寫字經(jīng)驗交流心得(已修改)
2024-11-18 23:02 本頁面
【正文】 第一篇：寫字經(jīng)驗交流心得寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會心得體會袁召杰寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會心得體會袁召杰在周二進行的寫字教學(xué)經(jīng)驗交流會，有六位在寫字教學(xué)方面表現(xiàn)優(yōu)異的教師做報告，自己也從中學(xué)到了很多知識。作為一名二年級語文教師，寫字教學(xué)顯得尤為重要。二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的生字在整個小學(xué)生涯中占得比重很大，在二年級上學(xué)期差不多有700多個二類字需要認(rèn)會，有350個字需要會寫，因此能讓學(xué)生寫一手好字是老師必須要做到的！寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程，如何孩子在自指導(dǎo)下寫出一手好字也是自己要去思考和努力去做的。就如一年級馮文老師在教給學(xué)生寫字方法、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和因材施教等方面做出具體闡述；二年級劉永霞老師在充分利用小組合作實現(xiàn)一幫一、進行縱向比較以及找教師寫字缺點等方面提升學(xué)生寫字興趣；三年級秦素英老師在如何盡快實現(xiàn)學(xué)生由鉛筆向鋼筆寫字的轉(zhuǎn)變、及教師身先示范和適時激勵表揚等方面做出重點闡釋；四年級馬青娟老師從摹、描、臨三個角度進行展示寫字教學(xué)并堅持練字提高自身素質(zhì)以身作則做學(xué)生的榜樣；五年級王玉莉老師創(chuàng)新采用參照比劃定結(jié)構(gòu)、主要筆畫定字形教學(xué)方法，制定適合學(xué)生發(fā)展的長、中、短期規(guī)劃；六年級徐霞老師在同桌互評、放大優(yōu)點和書法觀賞等方面做到了有效引導(dǎo)。上述六位教師提出了自己的獨到見解，有很多是需要自己結(jié)合班級的具體情況進行學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在的二年級三班在一年級的時候是由孫傳紅老師執(zhí)教的，本身具有很好的寫字基礎(chǔ)，如何在豐實的基礎(chǔ)上開展寫字教學(xué)正是自己要深深思考的。第一，要提升自己的板書和鋼筆字書寫水平，充分給學(xué)生做示范。老師的寫字水平直接影響到學(xué)生寫字的可持續(xù)性發(fā)展，平時充分利用課余時間加大寫字練習(xí)力度，部首、結(jié)構(gòu)等慢慢練起；多向經(jīng)驗豐富的教師請教，充分挖掘自己的切實保證每天粉筆字和鋼筆字的練習(xí)時間；自身寫字練習(xí)從漢字筆畫、潛力。第二，認(rèn)真、規(guī)范指導(dǎo)，充分采用“描一、對二、寫三”寫字教學(xué)方法。二年級的漢字標(biāo)準(zhǔn)書寫是在十字格中開展，在十字格中做好指導(dǎo)和范寫顯得尤為重要，重點指導(dǎo)漢字在十字格中位置以及漢字結(jié)構(gòu)所占十字格的比例；注重指導(dǎo)漢字書寫起筆、行筆、頓筆、收筆；第三、開好書法課，及時做好訂正指導(dǎo)。充分利用每周一和周三下午第一節(jié)的書法課時間，在課上對出現(xiàn)零散錯誤的進行個別指導(dǎo)，對出現(xiàn)較多、相對集中的錯誤進行集中更正；對學(xué)生作業(yè)、聽寫作業(yè)及時批改，保證學(xué)生把字寫對、寫好。第四、養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。反復(fù)強調(diào)“三個一”，讓學(xué)生做到挺胸、抬頭、收腹、一拳距離；在做作業(yè)和寫字練習(xí)時，書桌上只保留與寫字有關(guān)的物品，保持桌面整潔，要求左手放到左下角；慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成獨立觀察、分析漢字結(jié)構(gòu)，注意漢字在十字格中位置的習(xí)慣。第五、充分利用班班通，適當(dāng)開展網(wǎng)絡(luò)課程。利用網(wǎng)絡(luò)上寫字教學(xué)資源開展寫字學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)生對多媒體教學(xué)的新鮮感，從視覺、聽覺等方面提升
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