人教新課標二年級下冊語文教案三個兒子(已修改)
2024-12-29 10:55 本頁面
【正文】 三個兒子 教材依據(jù) 這篇課文是人教版《義務教育課程標準實驗教科書?語文》（二年級下冊）第六組的第三篇課文。（教材見附頁） 設計思想 《語文課程標準》明確指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重交給識字方法，力求識用結合?！薄靶W各個年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶?！币虼耍翌A設了如下的教學策略： （一）充分在語言環(huán)境中識字，識字、閱讀緊密結合。 將識字教學貫穿于閱讀 中，充分在語言環(huán)境中識字。初讀課文時讓學生在課文語境中讀準字音，初步感知字形；精讀課文時，結合語言環(huán)境，了解字義，鞏固識字；將認識的生字換一個語言環(huán)境再認識，增加見面次數(shù)，強化識字；最后安排自主觀察、寫漂亮字練習，鞏固字形認識，使識字教學扎實有效。 （二）營造情感氛圍，激發(fā)閱讀興趣。 在語文教學中，激發(fā)了學生的情感，就激起了學生深入閱讀課文的興趣。因此，營造情感氛圍，引導學生在入情入境的充分的閱讀實踐中自悟自得，撥動學生心弦尤為重要。 （三）體驗人物情感，落實語言訓練。 本課教學以讀為本，引 導學生進行充分的讀書實踐，體驗人物情感，通過自主讀、合作讀、探究讀、對比讀、教師示范讀、師生評議讀、動作體驗讀、角色表演讀等多種形式的讀來培養(yǎng)學生語感，落實語言訓練。 教學目標 ： “既、嗓”等 6個生字，會寫“拎、桶”等 9個字。 ，培養(yǎng)學生的語感。 。 教學重點 ： 掌握生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點 ： 明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。 教學資源準備 ： 、裝滿水的水桶、“好孩子”卡片等。 ，孩子孝敬父母的資料。 ，并用心感受。 教學過程 教學板塊 教學活動 設計意圖 一、激發(fā)興趣。 導入新課。 （一）聽唱兒歌《好孩子》，導入新課。 《好孩子》：擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個小孩子。小孩子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。 ：好孩子，人人愛。這節(jié)課有《三個兒子》來到我們的課堂，他們是好孩子嗎？讓我們一起走進《三個兒子》。 （二）板書課題。 低年級的孩子很喜歡兒歌，以這首 《好孩子》兒
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