【正文】 第一篇：中考專(zhuān)項(xiàng)名詞總復(fù)習(xí)教案中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)公開(kāi)課教案復(fù)習(xí)專(zhuān)題一 名詞授課教師：曹換梅 授課時(shí)間：2016032 星期三 下午第2節(jié) 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)名詞的用法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：名詞的分類(lèi)，名詞的單復(fù)數(shù)，不可數(shù)名詞、名詞或“數(shù)詞+名詞”作定語(yǔ)的用法。能力要求： 能區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞并識(shí)記名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則；能夠掌握名詞作定語(yǔ)的幾種特殊情況；能夠在具體的語(yǔ)境中正確判斷、區(qū)別、使用課標(biāo)所規(guī)定的名詞及名詞短語(yǔ)。教學(xué)方法： 采用多媒體課件，教師主導(dǎo)，以練為主、講練結(jié)合 教學(xué)過(guò)程：Step1 Review(歸納復(fù)習(xí))。即名詞的單復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞、專(zhuān)有名詞、名詞或“數(shù)詞+名詞”作定語(yǔ)的用法。：(1)按名詞性質(zhì)分：普通名詞和專(zhuān)有名詞。(2)普通名詞分為：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 Step2 learning（學(xué)生看書(shū)）（由學(xué)生歸納）在名詞前加a和an，以輔音音素開(kāi)頭的名詞前加 a 如：a book，以元音音素開(kāi)頭的名詞前加 an如：an egg當(dāng)名詞前有形容詞修飾時(shí)，要看形容詞開(kāi)頭字母的發(fā)音，而不是看名詞，如an interesting book 和a red ：以下字母雖然是輔音字母，但卻是以元音音素開(kāi)頭的，f, h, l, m, n, r, s ：There isan“m” in the word “milk”.（抽查提問(wèn)學(xué)生）名詞復(fù)數(shù)前可用 how many，many，a few，few，any，lots of, a lot of，some等修飾 many flowers some books any stamps ：(1).一般情況在詞尾 ＋ s。如： bookbooks(2).以s, x, ch, sh 結(jié)尾的詞＋es。如：busbuses boxboxeswatchwatcheswishwishes(3).以輔音字母加y 結(jié)尾的：把y變?yōu)閕再加es。如：storystories(4).以f或fe結(jié)尾的：把f或fe變?yōu)関再加es。如：shelf – shelveshalf – halvesleaf – leaveswife–wivesknife – kniveswolf–wolvesthief–thieveslife–lives 口訣：架子半數(shù)葉子黃妻子拿刀去殺狼小偷看見(jiàn)逃命亡(5).以o結(jié)尾的詞，有生命的加es ,無(wú)生命的加s heroheroes； NegroNegroes；tomatotomatoes； potatopotatoesphoto—photos。zoo—zoos piano – pianos (學(xué)生歸納)(1)單復(fù)數(shù)同形Chinese –Chinese Japanese–Japanese sheep–sheep fish – fish deer–deer(2)變?cè)糇帜竜o為ee tooth – teeth foot – feet brushtooth – brushteeth(3).變man為 men man – men woman – women policeman–policemen Frenchman – Frenchmen EnglishmanEnglishmen請(qǐng)區(qū)別：German(德國(guó)人)– Germans(“中日”不變“英法”變，其余s加后面)（4）.其他特殊形式：childchildren。mousemice。（5）.常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的名詞people clothes shoes trousers glasses 這些名詞作主語(yǔ)時(shí)，注意它們的謂語(yǔ)用復(fù)數(shù) My clothes are newer than 1）.Several _____ are talking under the tree．And they are talking ．woman。children B．woman。child C．women。children 2）.There are three _____ in my 3）.Some ______ came to our school for a visit that 不可數(shù)名詞：1）物質(zhì)名詞和抽象名詞屬于不可數(shù)名詞如: water，rice，fish，meat 等。work chalk time space music money weather homework wood information news medicine 2）單個(gè)的不可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)Some bread is over there。No news is good ）不可數(shù)名詞不能直接被a, an, one, two等修飾，常用how much, much, a little, little, a lot of, lots of, some, any等修飾They had much does little housework at ）不可數(shù)名詞的數(shù)量要借助一個(gè)可數(shù)名詞單位來(lái)表達(dá): 數(shù)詞+可數(shù)名詞（單位）+of+不可數(shù)名詞。如：a piece of paper ，two cups of tea a bag ofa group ofa block ofa glass ofa bottle ofa pair of5）有些可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞在一定情況下可相互轉(zhuǎn)化: glass(玻璃)– a glass(玻璃杯)work(工作)– a work(著作)time(時(shí)間)– times(次數(shù))1）.Please give me ______ pieces piece piece of 2）.This table is made glass glasses 3）.