20xx年農遠總結(已修改)
2025-11-10 23:29 本頁面
【正文】 第一篇：2010年農遠總結2010年“農遠工程”工作總結華光中心學?！稗r遠工程”是加快農村基礎教育發(fā)展、解決農村教育資源匱乏和城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡、大面積提高農村教育質量的重要舉措。我校的“農遠工程”工作在縣教育局的正確領導和指導下，扎實開展了“農遠工程”建設工作。在“建設是基礎、管理是關鍵、培訓是重點、應用是核心”的原則下，通過全校上下的共同努力，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下：一、基本情況我校安裝時一所模式三（中學），十一所模式二（小學）?，F(xiàn)一所模式三，九所模式二（撤并二所模式二，機器現(xiàn)中學使用）。二、“農遠工程”設備使用情況加強了設備和資源的管理，完善了固定資產的登記造冊及檢查工作。我們嚴格按照“二種模式”的設備及資源目錄，建立了設備臺賬，所有的設備和資源都能夠做到帳物相符。建立健全了各項規(guī)章制度，保障了設備的正常維護和運轉。我們結合學校的實際情況，制定和完善了“農遠”教育工程設備的使用和管理各項制度。各室都有門牌，各室的管理制度和使用制度張貼上墻，并做到了嚴格執(zhí)行。三、“農遠工程”應用情況中學能夠使用多媒體教室開展備課、上課等教育教學活動。由于受設備限制，各小學大部分時間只能利用模式一進行教學活動。在集體備課過程中，我們始終將遠程資源的應用情況作為研討的重點，力爭把最佳的遠程資源應用方案確定到每節(jié)課中來，實現(xiàn)遠程資源的最大優(yōu)化，提升了教師運用信息技術開展教育教學的能力。四、存在問題是遠程教育的設備維修與運行費用學校難以承擔。是年齡偏大的教師較多，普遍推廣應用還有一定的困難。是能夠獨立制作課件的教師還不是很多，不能及時有效地利用遠程教育資源與學科進行整合。二0一一年三月第二篇：農遠教研總結2010—2011農遠工程教研工作總結在本學期中，我校遵從教學規(guī)律，遵照國家的教學方針，積極致力于教研教改工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的教研教改工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)在總結如下：一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。學校在開學初就要求各項工作要寫出工作計劃，與此同時教研處也明確了各個教研小組的工作目標，確定了各個教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下，我校制定出有針對性的工作計劃，人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。二、加強思想認識，培養(yǎng)工作責任心。隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，各地區(qū)各學校都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，我們學校在本學期調
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