國旗下的講話—拼搏鑄風華(已修改)
2024-11-15 12:58 本頁面
【正文】 第一篇：國旗下的講話—拼搏鑄風華國旗下的講話——拼搏鑄風華第20周 星期一 2012年6月25日同學們，現(xiàn)在已經(jīng)是20周了，我們已經(jīng)進入了最后的沖刺階段。在本學期的學習中有些同學取得了相當不錯的成績，也有些同學的成績持續(xù)進步，還有些同學成績一直處于較低水平。要知道學習成績體現(xiàn)的是近階段學習狀態(tài)，對知識掌握的熟練程度，對重點、難點的綜合能力等多方面的內容。也就是說咱們的學習是一項非常復雜的系統(tǒng)工程，它由不得我們有任何的懈怠，是需要恒心和毅力的。在過去的階段中，你在學習上還沒有取得明顯的進步，這并不說明你是后進生，并不是因為你天資差，而是缺少必要的拼搏精神！成績的差別就在于無所不在的拼搏精神。在學習中，拼搏精神要求我們謙虛謹慎、不驕不躁、開拓進取、務實創(chuàng)新；在生活中，拼搏精神要求我們面對現(xiàn)實、腳踏實地、奮勇向前。在獲得成功時，拼搏精神給我們樹立起宏偉的目標，督促我們一如既往，再接再厲；面對失敗時，拼搏精神給我們堅定的信念，鼓勵我們堅持不懈，發(fā)奮圖強。與前階段的課堂紀律相比較，近階段的課堂紀律不容樂觀，課堂違紀時有發(fā)生，特別是部分同學，課堂自我控制力不好，在課堂上無法集中注意力聽老師講課，甚至打攪到老師的上課和同學的學習；其次是自習課不能合理安排時間，做作業(yè)拖拉或費時不出功，該做的做不完做不好，甚至一抄了事。這樣做是不可能取得好成績的。因此，每一時刻我們都要提醒自己嚴于律己，不打任何折扣的把當天的任務很好的解決。因此，在沖刺階段的學習中，老師懇切地希冀同學們一改過去有時會犯的放松自己的毛病。以最佳的精神狀態(tài)去迎接沖刺階段更為嚴峻的挑戰(zhàn)。認真審視自己仍存在的問題，多向老師或學習優(yōu)異的同學請教一些學習方法。那么，如何利用好剩余的時間，又應該如何去拼搏呢？應該注意以下幾點： 課堂是學習的主戰(zhàn)場，每一分每一秒都顯得十分重要，把握好課堂上的每一分一秒，全身心地投入，保持高度的緊張，緊隨老師的思路，老師講到哪，自己的思路就得跟到哪。抓到老師的每一個字，全神貫注，不走神。以聽為主，以聽為輔，認真思考。積極回答老師的問題。這不僅鍛煉了自己，更重要的是證明自己掌握了這個知識點?！靶?、腦、口、眼、手”并用，用眼看，用耳聽，用手記，用腦思考。只有這樣才能充分利用好課堂這40分鐘?！罢n前認真預習，課上認真學習，課下認真復習”這學習的三步曲缺少其中任何一個環(huán)節(jié)都不能做到熟練掌握知識，課下認真學習，做作業(yè)首先要復習。根據(jù)人的遺忘曲線，人必須反復復習，直到熟練于心。復習時，合上課本嘗試把老師講過的內容在自己大腦中回顧一遍，也許會有些內容記不起來了，打開課本記憶一下然后再回顧，直到知識從口中冒出。做作業(yè)是鞏固學習內容的基本手段。謹記“看書不做題，做題不看書”的原則，把書本這支拐杖扔掉，自己獨立完成，認真思考，再好的機器長期不用也會生銹，積極思考會讓大腦越來越靈活。作業(yè)必須規(guī)范認真的完成，才能真正起到鞏固知識的作用。每天待在學校里，合理充分的利用時間，提高學習效率才能提高學習成績。早晨一進教室就立刻投入學習中，對今天要學或昨天學過的進行朗誦、背誦。不能左顧右盼，也不要與別的同學說話，眼不離課本，用心記，用手寫。因為“一日之計在于晨”早晨是人的記憶一大高峰，記憶知識特別快。課間十分鐘累了可以活動一下，放松一下，但樓道內的追逐打鬧可絕不是最好的放松方式，課前兩分鐘要走進教室準備出要用的文具，以便鈴響后，能以最快的速度進入學習狀態(tài)。同學們，考試成績總有一個第一，總有一個最后，但考試的精神只有一個，那就是堅持不懈，銳意開拓，努力拼搏，“拼搏成就未來！”那些還徘徊不定的同學們，不妨以現(xiàn)在為一個契機，拾起拼搏的利器，讓自信心重回心中。縱有壓力，又何嘗不能化壓力為動力而獲得進步呢？所以我們要發(fā)揚只爭朝夕的精神，充分利用學校提高的良好條件，學校創(chuàng)造的良好學習氛圍，勤學苦學，愛學樂學。在學習和生活中奮力爭先，在拼搏中創(chuàng)造新的輝煌，在拼搏中鑄就宜人風采。教導處第二篇：國旗下講話拼搏演
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1