—What can I do for you, sir? —I39。d like of milk of milks of milk of milks 4）.We can do the work better with______money and ________ , fewer , less , little , few Step3重難點(diǎn)突破 hospital needs two___doctors, can ask your son to have a 名詞做定語(yǔ)的用法,一般用單數(shù)There are three banana trees over woman用做定語(yǔ)時(shí),應(yīng)與后面的名詞保持?jǐn)?shù)的一致 We need a man are all women ,clothes做定語(yǔ)時(shí),仍用復(fù)數(shù)形式 a sports star a clothes shop pair of shoes___too can’t , them , it , the , it 3 當(dāng)出現(xiàn)“單位+of+名詞”時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)根據(jù)“單位”的單復(fù)數(shù)決定。比較：This pair of shoes is pairs of shoes are shoes are ：Here are two pieces of piece of news is news is 4直擊中考1.(2011)Cici enjoys ,s one of 2.(2012)I39。d like a___for ,you know,is good for 3.(2013)Jason likes the____of the is a 4.(2014)I want a sweet some____in my cup, B soup 5.(2015)Could you please take my picture?Here is my 第二篇：中考名詞總復(fù)習(xí)專(zhuān)題名詞說(shuō)課案說(shuō)課稿學(xué)科：英語(yǔ)課題：中考名詞總復(fù)習(xí)（一）學(xué)校:榆中五中教師：岳國(guó)慶日期:二零零八年四月九日今天我說(shuō)課的內(nèi)容是初中英語(yǔ)教材中考名詞總復(fù)習(xí)（一）。這一課是總復(fù)習(xí)課，總復(fù)習(xí)課教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)重要的一環(huán)，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣和復(fù)習(xí)方法，提高應(yīng)試能力，這也是素質(zhì)教育中對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求。即要求學(xué)生盡可能的獲取大量信息，開(kāi)闊視野，提高興趣，擴(kuò)大詞匯量，在豐富知識(shí)的同時(shí)提高考試成績(jī)?？倧?fù)習(xí)課不是單純的舊知識(shí)回憶課，而是將舊知識(shí)總結(jié)歸納和探究拓展。下面我將從以下幾個(gè)方面闡述說(shuō)課內(nèi)容。對(duì)教材的分析和理解：通過(guò)對(duì)教材分析，考綱解讀，我認(rèn)為這一課對(duì)學(xué)生（考生）非常重要，同時(shí)又符合了新課標(biāo)要求的語(yǔ)言材料要源于教材又要超出教材。此課屬于詞法復(fù)習(xí)，這一題材部分學(xué)生感興趣，但缺乏知識(shí)系統(tǒng)性和應(yīng)試技巧，因此需總結(jié)和擴(kuò)展相應(yīng)知識(shí)，教授記憶技巧（口訣法，歸類(lèi)法），培養(yǎng)探究式、合作式的學(xué)習(xí)方法從而提高應(yīng)試能力。一。教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)初中英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)復(fù)習(xí)課的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的要求，我為這一課確立三維目標(biāo)：即語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)與語(yǔ)言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、文化意識(shí)目標(biāo)：。(一)．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握名詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)的構(gòu)成。(二)．語(yǔ)言技能目標(biāo)：①、名詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)的應(yīng)試策略。②、后綴的正確發(fā)音(三)．情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動(dòng)與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進(jìn)行。(四)．文化意識(shí)目標(biāo)：能夠恰當(dāng)使用英語(yǔ)名詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)，認(rèn)識(shí)大千世界的紛繁與絢麗，進(jìn)一步激發(fā)其對(duì)國(guó)家、社會(huì)、自然、學(xué)校、職業(yè)、生命等的熱愛(ài)之情。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二．教學(xué)重點(diǎn)：1名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成類(lèi)型。2)名詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)的應(yīng)試策略。因?yàn)槭且还?jié)復(fù)習(xí)課，所以本課的重點(diǎn)在于知識(shí)系統(tǒng)性和應(yīng)試技巧，因此需總結(jié)和擴(kuò)展相應(yīng)知識(shí)，教授記憶技巧（發(fā)揮講學(xué)稿的優(yōu)勢(shì)，將知識(shí)總結(jié)部分印發(fā)給學(xué)生讓其在課后背誦記憶，利用自習(xí)輔導(dǎo)檢查），而課堂中心任務(wù)是基礎(chǔ)知識(shí)的探究與應(yīng)試策略的創(chuàng)新從而提高應(yīng)試能力（給出例題學(xué)生自主思考分組得出結(jié)論教師確定、點(diǎn)撥鞏固練習(xí)）。