【正文】 第一篇：老師在表彰會(huì)上的講話繼往開來再創(chuàng)佳績（在2013年春季開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)上的發(fā)言胡齊林）在上級有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)校各位老師的共同配合下，學(xué)校把工作重點(diǎn)放在了“明確職責(zé)，完善制度，科學(xué)管理，熱情服務(wù)”這十六個(gè)字上，以“規(guī)范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心，經(jīng)過全體老師的共同努力，保證了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開展，教學(xué)質(zhì)量獲得穩(wěn)步提高與發(fā)展，現(xiàn)將教務(wù)處上學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：一、規(guī)范教務(wù)處的常規(guī)管理、完善各項(xiàng)規(guī)章制度俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)部門沒有行之有效的規(guī)章或制度，其運(yùn)行將是混亂無序的，其教育教學(xué)的質(zhì)量也是可想而知的。我校把教師的出勤、備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試每月檢查一次，并做量化記載，由本人簽字，納入績效考核。我?，F(xiàn)在已行成了人人抓教學(xué)不遺余力，個(gè)個(gè)講效益奮勇爭先，教學(xué)秩序井然的局面，取得了一定的成績，得到了社會(huì)的認(rèn)可。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最基本的工作，以教學(xué)為重點(diǎn)是辦好學(xué)校的基本規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)過程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。抓教學(xué)不能亡羊補(bǔ)牢，不能放馬后炮，不能當(dāng)事后的諸葛亮；抓教學(xué)要防患于未然，要腳踏實(shí)地，要發(fā)展、提高、進(jìn)步才是硬道理。二、抓基礎(chǔ)強(qiáng)素質(zhì)以科學(xué)嚴(yán)禁的態(tài)度理解素質(zhì)教育，每次考試必須進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)成績、查找問題、落實(shí)整改措施，以達(dá)到以考促教、以考促學(xué)、以考促評、以考促練的目的。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。三、合理利用現(xiàn)有教育教學(xué)資源，做到人盡其才，才盡其用。根據(jù)新課程改革的要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，克服困難，在較短時(shí)間內(nèi)對學(xué)校的課程安排、教師的任課進(jìn)行較為合理的安排，整合1了全校教師的力量，讓課程安排與設(shè)置更加規(guī)范、合理。例如：帶低年級有經(jīng)驗(yàn)的老教師，就要發(fā)揮其潛能，不要牽強(qiáng)附會(huì)地去調(diào)整他們的崗位。規(guī)范學(xué)校的學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)籍辦理程序，準(zhǔn)確記錄學(xué)生檔案資料，使學(xué)校的學(xué)籍管理更加規(guī)范、合理、科學(xué)、準(zhǔn)確。主持修改了學(xué)校教師業(yè)績考評、質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)等方案，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。例如：這次表彰單科合格率100%的教師，就是為了鼓勵(lì)教師“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量；獎(jiǎng)勵(lì)語文、數(shù)學(xué)雙科優(yōu)秀的學(xué)生就是為了激勵(lì)學(xué)生樣樣功課都要學(xué)好，均衡的發(fā)展，成為一個(gè)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。四、與家長密切配合，收到事半功倍的效果上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了家長會(huì)，學(xué)校老師、社會(huì)和家長相互溝通，學(xué)校的困難得到了家長的理解，老師的難處得到了家長的幫助，家長協(xié)助輔導(dǎo)學(xué)生、檢查學(xué)生作業(yè)的風(fēng)氣已蔚然興起，例如：二年級有4個(gè)學(xué)生始終不會(huì)背乘法口訣，在家長的配合下，只用了一個(gè)雙休日就背會(huì)了。這次給優(yōu)秀學(xué)生的家長佩戴光榮花，就是要弘揚(yáng)家長教子有方新風(fēng)尚。五、進(jìn)行教學(xué)交流，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)上學(xué)期我們學(xué)校把營梁學(xué)校的教師和中心學(xué)校搞教研的領(lǐng)導(dǎo)請進(jìn)校園，進(jìn)行現(xiàn)場聽課、說課、評課，我校教師受益匪淺，對提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。六、未來工作展望江河小學(xué)現(xiàn)階段正處于百廢待新，以干克難，高速發(fā)展的絕佳時(shí)期，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)各階段工作，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。江河小學(xué)在2012年秋這一學(xué)期取得了一定的成績。但深入分析發(fā)現(xiàn)，低年級的讀書寫字能力，中高年級的語文閱讀能力、現(xiàn)場寫作能力；數(shù)學(xué)心算能力、數(shù)學(xué)分析綜合能力、數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力方面仍有待加強(qiáng)。各種與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)開展得不夠豐富。教研活動(dòng)的內(nèi)容形式還不夠多樣化，教師的教學(xué)交流，教學(xué)反思有待加強(qiáng)。本學(xué)期還要繼續(xù)做好以下幾方面工作：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校制定的《向陽鎮(zhèn)教學(xué)教研常規(guī)管理細(xì)則》，明確備課、上課、聽課、評課、作業(yè)批改等方面的要求。堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程。積極配合中心校組織開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)以班級為單位進(jìn)行教學(xué)研究。重點(diǎn)開展小學(xué)語文課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。本學(xué)期還要不斷完善集體備課制度。加強(qiáng)集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)特長，教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”，博采眾長，求實(shí)創(chuàng)新，充分體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)。積極組織教師參加中心校開展的教育、教學(xué)、教研、教改活動(dòng)，努力提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。3