【正文】 第一篇：六年級綜合性學(xué)習(xí)：《我們一起去看?！穼W(xué)生自編詩歌我們一起去看海廖思琳啊，我們一起去看海松軟的海灘在腳下展開海的懷抱的如此的舒適我們在你的懷抱中玩耍歡笑聲濺起了陣陣浪花潮起潮落都有著一首動聽的歌曲去看海，一路唱著你那的歌聲去看海，一路有著讀不完的生命啟迪海浪親吻著我的腳踝大海 啊，你終于展開了你的胸懷海的 心胸是如此的寬大奔騰的海水包容了我們的身軀大海啊，你終于張開了你的懷抱第二篇：我們?nèi)タ春＝贪附虒W(xué)目標：有感情的誦讀詩歌，掌握一些朗讀的技巧。體會詩歌所表達的情感，感悟大海給我們的啟迪。教學(xué)流程：一 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過大海嗎？在你眼中的大海是怎洋的？今天就讓我們帶著大家去海邊游覽一番，去感受大海的魅力。二、初讀詩歌大聲的自由朗讀，掃清生字的障礙。分小節(jié)抽生讀詩，檢查初讀的情況。強調(diào)“澎湃、胸懷”等詞，既要讀準后鼻音，還要帶著感情。再練習(xí)讀詩，個人誦，全班齊誦。三、感知體會通過初讀，你讀明白了什么？讀懂了什么？大海給我們帶來了什么？大海給我們的啟示是什么？（我們的胸懷要像海一樣寬大。）這首兒童詩表達了而作者金波怎樣的情感。男女生分角色朗讀，小組賽讀。四、拓展延伸同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活中也許會遇到許多麻煩事，也許會和朋友、親人發(fā)生矛盾，那么當時的你是如何處理的？今天我們學(xué)習(xí)了這首詩歌后，你又會如何處理這些情況？小結(jié)：我們要像大海一樣有一顆寬容的心，學(xué)會寬容別人，同時也釋放自己，那么相信所有的不開心都會消失。齊誦詩歌第三篇：我們看海去教案——林海音一．教學(xué)目標１．引導(dǎo)同學(xué)們對自己童年生活的回味。２．深入了解作者的童年生活以及內(nèi)心世界。二．教學(xué)進程１．導(dǎo)入課題（５分鐘）２．作者介紹（３分鐘）３．熟悉課文并寫出生字生詞（４分鐘）５．簡要分析課文內(nèi)容（１８分鐘）７．布置課后作業(yè)（１分鐘）８．感悟時間，告誡同學(xué)，把握青春，結(jié)束課文。（２分鐘）三．問題設(shè)計１．回想自己的童年生活，想一想哪一件事情是你覺得應(yīng)該用一生去記憶的？２．當同學(xué)們面對大海的時候，你有何所思？有何所感？四．課后作業(yè)１．想一想故鄉(xiāng)帶給我們什么？２．故鄉(xiāng)對童年的意義及其影響？五．課后反思１．對本堂課的體會及其學(xué)生的反應(yīng)。２．總結(jié)本堂課的得與失。上課鈴聲響了，微笑著走上講臺。同學(xué)們；大家好！說實話，每當我站在這里面對著無數(shù)張微笑的面孔的時候，心里是無比的高興和自豪。為什么這樣說呢？因為至少我的存在以及我的到來沒有帶給大家痛苦。（開心一刻，放松自己，緩解氣氛，活躍現(xiàn)場）謝謝大家！謝謝大家長期以來對我的支持與鼓勵！好了，閑話少說，我們開始上課。首先請同學(xué)們打開書的第一頁，第一章的目錄?！皻q月”與“時間”當我們看到這兩個名詞的時候心中難免有些感傷。時間流逝，歲月不饒人。轉(zhuǎn)眼間我們已度過了二十個春夏秋冬，回想時候來時的路，我們享受過喜悅，我們也感受過痛苦。但是我們每個人都經(jīng)歷了一段無憂的歲月，那就是我們的童年。童年是美好的，快樂的。哪怕有時帶有那么一點點苦澀，當我們此時此刻回想起來也是最值得留戀的。所以現(xiàn)在請同學(xué)們閉上你們的雙眼或者低下你們的頭，拋開此刻你們所有的快樂與煩惱，讓你們的思緒回到十五年前，想一想那個時候的你，想一想那個時候你的生活，想一想那件事情是你覺得自己應(yīng)該用一生去記憶的？然后吧你們覺得最美的片段拿來和大家分享一下。同學(xué)ａ：捉泥鰍，捉迷藏，玩雪人。同學(xué)ｂ：和同伴一起玩。同學(xué)ｃ：小時候，在上學(xué)的路上經(jīng)常被他們甩在后面，然后我很害怕，哭著回家給爸媽說。同學(xué)ｄ：老師，你可以分享一下你的童年嗎？好啦，大家都說的很好，聽了剛才幾位同學(xué)的童年趣事，我覺得你們確實過得很開心，很值得留戀，希望你們永遠開心，永遠快樂。