三．教學(xué)難點(diǎn)：。四．教法與學(xué)法：教會(huì)學(xué)生運(yùn)用口訣法提高知識(shí)記憶能力，運(yùn)用歸類(lèi)法提高知識(shí)整合能力。，有助于激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，增加課堂載量,從而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,．教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：課堂的整體設(shè)計(jì)我遵循整體教學(xué)的思路，運(yùn)用口訣法、歸類(lèi)法和習(xí)題法，分五個(gè)主要步驟進(jìn)行，即：導(dǎo)入, 整體展示與探究創(chuàng)新, 10分鐘檢測(cè)，小結(jié)和布置作業(yè)。第一，導(dǎo)入：（2’）一直以來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最困難問(wèn)題之一是考點(diǎn)的把握，如何讓學(xué)生輕松準(zhǔn)確地把握考點(diǎn)重視復(fù)習(xí)呢？于是我想到了2007中考真題和2008中考命題綱要。導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了與2008中考命題綱要相關(guān)的powerpoint，在這里邊大家可以看到切實(shí)的分析，引起他們的高度重視，激發(fā)他們對(duì)這節(jié)課的濃厚興趣。第二，整體展示與探究創(chuàng)新：(30’)這一環(huán)節(jié)既是培養(yǎng)學(xué)生良好復(fù)習(xí)習(xí)慣和方法，又是提高英語(yǔ)知識(shí)的整合能力、應(yīng)試能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此我將分三個(gè)部分、三個(gè)步驟進(jìn)行。首先把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生帶著powerpoint上的問(wèn)題結(jié)合講學(xué)稿去閱讀認(rèn)真思考分組作答，之后通過(guò)我加以確定點(diǎn)撥，最后進(jìn)行練習(xí)鞏固。從而體現(xiàn)出新課標(biāo)要求下的對(duì)學(xué)生進(jìn)行先閱讀思考后提問(wèn)解疑的學(xué)法指導(dǎo)以及探究式、合作式的學(xué)法指導(dǎo)。第三，檢測(cè)與評(píng)估：(10’)這一步我分兩步、分組進(jìn)行：先檢測(cè)，后評(píng)估。充分激勵(lì)學(xué)生。其主要考察對(duì)名詞復(fù)數(shù)的總結(jié)應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固課上所學(xué)內(nèi)容與方法,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。第四，小結(jié)：(2’)第五，布置作業(yè)（1’）這一環(huán)節(jié)既為這一課做好鞏固，收尾，又為下節(jié)課做好鋪墊和準(zhǔn)備工作，故非常重要。為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。六．板書(shū)設(shè)計(jì)：幻燈片我努力做到幻燈片的清晰有序，新穎合理。這樣可以使學(xué)生清晰記在心里。七．教學(xué)后記：根據(jù)講學(xué)稿的完成情況，課堂評(píng)估結(jié)果來(lái)制定課后輔導(dǎo)計(jì)劃。第三篇：中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案一語(yǔ)法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)(Simple Present tense)難點(diǎn)突破：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中第三人稱時(shí)動(dòng)詞加“s”的用法知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit One,dictation of the main ones。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）（二）對(duì)話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening?（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對(duì)話必須人人參與）（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)： 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：(A)概念：表示某人/某事物經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣、狀態(tài)等。(B)時(shí)態(tài)信號(hào)：常與sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等詞連用。(C)動(dòng)詞形式：用實(shí)義動(dòng)詞原形，第三人稱時(shí)用動(dòng)詞加“s”形式，簡(jiǎn)稱“三單動(dòng)s”形式，“Be”動(dòng)詞用“am/ is/ are ”的形式。(D)情態(tài)動(dòng)詞后面直接加實(shí)義動(dòng)詞原形。(E)在某些動(dòng)詞后面須用動(dòng)詞原形進(jìn)行搭配，如let sb do sth, You’dbeterr do sth 等。例解：Now let me ____ your names, OK? call 此題應(yīng)選用“A”項(xiàng)。在 “Let sb.”后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用 動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)，不可以用其它形式，所以B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。He ________ the washing on _____ it on ’t/ does ’t do/ does ’t do/ does does/ does此題應(yīng)選用“C”項(xiàng)。在第三人稱“He”為主語(yǔ)的否定句中