婦幼保健院社區(qū)健康教育工作制度(已修改)
2024-11-15 13:07 本頁面
【正文】 第一篇：婦幼保健院社區(qū)健康教育工作制度婦幼保健院社區(qū)健康教育工作制度為了逐步提高社區(qū)居民的健康意識，進(jìn)一步做好社區(qū)健康教育工作，體現(xiàn)醫(yī)院的公益性，特制定社區(qū)健康教育工作制度。一、工作目標(biāo)與周邊社區(qū)及企事業(yè)單位合作，通過義診、健康教育講座、健康促進(jìn)活動，普及健康知識和自我保健能力，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式，促進(jìn)全民健康素質(zhì)的提高。二、教育內(nèi)容常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防與控制。針對易感人群（老年人、婦女、兒童、慢性病人）的生活健康知識以及注意事項的宣教。重大公共衛(wèi)生婦幼項目宣教。三、組織實施制定年度工作計劃，做到有工作記錄、有落實、有評價。結(jié)合衛(wèi)生宣傳日采用義診、講座、觀看視頻等群眾歡迎的方式進(jìn)行健康教育活動，每年不少于12次。組織開展“控?zé)煛被顒?，加?qiáng)吸煙有害健康的宣教教育。第二篇：健康教育工作制度泰和縣第二實驗小學(xué)健康教育制度一、學(xué)校把健康教育列入議事日程，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長任組長，下設(shè)健康教育任課教師，各班勞動委員的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。二、制訂好健康教育學(xué)年計劃，學(xué)年末有總結(jié)，教師有教學(xué)計劃，教案、評價，學(xué)生有健康教育讀本。健康開課率達(dá)100%，每學(xué)期不少于四次健康活動。三、班級設(shè)立衛(wèi)生角，每月一次更換健康教育內(nèi)容，勞動委員成為班級健康教育的監(jiān)促者。四、負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的教師有責(zé)任管理好全校健康教育工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，及時提出工作計劃，要求和方法。隨時做好衛(wèi)生知識材料的收集，積累工作，建立完善的健康教育檔案。五、每周一次對全校各班學(xué)生進(jìn)行健康行為檢查，亮分公布，并把它列入班級量化考核中。六、每月由出一期衛(wèi)生健康教育宣傳黑板報，定期刊出衛(wèi)生健康知識閱報欄和墻報，并做好各項記錄工作。七、教育學(xué)生認(rèn)真做好課間操。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。八、搞好防近視宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，讀寫時眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時看書。不要在暗弱光線下看書，教育和督導(dǎo)學(xué)生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率九、采取各項措施，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育課。泰和縣第二實驗小學(xué)健康教育工作計劃新課程改革要求我們要做到的東西有很多。對學(xué)校和老師的要求也越來越高。為了能更好的開展相關(guān)工作，把健康教育工作細(xì)化，特制定此計劃。一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學(xué)多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動空間。心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對認(rèn)知與情感的關(guān)系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上。”反過來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實。
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