20xx年中考化學考綱學習心得(已修改)
2025-11-11 01:00 本頁面
【正文】 第一篇：2014年中考化學考綱學習心得2014年中考化學考綱學習心得一、考綱的編寫依據(jù)沒有變二、考綱規(guī)定的命題指導思想沒有變三、考綱規(guī)定的命題的基本思路和原則沒有變四、考試性質和目標沒有變五、考試的形式及試卷結構沒有變六、考試內容和要求有細微調整一、考綱的編寫依據(jù)沒有變教育部2011年頒布的《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》的內容和要求 結合我省初中化學教學實際二、考綱規(guī)定的命題指導思想沒有變1．有利于全面和準確地反映初中畢業(yè)生在化學學習目標方面所達到的水平。2．有利于引導教師轉變教育觀念、改變教學方式，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促時學生生動、活潑、主動地學習。3．有利于普通高中在綜合評價的基礎上擇優(yōu)錄取學生，促進普通高中的均衡發(fā)展。三、考綱規(guī)定的命題的基本思路和原則沒有變“重視基礎、關注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展”1．根據(jù)化學課程標準確定考查內容與要求2．遵循新課程理念設計試題四、考試性質和目標沒有變初中畢業(yè)化學學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，也是高一級學校招生的選拔性考試?？疾閷W生學習和未來發(fā)展所需要的最基礎的化學知識和技能；考查學生運用化學知識和科學方法分析和解決實際問題的能力；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面所起的重要作用，以培養(yǎng)的社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活能力。五、考試的形式及試卷結構沒有變六、考試內容和要求有細微調整㈠知識與技能根據(jù)“標準”的要求，化學學科學業(yè)考試在知識與技能維度上的考查內容包括“身邊的化學物質”、“物質構成的奧秘”、“物質的化學反應”和“化學與社會發(fā)展”四個方面，含十五個二級主題，92個考點。這些知識和技能為學生將來繼續(xù)學習化學和進入現(xiàn)代社會生活奠定了重要的基礎。在三維目標中，知識與技能既是評價的重要內容，也是評價過程與方法、滲透情感態(tài)度與價值觀目標的載體。應規(guī)避純技能、技巧方面的內容，弱化單純的計算技能的考查。注重對義務教育階段化學核心觀念的考查，重點考查身邊的化學物質；注重考查社會生活及社會實踐中的具體問題，考查學生對基本概念和原理的理解，以及運用這些概念的原理在實際情景中分析、解決簡單問題的能力；注重考查學生的信息處理、分析和加工能力；考查學生的化學實驗技能和一些簡單的化學實驗設計能力。㈠知識與技能考試要求的水平：A：了解水平。常用的行為動詞有：知道、記住、說出、列舉、找到等。B：理解水平。常用的行為動詞有：認識、了解、看懂、識別、能表示等。C：應用水平。常用的行為動詞有：理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷等。A*：模仿水平——初步學習。如分離混合物、制取氣體等；B*：獨立操作水平——初步學會。如取用藥品、加熱、選擇儀器、連接儀器、配制溶液、檢驗物質等?？荚囈蠼档偷挠?個:空氣的主要成分和一些常見的元素的名稱和符號由B降為A，常見酸的主要性質和用途、用化學式表示常見物質的組成由C降為B?？荚囈筇岣叩挠?個:：常見金屬的主要化學性質、從組成上區(qū)分純凈物和混合物、從組成上區(qū)分單質和化合物、從組成上區(qū)分有機物和無機物取消考試要求的有：溶液在生產、生活中的重要意義、水對生命活動的重大意義 ㈡過程與方法1．認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。2．能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。3．基本的實驗技能基本的實驗技能（1）能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。（2）能根據(jù)實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。（3）初步學會配制一定溶質質量分數(shù)的溶液。（4）初步學會用酸堿指示劑、PH試紙檢驗溶液的酸堿性。（5）初步學會根據(jù)某些性質檢驗和區(qū)分一些常見的物質。（6）初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。（7）初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。㈢情感、態(tài)度與價值觀1．科學的物質觀，如“世界是物質的”、“物質是變化的”、“化學變化過程中元素不變”等辯證唯物主義觀點，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。2．關注與化學有關的生活現(xiàn)象和社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。3．珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。4．嚴謹求實，勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。5．熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感?！读x務教育化學課程標準（實驗稿）》修訂解讀一、修訂的依據(jù)和原則。二、修訂的具本內容。三、對教師教學的建議。一、修訂的依據(jù)和原則。1．充分肯定義務教育化學課程的改革方向。2．高度重視科學探究對學生發(fā)展的重要作用。3．密切關注化學與社會發(fā)展的關系。4．力求減輕義務教育化學課程的學習負擔。把握“不擴充內容、不提高要求”的原則二、
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