【正文】 第一篇：母校60周年演講稿母校60周年演講稿 親愛的同學(xué)們：時(shí)光如水，生命如歌，母校走過(guò)了60年，60年前她悄然興起，60年后她依舊年輕。有人說(shuō)無(wú)論我們認(rèn)為歷史是單調(diào)的或是狂暴的，有兩件事情總是年輕的，那就是青春和對(duì)知識(shí)的追求，而科大承載了這兩樣?xùn)|西。所以母校不老，青春永駐。母校是一塊智慧的沃土，這里有一片燦爛的星空和一群追尋夢(mèng)的孩子。這里記載著學(xué)子們求知的歷程，這里綿延著花季少年的期盼，這里留下了跋涉者的足跡，這里灑下了追夢(mèng)者的汗水，青春在這里閃耀，夢(mèng)想在這里起航。昨日溫馨的陽(yáng)光暖暖的照著科大，從科大圖書館取下一本書，我悠哉的坐在草地上，汲取著它給我的精神養(yǎng)料。香樟樹投射下滿地的光芒，風(fēng)兒徐徐地吹著，在求知的路上，一顆不甘平庸的心在這里奔騰。吾愛吾?！拼螅皇且?yàn)檠葜v而熱愛，卻是因?yàn)闊釔鄱葜v?？拼笫莻€(gè)幸福的家庭，在這里有家的味道。記得剛到科大時(shí)，自己就意外地受了腳傷，是科大的同學(xué)背著我去校醫(yī)室，一路上喘著大口的粗氣，之后又陪我到市醫(yī)院；是科大的老師在病痛時(shí)打電話，送來(lái)暖人心的關(guān)懷，她不住地提醒我，一定要注意休息，還叮囑班上的同學(xué)盡力幫助，那段時(shí)間讓我體會(huì)到了科大的師生情，原來(lái)我們是一家人。腳傷帶來(lái)的是肌膚的疼痛，但科大的情帶給的確是心靈的甘甜。如今作為一個(gè)科大人，在母校在60周年華誕時(shí)，我將褪去浮華與自滿，將責(zé)任心的種子種在心田，用行動(dòng)去澆灌它，創(chuàng)造屬于自己的輝煌，當(dāng)打結(jié)出碩大的果實(shí)時(shí)，那是獻(xiàn)給母校最好的禮物。第二篇：慶祝建國(guó)60周年母?；貞浾魑男ｉL(zhǎng)的笑容面對(duì)胡錦濤總書記１９５１年和１９５３年在**市大浦小學(xué)兩張畢業(yè)證書存根影印件，看到高級(jí)部畢業(yè)證書存根上，蓋著校長(zhǎng)唐斌藍(lán)色的印章，唐校長(zhǎng)的笑容又浮現(xiàn)在我眼前。唐斌是總書記讀小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)，也是我讀大浦時(shí)的校長(zhǎng)。1958年至1964年，我在大浦小學(xué)讀書。進(jìn)校前，就聽說(shuō)學(xué)校有個(gè)女校長(zhǎng)，學(xué)生乃至老師都有點(diǎn)“怕她”。但進(jìn)校后，我常見到著一襲短發(fā)架一副眼鏡的校長(zhǎng)在早上學(xué)生進(jìn)校、中午下午放學(xué)時(shí)，站在校園過(guò)道上，面帶微笑，守望著來(lái)往師生。她和她姐姐一起生活，并住在學(xué)校內(nèi)，以校為家。作為一個(gè)小學(xué)生，我和校長(zhǎng)不應(yīng)該有較多接觸。小學(xué)六年中，隨著我在學(xué)校是個(gè)“好學(xué)生”和“學(xué)生干部”的角色，到了三四年級(jí)，唐校長(zhǎng)與我的接觸超過(guò)和一般同學(xué)，她應(yīng)該比我母親大得多，我感覺得她有著祖母般的慈愛?？吹剿?，總覺得她在微笑。1959年秋天，因臺(tái)風(fēng)刮斷電線，我放學(xué)后在校外不幸觸電，手指嚴(yán)重灼傷。出院后還留有明顯痕跡。大約一兩年后的一天，唐校長(zhǎng)叫住我，說(shuō)哪天送我去醫(yī)院檢查有多大問(wèn)題。幾天后的一個(gè)上午，她找到我，陪同我步行到市人民醫(yī)院。記得她對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“這是我們一個(gè)好學(xué)生，兩節(jié)課能寫千把字的作文哩。手指很重要?。　?，當(dāng)時(shí)她還帶著我到另一處去做了x光透視，告訴我說(shuō)，醫(yī)生講指手指關(guān)節(jié)沒(méi)太大問(wèn)題。我第一次聽到“兩節(jié)課，千把字”這評(píng)價(jià)，反過(guò)來(lái)也激勵(lì)了自己。