金額****萬元，其中高中****人，大學(xué)****人。三、提供服務(wù)，殘疾人康復(fù)服務(wù)質(zhì)量和培訓(xùn)工作進(jìn)一步提高。我們以完善殘疾人康復(fù)服務(wù)體系為抓手，進(jìn)一步健全了殘疾人康復(fù)工作網(wǎng)絡(luò)，區(qū)、鎮(zhèn)、村三級康復(fù)中心、康復(fù)站、康復(fù)點(diǎn)和功能進(jìn)一步完善。一是落實(shí)了2007年市府項(xiàng)目，為在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練和符合救助條件的***名殘疾兒童發(fā)放了“陽光寶寶卡”，據(jù)統(tǒng)計(jì)有***名殘疾兒童享受政府康復(fù)訓(xùn)練補(bǔ)貼，金額***萬元。二是為***名在校聽障學(xué)生免費(fèi)配發(fā)助聽器、***名聽力障礙兒童安裝了人工耳蝸，資助金額達(dá)****萬元。殘疾人教育培訓(xùn)工作也得到大力推進(jìn)，我們注意發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用，以培訓(xùn)促就業(yè)，先后舉辦了家禽養(yǎng)殖技術(shù)、電腦初級、中式烹調(diào)師、插花、陽光之家管理人員等培訓(xùn)班****期，有*****名殘疾人參加了培訓(xùn)，有*****名殘疾人經(jīng)培訓(xùn)獲得了資格證書，其中中高級****名。****鎮(zhèn)殘疾人*******以自強(qiáng)不息的精神在全國殘疾人職業(yè)技能競賽中取得了電腦制圖第***名的好成績，為*****的殘疾人爭了光、添了彩。四、加強(qiáng)管理，智障人士“陽光之家”、“陽光工場”工作進(jìn)一步推進(jìn)。完善智障人士“陽光之家”、建立“陽光工場”是今年的市府實(shí)事項(xiàng)目。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，全區(qū)***家“陽光之家”、***家“陽光工場”吸納了****名智障人士參加簡單勞動、康復(fù)訓(xùn)練、特奧活動、社會交往等教育培訓(xùn)，生活自理能力、簡單勞動能力和社會交往能力有了明顯提高。一是我們投入****萬元為***家“陽光之家”配備了投影儀、電腦、籃球架、乒乓臺、康復(fù)器材、廚房用品等培訓(xùn)、勞動、文化體育設(shè)施。二是為迎接2007上海世界特奧會，自編《2007上海特奧會英語對話》書籍，組織“陽光之家”管理人員參加特奧英語培訓(xùn)班，大學(xué)生志愿者定期上門為“陽光之家”智障學(xué)員開展特奧英語培訓(xùn)。特奧會期間提供*****件特奧小禮品，價值達(dá)*****萬元，其中*****制作的小蜻蜓和****鎮(zhèn)制作的手鏈被市殘聯(lián)選為特奧小禮品。舉行了“愛心傳遞2007迎特奧智障人士****”，***個陽光之家的***多名智障人士表演了****個精彩節(jié)目，使他們的心靈得到進(jìn)一步的升華。三是社會各界為“陽光之家”、“陽光工場”奉獻(xiàn)愛心，******大學(xué)、工程技術(shù)大學(xué)、****大學(xué)等大學(xué)生志愿者與“陽光之家”、“陽光工場”簽訂助學(xué)協(xié)議，與智障學(xué)員一起開展唱歌、做游戲、折紙等互動活動，讓學(xué)員們在游戲中學(xué)到知識、感悟人生、感受快樂。四是開辦智障人士手工藝品慈善義賣****，為智障人士開辟一個展示能力的平臺，也為智障人士的手工藝品創(chuàng)設(shè)了一個對外銷售的窗口。今年組織“陽光之家”智障人士手工藝品對外展出***次，義賣收入***萬元。一年中，中殘聯(lián)、市殘聯(lián)、外省市殘聯(lián)、特奧代表團(tuán)、兄弟區(qū)縣殘聯(lián)等***批***多人次到“陽光之家”參觀、調(diào)研。五、不足與對策回顧一年來的工作，我們雖然取得了一定的成績，但是離黨和政府對殘疾人事業(yè)發(fā)展的要求，離殘疾學(xué)生的需求還有一定的差距。2007年我們要按照胡錦濤總書記提出的“發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)”的要求，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的奮斗目標(biāo)，以爭創(chuàng)全國殘疾人工作示范城市為抓手，研究制定加強(qiáng)殘疾人工作的新政策、新舉措，使我區(qū)的殘疾人事業(yè)與****的經(jīng)濟(jì)社會同步發(fā)展。