當然我也有很多的童年趣事，由于時間關(guān)系，就不能在這里和大家分享了，如果你們有興趣的，請撥打我的熱線電話，２４小時不關(guān)機的。（開心一刻）好了，今天就讓我們帶著這顆童真和愉悅的心一起走進林海音的童年世界，讓我們?nèi)ヱ雎犚幌滤耐晷穆?。《我們看海去》林海音是何許人呢？林海音原名林含英，小名英子。她是一位偉大的文學(xué)家，１９１８年出生于日本，２００１年去世，享年８３歲。有人說她的死是臺灣一個文學(xué)時代的結(jié)束。那么我們就可以想象她對當時文學(xué)界的貢獻及其影響力。林海音３歲跟父親返回臺灣，５歲回到北京，并且在北京度過了她的童年時光，北京是她文學(xué)文學(xué)之路的起點，１９４８年遷往臺灣后仍以辦報，辦刊，寫作，出版為主。她以她的為人，她的號召力聯(lián)絡(luò)了大批文化界人士，出版了大量的文學(xué)作品。其中散文集《窗》《兩地》《做客美國》長篇小說《春風(fēng)》《曉云》短篇小說《燭心》《婚姻故事》《城南舊事》本篇課文就是選自《城南舊事》這部著作是她童年生活的真實寫照，更是北京平民生活的寫真。也是她最具有影響力的作品，后來被改編為電視劇，使其家戶喻曉。第四篇：我們看海去教案我們看海去教案——林海音一．教學(xué)目標１．引導(dǎo)同學(xué)們對自己童年生活的回味。２．深入了解作者的童年生活以及內(nèi)心世界。二．教學(xué)進程１．導(dǎo)入課題（５分鐘）２．作者介紹（３分鐘）３．熟悉課文并寫出生字生詞（４分鐘）４．把握主旨以及劃分課文的層次（５分鐘）５．簡要分析課文內(nèi)容（１８分鐘）６．歸納的主題以及中心思想（２分鐘）７．布置課后作業(yè)（１分鐘）８．感悟時間，告誡同學(xué)，把握青春，結(jié)束課文。（２分鐘）三．問題設(shè)計１．回想自己的童年生活，想一想哪一件事情是你覺得應(yīng)該用一生去記憶的？２．當同學(xué)們面對大海的時候，你有何所思？有何所感？四．課后作業(yè)１．想一想故鄉(xiāng)帶給我們什么？２．故鄉(xiāng)對童年的意義及其影響？五．課后反思１．對本堂課的體會及其學(xué)生的反應(yīng)。２．總結(jié)本堂課的得與失。上課鈴聲響了，微笑著走上講臺。同學(xué)們；大家好！說實話，每當我站在這里面對著無數(shù)張微笑的面孔的時候，心里是無比的高興和自豪。為什么這樣說呢？因為至少我的存在以及我的到來沒有帶給大家痛苦。（開心一刻，放松自己，緩解氣氛，活躍現(xiàn)場）謝謝大家！謝謝大家長期以來對我的支持與鼓勵！好了，閑話少說，我們開始上課。首先請同學(xué)們打開書的第一頁，第一章的目錄?！皻q月”與“時間”當我們看到這兩個名詞的時候心中難免有些感傷。時間流逝，歲月不饒人。轉(zhuǎn)眼間我們已度過了二十個春夏秋冬，回想時候來時的路，我們享受過喜悅，我們也感受過痛苦。但是我們每個人都經(jīng)歷了一段無憂的歲月，那就是我們的童年。童年是美好的，快樂的。哪怕有時帶有那么一點點苦澀，當我們此時此刻回想起來也是最值得留戀的。所以現(xiàn)在請同學(xué)們閉上你們的雙眼或者低下你們的頭，拋開此刻你們所有的快樂與煩惱，讓你們的思緒回到十五年前，想一想那個時候的你，想一想那個時候你的生活，想一想那件事情是你覺得自己應(yīng)該用一生去記憶的？然后吧你們覺得最美的片段拿來和大家分享一下。同學(xué)Ａ：捉泥鰍，捉迷藏，玩雪人。同學(xué)Ｂ：和同伴一起玩。同學(xué)Ｃ：小時候，在上學(xué)的路上經(jīng)常被他們甩在后面，然后我很害怕，哭著回家給爸媽說。同學(xué)Ｄ：老師，你可以分享一下你的童年嗎？好啦，大家都說的很好，聽了剛才幾位同學(xué)的童年趣事，我覺得你們確實過得很開心，很值得留戀，希望你們永遠開心，永遠快樂。當然我也有很多的童年趣事，由于時間關(guān)系，就不能在這里和大家分享了，如果你們有興趣的，請撥打我的熱線電話，２４小時不關(guān)機的。（開心一刻）好了，今天就讓我們帶著這顆童真和愉悅的心一起走進林海音的童年世界，讓我們?nèi)ヱ雎犚幌滤耐晷穆??！段覀兛春Ｈァ妨趾Ｒ羰呛卧S人呢？林海音原名林含英，小名英子。她是一位偉大的文學(xué)家，１９１８年出生于日本，２０