【正文】 第一篇：2009年縣教育工作思路[范文]2009學(xué)年教育工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹十七****精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以成功創(chuàng)建省級教育強縣為契機，以開展“內(nèi)涵提升年”活動為載體，以辦好“讓黨放心，人民滿意”的教育為目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；強化根本，致力教育內(nèi)涵建設(shè)；立足素質(zhì)，全面提升教育質(zhì)量；把握旋律，全力構(gòu)建和諧教育。立足新起點，謀求新跨越，全面推進(jìn)**教育科學(xué)和諧發(fā)展，進(jìn)一步打響**教育品牌，為“大氣創(chuàng)業(yè)，大力創(chuàng)新”，構(gòu)建“四型**”提供智力支持和人力資源。圍繞總體思路，重點抓好以下工作：一、抓住關(guān)鍵，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。以通過省級教育強縣驗收為契機，立足新起點，確立新標(biāo)桿，謀劃新舉措，追求新跨越。出臺《進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》，深化創(chuàng)強工作，查漏補缺，完善提高城鄉(xiāng)教育均衡度和各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展需要的規(guī)劃，保持教育投入力度，逐步消化義務(wù)教育負(fù)債，繼續(xù)做到教育經(jīng)費的“三個增長，兩個提高”。進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展的良好環(huán)境，在不斷實現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件跨越式發(fā)展，改善辦學(xué)硬環(huán)境同時，在教育內(nèi)涵發(fā)展上下功夫，提升辦學(xué)軟實力，不斷促進(jìn)教育發(fā)展均衡化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，為2010年省級教育強縣復(fù)評驗收打下扎實的基礎(chǔ)。抓住發(fā)展機遇，以重點項目建設(shè)為突破口，實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)的跨越性發(fā)展。認(rèn)真抓好仙都中學(xué)、新碧初中等重點工程建設(shè)，做好湖川初中、壺鎮(zhèn)中學(xué)等遷建項目前期準(zhǔn)備工作。按省廳統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織破舊房校舍的修繕工作，進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)校的辦學(xué)條件，不斷縮小城鄉(xiāng)差距。深化學(xué)校建設(shè)工程管理體制改革，擬成立校舍建設(shè)管理辦公室，推行“管辦分離”的模式，學(xué)?；窘ㄔO(shè)項目由縣統(tǒng)一投資，統(tǒng)一管理。根據(jù)我縣實際，力求創(chuàng)新管理機制。一是著力推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡，深入推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整，加快資源整合，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村薄弱地區(qū)的覆蓋。探索集團辦學(xué)模式，試點區(qū)域均衡發(fā)展策略，在部分中小學(xué)、幼兒園試行“一校兩區(qū)”或“一園N區(qū)”的教育管理模式。二是建立完善全縣統(tǒng)籌的優(yōu)質(zhì)教育資源管理機制。立足宏觀、以縣為主，主要從建立“優(yōu)秀教育教學(xué)人才庫”、“優(yōu)秀教育管理人才庫”兩個方面入手，以“城鄉(xiāng)中小學(xué)管理共同體”和“名師”為實踐平臺，積極探索全縣優(yōu)質(zhì)教育資源的統(tǒng)籌管理機制，放大人才效應(yīng)。三是合理配置教師資源。為適應(yīng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的要求，根據(jù)我縣實際，充分挖掘師資潛力，提高師資使用效率，統(tǒng)籌使用城鄉(xiāng)教師編制，合理配置城鄉(xiāng)教師資源。四是統(tǒng)籌優(yōu)秀教育教學(xué)人才。變“一校所有”為“全縣所有”的人才使用模式。建立和完善區(qū)域內(nèi)“骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動教學(xué)、城區(qū)教師支教服務(wù)農(nóng)村”等制度，幫助農(nóng)村學(xué)校提高師資隊伍的業(yè)務(wù)水平。同時，逐步提高農(nóng)村中小學(xué)教師在高級專業(yè)職務(wù)聘任和表彰獎勵中的比例，不斷壯大農(nóng)村學(xué)校的骨干教師隊伍。五是加強農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。積極做好申報省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校前期準(zhǔn)備工作，通過撤并、擴建、改建，進(jìn)一步整合資源，到2010年底爭取義務(wù)教育的學(xué)校達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比率不低于85%。六是繼續(xù)加大對偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校辦公經(jīng)費、困難學(xué)校補助力度。縣財政計劃在2009年對全縣教職工按每人獎金、福利2000元，到年終按學(xué)校類別統(tǒng)一重新分配。在2007年七里鄉(xiāng)、大源鎮(zhèn)、新川鄉(xiāng)中心校對自已管轄學(xué)校經(jīng)費實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用，全體教職工的獎金、福利實行統(tǒng)一分配的基礎(chǔ)上，計劃在2009年對大洋鎮(zhèn)（包括南溪、木栗）、新碧鎮(zhèn)、胡村鄉(xiāng)、雙溪口、溶江鄉(xiāng)5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)費實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用。其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校打算在2010年對自已管轄的學(xué)校經(jīng)費實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一使用。七是推進(jìn)教研體制改革，在小學(xué)推行學(xué)區(qū)教研管理機制，促進(jìn)區(qū)域教研水平和教學(xué)質(zhì)量的共同提升。八是在中學(xué)階段試行大班小班化管理制度。每班分成3個小班，每個小班由一位課任老師擔(dān)當(dāng)班主任，一個小班由原大班班主任兼任，另外兩個小班由任課教師擔(dān)任，從而讓全體教師全員參與班級管理，增強學(xué)校和教師對學(xué)生管理的密度和強度。一是加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，加強對幼兒教育規(guī)范化管理，完善管理網(wǎng)絡(luò)，重點扶持民辦幼兒園提高辦園水平，四所公辦幼兒園確定一位副園長對學(xué)區(qū)內(nèi)幼兒園全面管理，選派公辦幼兒教師到民辦幼兒園擔(dān)任業(yè)務(wù)園長。完善對幼兒園督導(dǎo)考評辦法，逐步將其納入學(xué)校目標(biāo)管理考核范疇。穩(wěn)定幼兒教師的隊伍。建立等級升級激勵機制，提高辦園水平。二是提高職業(yè)教育水平。進(jìn)一步落實“六項行動計劃”，創(chuàng)新機制，外聯(lián)內(nèi)引，面向市場，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量。加強職業(yè)教育教學(xué)管理工作，不斷提高辦學(xué)檔次和社會影響，積極探索職教招生工作新思路，力爭職普高比大于1：1；同時做好防流生工作。三是加強**縣成人教育中心建設(shè)，強化壺鎮(zhèn)、仙都、新建三所省示范性成技校的培訓(xùn)功能，各第二篇：教育工作思路1．指導(dǎo)思想黨的十七大從中國特色社會主義“四位一體”的戰(zhàn)略布局出發(fā)，強調(diào)“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”。xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會上指出：“必須堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)