采取多種形式，努力使全體殘疾兒童學(xué)有所教。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是全面發(fā)展和社會公平、正義的客觀要求。我區(qū)仍有極少數(shù)重度殘疾兒童因行動不便而沒有上學(xué)，有的隨班就讀學(xué)生因教師考慮到教學(xué)質(zhì)量，不愿意接納。希望教育部門發(fā)揮區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心作用，由各級殘聯(lián)、助殘員進(jìn)行調(diào)查摸底，掌握殘疾兒童的實(shí)際情況，教育部門根據(jù)殘疾兒童的身體狀況，有針對性采取隨班就讀、輔讀學(xué)校就學(xué)、送教上門等方式，解決這些殘疾學(xué)生的教育問題，提高殘疾兒童接受教育的覆蓋面。提高各類殘疾學(xué)生的社會適應(yīng)能力。現(xiàn)我區(qū)有一所九年義務(wù)制輔讀學(xué)校，智障學(xué)生在完成九年義務(wù)階段學(xué)習(xí)，不能升入高一級的學(xué)校。希望教育部門牽頭，勞動、殘聯(lián)等部門共同參與，制定一個殘疾學(xué)生在完成九年義務(wù)制學(xué)習(xí)后，能繼續(xù)進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)的辦法，使殘疾學(xué)生在走出輔讀學(xué)校校門后，能學(xué)習(xí)一定的勞動技能，提高他們的就業(yè)競爭力和社會適應(yīng)能力，也為殘疾人就業(yè)減少壓力。******區(qū)殘疾人聯(lián)合會二○○八年一月十一日第二篇：區(qū)殘聯(lián)2006年履行教育職責(zé)自評報(bào)告文章標(biāo)題：區(qū)殘聯(lián)2006年履行教育職責(zé)自評報(bào)告[找文章到☆好范文 ()一站在手，寫作無憂!]2006年，區(qū)殘聯(lián)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以殘疾人為本，踐行社會主義榮辱觀，把提高工作水平和殘疾人的生活水平作為工作的目標(biāo)，把維護(hù)保障殘疾人權(quán)益，構(gòu)建和諧松江作為工作的基本要求，支持、配合政府教育主管部門做好殘疾人特殊教育工作?，F(xiàn)就一年來的教育工作情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)區(qū)殘聯(lián)黨組、理事會十分重視殘疾人的特殊教育工作，始終把殘疾人特殊教育作為殘聯(lián)的重點(diǎn)工作之一。將貫徹實(shí)施《教育法》等教育法規(guī)列入了區(qū)殘聯(lián)工作計(jì)劃，并召開特教專題會議統(tǒng)一部署，明確分管領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，三科一室各施其職，把殘疾人學(xué)前康復(fù)教育、殘疾人培訓(xùn)教育、文體活動、殘疾學(xué)生就學(xué)困難補(bǔ)助等列入本科室的經(jīng)常性工作來抓，并且指定了一名教育督政聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)區(qū)殘聯(lián)實(shí)施教育法規(guī)工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作，確保我區(qū)殘疾人特殊教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。二、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，發(fā)揮培訓(xùn)效能在具體做法上，區(qū)殘聯(lián)加大了殘疾人教育培訓(xùn)的力度，充分依托社會力量，多渠道、多層次、多形式地抓好殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，完善殘疾人的義務(wù)教育和中高等教育，做好殘疾人特殊教育。一年來，我們依托全區(qū)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展了解殘疾人教育培訓(xùn)工作，共舉辦培訓(xùn)班15期，培訓(xùn)人數(shù)1721名，有91名殘疾人經(jīng)培訓(xùn)獲得資格證書。