班會教案：開展誠信教育主題班會(含誠信名言)(已修改)
2024-11-15 22:41 本頁面
【正文】 第一篇：班會教案：開展誠信教育主題班會(含誠信名言)一、活動目的力求通過這次活動，讓學生在思想上對誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。二、活動準備排練小品。收集現(xiàn)實生活中不誠信的例子，并對這些例子進行討論。收集關于誠信的名人名言，進行比賽。為誠信做廣告，擬好廣告詞。三、活動時間四、活動過程主持人引入正題，講誠信是人們生活中人們交流的橋梁，是干好工作的前提。合：誠信是你一生的幸福甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。乙：如果人們買東西是擔心是偽劣產(chǎn)品甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變的多么糟糕。乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界將會多么灰暗啊。甲：朋友，您希望你自己的一生充滿詩意嗎？那就請尊重誠信，因為如果沒有它，您的一生將寸步難行。下面請同學講述身邊關于誠信的事，并從中得出經(jīng)驗和教訓，引以為戒。甲：聽完了這些故事，不知大家有沒有樹立起誠信的真正概念呢？乙：沒有誠信那將是怎樣的一種局面啊。下面請大家一起欣賞小品乙：失去誠信，你將舉步維艱。甲：失去誠信，你將寸步難行。乙：做一個誠實守信的人是很重要的。下面讓我們大家來做個游戲：為誠信做廣告班級學生自由討論，并踴躍發(fā)言。下面進行誠信名言大比拼班主任講話。（針對活動情況評價、總結）五、活動分析和總結通過活動，使學生懂得了誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。誠信教育主題班會小結為響應學校提倡的誠信教育，12月20日下午初一（8）班教室召開了關于誠信教育的主題班會。開放式的話題討論形式，精彩紛呈的發(fā)言內容，讓主題班會進行得有聲有色。誠信，自古有之。有對學問的誠信，如子曰“三人行必有我?guī)熝伞?、“不恥下問”等等就是很好的佐證，沒有貧富貴賤、地位高低之分。在談到這個問題時，同學們對考試作弊現(xiàn)象提出了自己的看法，總的認為，中學里要學的不僅僅就是書本知識，而且考試成績也不能說明一切，一味地因追求高分而不擇手段，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現(xiàn)。一個對自己都不講誠信的人，談何取信于人，更談何立足于當今社會？所以誠信是為人之本，誠心教育刻不容緩。有對消費的誠信，當3月15日的消費者維權日變成商家商品促銷日的時候，我們能做的好象只有觀望，那種心情真的是非常無奈。因為對消費市場的缺斤少兩、以次充好、虛假打折，早已習以為常了。都說社會是一個大染缸，而我們怎樣做才能出淤泥而不染？你對別人以誠相待，而別人卻把你當傻瓜一樣騙，這對初涉人生的我們無疑是一種殘酷的考驗。但是，我們應該相信，未來是我們的，正因為前人在這方面做得不夠好，我們就更應該努力，身體力行、行將必信，不為我們的子孫后代留下同樣的遺憾。通過這次主題班會，“誠信”一詞已經(jīng)成為我們班使用頻率最高的詞匯。當誠信形成一種氛圍，成為一種習慣，深入到我們的骨髓里，烙在我們的靈魂深處。那個時候，誠信教育就可以悄然退場了。誠信名言大比拼言不信者，行不果 ————墨子 民無信不立 ————孔子沒有誠實哪來尊嚴 ————西塞羅真話說一半常是彌天大謊 ————富蘭克林誠者，天之道也；思誠者，人之道也 ————孟子 失信就是失敗 ————左拉真誠是一種心靈的開放 ————拉羅什富科欺人只能一時，而誠信才是長久之策 ————約翰?雷誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。當信用消失的時候，肉體就沒有生命 ————大仲馬 如果要別人誠信，首先要自己誠信 ————莎士比亞 隱瞞真實，就是騙自己。君子一言，駟馬難追。坦誠是最明智的策略。一言九鼎。一諾千金。言而有信。金口玉言。我要求別人誠實，我自己就得誠實。兩心不可以得一人，一心不得百人?！痘茨献?繆稱訓》 真誠才是人生最高的美德 ————喬叟實話可能令人傷心，但勝過謊言————瓦?阿扎耶夫在一切道德品質中，善良的本性是世界上最需要的 ————羅素 金錢比起一分純潔的良心來，算得了什么呢？ ————哈代 老老實實最能打動人心 ————莎士比亞真誠與樸實是天才的寶貴品質 ————斯坦尼斯拉夫斯基 紙包不住火，錯誤是隱瞞不了的。真實的、十分理智的友誼，是人生最美好的無價之寶。第二篇：“開展誠信教育”主題班會教案開展誠信教育主題班會（含誠信名言）一、活動目的力求通過這次活動，讓學生在思想上對誠信的重要性及其意義有所認識，在行動上有所落實。二、活動準備排練小品。收集現(xiàn)實生活中不誠信的例子，并對這些例子進行討論。
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