【正文】 第一篇：2011年秋學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃泰興市教育教學(xué)研究室2011年秋學(xué)期小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，充分遵循小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，積極發(fā)揮對(duì)學(xué)校教研工作的指導(dǎo)、服務(wù)和推動(dòng)作用。進(jìn)一步聚合區(qū)域教研中心的優(yōu)勢(shì)，積極組織教師業(yè)務(wù)研修，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；聚焦課堂，以課題研究為抓手，著力研究解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，追求常態(tài)課堂教學(xué)效益，穩(wěn)步提升我市小學(xué)教學(xué)和教研工作質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1．積極推廣成功經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹素質(zhì)教育要求深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工作。緊緊圍繞“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”要求，繼續(xù)著力研究小學(xué)階段如何面向全體，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格、良好的習(xí)慣和健康的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。繼續(xù)以大慶路小學(xué)為實(shí)驗(yàn)基地開展實(shí)施素質(zhì)教育的研究工作，進(jìn)一步提煉小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求，進(jìn)一步完善學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步研究如何將素質(zhì)教育各項(xiàng)要求滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，滲透到學(xué)校各個(gè)育人環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和素質(zhì)發(fā)展的樂園。通過相關(guān)活動(dòng)，展示實(shí)施素質(zhì)教育的成果，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，為全市小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供良好的范式。2．鞏固“中心”教研成效，努力促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展繼續(xù)有序推進(jìn)區(qū)域教研中心的教研工作。大力協(xié)助區(qū)域教研中心整合各校優(yōu)勢(shì)資源，調(diào)動(dòng)各校教研骨干力量，充分發(fā)揮區(qū)域教研中心教研優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞“減負(fù)增效”、“三進(jìn)活動(dòng)”、“學(xué)洋思、學(xué)襟江”、“兩語(yǔ)閱讀”等重點(diǎn)工作開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)和支持各教研中心創(chuàng)新教研思路，形成教研特點(diǎn)，幫助教研中心總結(jié)和提煉成功經(jīng)驗(yàn)，組織交流活動(dòng)，對(duì)區(qū)域教研中心的工作實(shí)施有效推動(dòng)。繼續(xù)對(duì)校本教研工作實(shí)施研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校備課組和教研組建設(shè)的研究和管理，引導(dǎo)學(xué)校備課組和教研組積極開展適應(yīng)本組、本校師生發(fā)展需求的校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”和“優(yōu)秀教研組”。大力關(guān)注學(xué)校開展校本研究的動(dòng)態(tài)，積極推廣校本教研成果，促進(jìn)校本課程的有效開發(fā)和校本教材的逐步完善，讓全市小學(xué)校本教研工作得到整體推進(jìn)和良性發(fā)展。，促進(jìn)課堂教學(xué)效益提升繼續(xù)在全市大力推廣洋思經(jīng)驗(yàn)和襟江小學(xué)課堂教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。積極組織有效活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校將“洋思經(jīng)驗(yàn)”和“襟江經(jīng)驗(yàn)”落實(shí)到教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)；引領(lǐng)教師分析教學(xué)和教研工作中存在的實(shí)際問題，對(duì)照洋思中學(xué)和襟江小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分專題組織各種形式的校本研修活動(dòng)，切實(shí)解決實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)效益。繼續(xù)堅(jiān)持深入學(xué)校，開展以“聚焦課堂”為重點(diǎn)的常規(guī)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，具體指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行科學(xué)的課堂教學(xué)引領(lǐng)。根據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)特點(diǎn)和教師、學(xué)生發(fā)展的需要，以互動(dòng)參與式研討為主要形式，積極組織各學(xué)科教學(xué)觀摩研究活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)科教師在素質(zhì)教育理論的指導(dǎo)下，采取多樣化的教學(xué)方法，啟發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)靈活地發(fā)展，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)效益，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4．加強(qiáng)課題研究管理，提升教師教學(xué)研究能力進(jìn)一步強(qiáng)化課題研究為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)?！敖虒W(xué)實(shí)踐課題”研究的指導(dǎo)。改進(jìn)課題研究的管理方法，切實(shí)關(guān)注學(xué)校教師課題研究的進(jìn)程，以指導(dǎo)和服務(wù)為主，以交流和切磋為輔，幫助研究人員解決課題研究過程中碰到的問題，積極促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐課題研究工作的順利開展并取得實(shí)效。組織課題主持人員交流活動(dòng)，指導(dǎo)課題研究教師收集和學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積淀理論知識(shí)，培養(yǎng)理性思維的能力。指導(dǎo)課題研究教師從教學(xué)實(shí)際中提煉真實(shí)的問題，并學(xué)會(huì)在先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)下分析問題，解決問題，不斷總結(jié)和改進(jìn)，從而夯實(shí)課題研究的過程，逐步提高課題研究的效能。5．建立教師研修機(jī)制，著力引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展積極關(guān)注薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科教師的有效培訓(xùn)和引領(lǐng)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小學(xué)的示范、輻射作用，發(fā)揮教研中心牽頭學(xué)校的引領(lǐng)作用，積極組織有針對(duì)性的觀摩、示范、“送教”等活動(dòng)，促進(jìn)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。進(jìn)一步落實(shí)青年教師的學(xué)科培訓(xùn)工作，繼續(xù)組織好小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師研修班”、小學(xué)語(yǔ)文“青年教師讀書班”、小學(xué)英語(yǔ)教師“培訓(xùn)班”和小學(xué)美術(shù)“骨干教師研修班”的研修活動(dòng)，有計(jì)劃地開展專題講座、業(yè)務(wù)沙龍、觀摩研討、經(jīng)驗(yàn)交流、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)全市小學(xué)主要學(xué)科骨干教師和有關(guān)學(xué)科兼職教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。通過多種方式的磨練，幫助他們提高理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教研能力，為他們獲得持續(xù)的專業(yè)發(fā)展提供良好服務(wù)。6． 落實(shí)課外閱讀要求，穩(wěn)步增長(zhǎng)師生閱讀效益認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰興市小學(xué)課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)意見》，深入研究提高課外閱讀實(shí)效的策略；加大對(duì)學(xué)?！皥D書室”、“閱覽室”及班級(jí)“圖書角”建設(shè)和使用的推動(dòng)力度，落實(shí)“書香校園”、“書香班級(jí)”和“讀書好少年”評(píng)選及“閱讀考級(jí)”驗(yàn)收工作，推進(jìn)“讀書周”或“讀書月”活動(dòng)的開展。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校開展課外閱讀的工作成績(jī)，組織展示觀摩活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校根據(jù)校本實(shí)際，整合有利資源，提高“課外閱讀”質(zhì)量，放大“課外閱讀”指導(dǎo)效應(yīng)，積極培養(yǎng)師生終身閱讀的習(xí)慣和能力。三、活動(dòng)安排第二篇：小學(xué)2013年秋學(xué)學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃小河鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)2013年秋學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，組織全體教教師深入學(xué)習(xí)國(guó)家、省市縣教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。進(jìn)一步增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、工作目標(biāo)建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)施精致教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以教科研工作羽翼，努力推進(jìn)課程改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力爭(zhēng)提高學(xué)校名師隊(duì)伍的數(shù)量及級(jí)別。加大各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的監(jiān)督力度，全面提高數(shù)學(xué)