同時對52名城鎮(zhèn)失業(yè)、無業(yè)的殘疾人進(jìn)行了開業(yè)指導(dǎo)與上崗培訓(xùn)，推薦18名選手參加了上海市殘疾人職業(yè)技能競賽，榮獲2006年上海市殘疾人職業(yè)技能競賽團(tuán)體三等獎，CAD制作獲二等獎，還舉辦了首屆盲人按摩技能競賽，選拔5名盲人選手參加市盲人按摩技能大賽。，此外，我們注重加大對殘疾兒童的康復(fù)干預(yù)力度，完善殘疾兒童康復(fù)、教育相結(jié)合的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，按照市殘聯(lián)的統(tǒng)一部署，對全區(qū)0—7歲未入學(xué)的殘疾兒童進(jìn)行調(diào)查摸底，協(xié)調(diào)教育部門組織退休教師為未入學(xué)的殘疾兒童開展康復(fù)和學(xué)前教育，為他們送教上門。并為10名在校聽障學(xué)生免費(fèi)配發(fā)了助聽器。三、發(fā)揮“陽光之家”的功能作用，為智障人士提供教育培訓(xùn)服務(wù)。智障人士“陽光之家”是市府的實(shí)事工程和區(qū)府的重點(diǎn)工作，主要是為智障人士提供康復(fù)培訓(xùn)服務(wù)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，全區(qū)建成的18家“陽光之家”已經(jīng)正常運(yùn)作，吸納了近700多名智障人士參加。工作中我們精心設(shè)計(jì)、不斷摸索，探索出一套符合智障人士特點(diǎn)的教育方法和管理長效機(jī)制。（一）在全市率先建立智障人士培訓(xùn)見習(xí)基地。依托區(qū)輔讀學(xué)校，建立了“陽光之家”助殘員培訓(xùn)見習(xí)基地。由特教老師帶隊(duì)，運(yùn)用集中上課與跟班實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，全年對18個“陽光之家”的全體助殘員分三批進(jìn)行輪訓(xùn)，并吸引了一支富有愛心、工作能力強(qiáng)、素質(zhì)高的工作人員和教師隊(duì)伍，這種培訓(xùn)方法已被在全市“陽光之家”推廣。（二）營造宣傳氛圍，吸引社會資源為特教服務(wù)?！爸钦先耸筷柟庑袆印睂?shí)施后，我們積極聯(lián)系報(bào)社、電視臺等媒體進(jìn)行宣傳，贏得了社會的理解和支持。社會各界積極為全區(qū)的“陽光之家”捐款、捐物。對于“陽光之家”在“簡單勞動”教育課程中所急需勞動資源，許多企業(yè)則熱心提供來料加工，以特有的方式支持殘疾人教育，為智障人士奉獻(xiàn)愛心。全年18個陽光之家的智障人士加工的產(chǎn)品有19項(xiàng)，學(xué)員們對自己的勞動成果充滿自豪感，對他們的潛能發(fā)揮大有幫助。又如，東華大學(xué)團(tuán)委的智力助殘、文化助殘服務(wù)隊(duì)派出大學(xué)生志愿者為我區(qū)殘疾學(xué)生和殘疾人家庭子女提供免費(fèi)家教和幫教。（三）創(chuàng)設(shè)載體，寓教于樂。與正常人一樣，對于殘疾人的教育也是多方位的，在工作中，我們注重運(yùn)用各類載體，為殘疾人提供多方位的學(xué)習(xí)和展示才華的機(jī)會。如在“助殘周”期間，我們組織了智障人士的技能展示活動，并把他們制作的50多種200多件作品進(jìn)行了義賣。7月我們組織了2006年區(qū)智障人士“陽光之家”歌詠比賽，共有16支參賽隊(duì)217名智障人士選手參加。在10月24日上海市殘聯(lián)、2007年上海世界特殊奧運(yùn)會執(zhí)委會新聞宣傳部聯(lián)合舉辦的智障人士藝術(shù)匯演中，表演的三個節(jié)目受到大家的好評。一年中，我們接待了中殘聯(lián)、市殘聯(lián)、兄弟區(qū)縣殘聯(lián)及特奧會上海國際邀請賽的運(yùn)動員等12批150多人次到“陽光之家”調(diào)研和參觀，接受指導(dǎo)，相互切磋，共同提高。四、“扶殘助學(xué)春雨行動”常抓不懈殘疾人子女和殘疾學(xué)生很多屬于困難群體，他們在學(xué)習(xí)上的投入需要得到更多的幫助，今年，我們按照市殘聯(lián)文件精神，繼續(xù)開展了“扶殘助學(xué)春雨行動”，對貧困殘疾人子女和殘疾學(xué)生提供就學(xué)資助。全年共對1022名貧困殘疾人家庭子女和殘疾學(xué)生提供資助。五、做好殘障學(xué)生的就業(yè)安置工作今年，我們注重抓好殘障學(xué)生