【正文】 第一篇：土門小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)土門小學(xué)常規(guī)教學(xué)抽查小結(jié)為了貫徹落實(shí)城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校“注重常規(guī)細(xì)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，激發(fā)教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提升學(xué)校管理水平，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)，根據(jù)中心學(xué)校安排，我與1月7參與中心學(xué)校組織的年度目標(biāo)考核，并抽查、學(xué)習(xí)土門小學(xué)教導(dǎo)處的教學(xué)管理和該校的一、二年級(jí)數(shù)學(xué)、五、六年級(jí)語文、三年級(jí)英語五個(gè)學(xué)科教師的備、教、輔、改、測、評(píng)、研等方面的教學(xué)常規(guī)。在抽查前我認(rèn)真學(xué)習(xí)中各項(xiàng)常規(guī)的要求，對(duì)照要求細(xì)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：（一）教導(dǎo)工作亮點(diǎn)各項(xiàng)制度具體，管理到位，操作性強(qiáng)。常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)認(rèn)真（1）、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。（2）、教導(dǎo)處、教研組認(rèn)真落實(shí)周簽月查制度，從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的批語，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。（3）、加強(qiáng)聽課制度，及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂，教導(dǎo)處本學(xué)期多次詳細(xì)檢查了全校教師的聽課記錄，按照以下三項(xiàng)：①聽課人姓名、聽課的學(xué)校、時(shí)間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完整②課堂流程記錄詳實(shí)規(guī)范，思路清晰，體現(xiàn)執(zhí)教者板書的形成過程及完整板書③合理進(jìn)行隨感邊評(píng)，總評(píng)本節(jié)課的亮點(diǎn)，提出個(gè)性化建議、意見。并做了如實(shí)的評(píng)價(jià)打分。要求校行政人員每學(xué)期至少聽30節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建生本有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)抓到位，把課堂還給學(xué)生。教研活動(dòng)日?；⒁?guī)范化，并落到實(shí)處。各教研組學(xué)科研討，既注重了對(duì)新課程理念理論和成功教育理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新性地進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮“集體磨課”精神，采用“多次設(shè)計(jì)”的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。大練基本功，教導(dǎo)處從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教研教改、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、兩筆字等幾方面，通過講課、說課、評(píng)課、送教下校的素質(zhì)展示等一系列的教學(xué)基本功活動(dòng)，練就了教師的教學(xué)真功夫，積累了個(gè)人成長資料，繼續(xù)規(guī)范地完善了教師教學(xué)基本功個(gè)人檔案，盒內(nèi)內(nèi)容豐富，規(guī)范實(shí)用。加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動(dòng)筆，積極向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。（二）教師常規(guī)工作亮點(diǎn)所抽查的老師都能依據(jù)自己所帶的學(xué)科進(jìn)行詳備和批備，所有詳備新授學(xué)科都能鎮(zhèn)中心學(xué)校要求的教學(xué)模式設(shè)計(jì)，書寫工整，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，準(zhǔn)備充分。在備課中能夠突出嘗試自學(xué)問題的設(shè)計(jì)和小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，注重了教后教案的修改和教后反思與整改。作業(yè)方面：關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。從檢查的情況來看，教師的作業(yè)批改量非常大，作業(yè)種類繁多（練習(xí)冊、長江學(xué)案、補(bǔ)充練習(xí)）。幾位老師批改非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)，涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。特別在作文批改上兩位老師批改極其仔細(xì)，不論大作、小作，都有眉批、尾批以及有針對(duì)性的評(píng)語。三年級(jí)《英語》作業(yè)相對(duì)來說量大，其中陽光大課堂是十月中旬才發(fā)給學(xué)生，但朱老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持有做必改的原則。老師這樣做為了什么，為的就是提高教學(xué)質(zhì)量，為的就是讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多掌握一些技能。在學(xué)生作業(yè)本上雖看到了醒目的Ⅹ，看到更多的是幾個(gè)教師采用不同的批注符號(hào)和鼓勵(lì)語，學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤教師讓學(xué)生更正后再次復(fù)批，在與學(xué)生交談了解中發(fā)現(xiàn)大部分教師都是面批面改，輔導(dǎo)學(xué)困生，這些好的習(xí)慣體現(xiàn)的是老師們對(duì)工作的敬業(yè)態(tài)度。培優(yōu)促中，有計(jì)劃，有單元輔導(dǎo)記載和輔導(dǎo)效果，從單元檢測和學(xué)生作業(yè)中能反映出教師注重了學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)?？荚u(píng)課。各科教師都能及時(shí)檢測、及時(shí)分析，上好考評(píng)課。考評(píng)課不僅關(guān)注了共性問題的評(píng)講，更重要的是老師們能夠結(jié)合考情采取切實(shí)可行的補(bǔ)救措施和矯正習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是對(duì)部分學(xué)困生大部分教師都能跟蹤輔導(dǎo)，決不放棄一個(gè)學(xué)困生。聽課在15節(jié)以上，記錄詳實(shí)，有旁評(píng)和總評(píng)，評(píng)價(jià)有自己的思想，也有獨(dú)特的建議，反映了老師的教學(xué)觀和反思。教學(xué)筆記與反思。部分教師摘抄學(xué)校課題資料中的相關(guān)理論，并將理論與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，書寫教學(xué)反思。教學(xué)反思形式多樣，有的老師是每單元結(jié)束后反思，有的老師是針對(duì)某課進(jìn)行反思，有的老師是針對(duì)某一時(shí)間段教學(xué)情況進(jìn)行反思，反思比較實(shí)在，為自己的專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。希望：所有學(xué)生做完的作業(yè)本，考試卷，平時(shí)有教師保存，期末測試前返還學(xué)生，避免出現(xiàn)作業(yè)本丟失，學(xué)生作業(yè)數(shù)量與課時(shí)不符，同時(shí)堅(jiān)持有做必改的原則，一定要批改，學(xué)生的錯(cuò)題一定要及時(shí)訂正、復(fù)批，要讓學(xué)生定期把作業(yè)、測試卷帶回家與家長見面，讓家長也參與學(xué)生多種習(xí)慣的培養(yǎng)之中。批改作業(yè)盡量不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣更能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。關(guān)于教學(xué)反思真正做到為我所用，至少每月一篇高質(zhì)量的反思性文章，可以是針對(duì)某節(jié)課、某篇課文、某單元或某一段時(shí)間進(jìn)行的反思性文章，也可以是原創(chuàng)的案例、論文、教育敘事等。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)丁樓小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)一、教案方面的優(yōu)點(diǎn)與不足：（一）優(yōu)點(diǎn)：絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。（二）不足：個(gè)別教師書寫不夠認(rèn)真，有的課時(shí)備課較簡單。二、作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足：（一）優(yōu)點(diǎn)：能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，且都能做到全批全改。有二次批改。