從四年級(jí)起，我突然發(fā)現(xiàn)自己的作文分和同學(xué)拉開了差距，80分是低分，890分是平常，偶爾高至95分。當(dāng)時(shí)大浦的語(yǔ)文興趣小組和作文教學(xué)在全市頗有名氣，學(xué)校把我和其他一些同學(xué)寫的作文用鋼板刻印，組織班際、校際交流。揚(yáng)州的一個(gè)親戚還告訴我，在一本《小學(xué)生作文選》上讀到我的文章。**市首屆小學(xué)生作文比賽考場(chǎng)設(shè)在大浦，我是校選手之一，唐校長(zhǎng)一直守在考場(chǎng)外那棵銀杏樹下。我下筆千言，很快交卷。下樓后校長(zhǎng)問(wèn)情況，我介紹了寫作思路，經(jīng)驗(yàn)豐富的唐校長(zhǎng)說(shuō)，“你審題可能有點(diǎn)偏”，果然我僅得了三等獎(jiǎng)，本校另一同學(xué)得一等獎(jiǎng)。我很內(nèi)疚，而校長(zhǎng)見到我仍然微笑著，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，寫好作文。我也沒(méi)有辜負(fù)校長(zhǎng)老師的期望，在小升初考試中，作文成績(jī)?yōu)槿凶罡叻?0分。有一年寒假，我到學(xué)校，被唐校長(zhǎng)喊住到她家作客，讓她姐姐炸春巻招待我。那是困難時(shí)期，說(shuō)實(shí)在的，炸春巻是一年中都難得享用的美食，校長(zhǎng)此等禮遇一個(gè)普通學(xué)生，現(xiàn)在想來(lái)都不容易。其實(shí)，唐校長(zhǎng)的愛，也包括嚴(yán)格要求。四五年級(jí)時(shí)，有位失業(yè)卻愛好文藝的教師，到我們學(xué)校幫助排練節(jié)目，我和本班不少男女同學(xué)經(jīng)常下午放學(xué)后去他家接受輔導(dǎo)，且為一些師生議論。唐校長(zhǎng)問(wèn)過(guò)我情況，很嚴(yán)肅地提醒我：這么多同學(xué)去，要注意影響，不要太晚，不要影響學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)納悶。以后我體會(huì)到，這是校長(zhǎng)老師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)心啊！在大浦，許多老師都像唐校長(zhǎng)那般關(guān)愛學(xué)生。我們?cè)谛W(xué)度過(guò)了“三年自然災(zāi)害”時(shí)期，營(yíng)養(yǎng)狀況普遍較差。老師家訪，給我母親具體建議，怎樣增加營(yíng)養(yǎng)增強(qiáng)體質(zhì)，關(guān)心如此細(xì)微！雖然回想起來(lái)，那個(gè)年代，生活那般清貧，但校長(zhǎng)老師像辛勤耕耘的園丁，呵護(hù)我們成長(zhǎng)，我們的心態(tài)是那般快樂(lè)和陽(yáng)光！**城河的春風(fēng)一年一年吹拂，受到唐校長(zhǎng)關(guān)愛的學(xué)生一代又一代。若干年后，我又回到大浦小學(xué)，這是該校90周年校慶時(shí)。老校長(zhǎng)早已不在。校史陳列室里包括她的照片在內(nèi)的珍貴資料。我看到胡錦濤給母校師生的信，還有一大批院士、教授、政府干部對(duì)母校的題詞、寄語(yǔ)，應(yīng)該說(shuō)包括他們，還有大批普通勞動(dòng)者，從小都受到了包括唐斌校長(zhǎng)在內(nèi)師長(zhǎng)的良好教育，奠定了走向未來(lái)的基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)，一位老教授發(fā)言引用了一位諾貝爾獎(jiǎng)得主的話，說(shuō)對(duì)他人生影響最大的學(xué)校不是名牌大學(xué)，而是幼兒園。教授說(shuō)，自己沒(méi)上過(guò)幼兒園，對(duì)他人生影響最大的是大浦小學(xué)。因?yàn)樽x大浦，讓他學(xué)會(huì)了愛：愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛社會(huì)主義。“五愛”影響了他一生！