四年級語文上冊句子訓(xùn)練題(已修改)
2025-11-10 12:56 本頁面
【正文】 第一篇：四年級語文上冊句子訓(xùn)練題縮句我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。我得天天像老朋友似的關(guān)切它們。湖水碧綠發(fā)亮，好像一塊無瑕的翡翠。在積雪的高山頂上，矗立著一塊高高的紀(jì)念碑?？嗬韬诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)。我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得越來越美麗了。燕子忙得你來我往，跟穿梭一般。我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只。大田里的玉米苗一定會咕咚咕咚喝個痛快。想起先烈們的英雄業(yè)績，我們熱淚盈眶。做完作業(yè)，我拿了一個蘋果吃起來。用比喻或夸張的手法改寫句子。我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。天上的星星真多。樹葉很綠。他在我的心目中有重要的位置。這里很適合鳥兒生活。顆顆水珠在荷葉上滾動?！澳圉q”的身子是黑的。擴(kuò)句。少先隊員唱起了歌。樹上有個橘子。獵狗叫起來。大榕樹，鳥的天堂。凡卡是個孩子。花叢里有小紅豆。改成雙重否定句。每個人都喜歡他這樣的孩子。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。把句子改成轉(zhuǎn)述的方式。我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！” 拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！”凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了?！北獗亲榆姽儆檬州p輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？”改成把字句和被字句。只見兩個人特務(wù)拖著昏迷不醒的江姐，往女牢房去。鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來，這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。太陽猛烈地照著，他渾身曬得黝黑發(fā)亮。寫成擬人句。春天來到了。小鳥在筑巢。長江滔滔不絕地奔流到大海里。第二篇：人教版四年級上冊語文句子專項訓(xùn)練題含答案。（縮句）農(nóng)歷八月十八是觀潮日。（改為比喻句）寬闊的錢塘江像一條巨龍橫臥在眼前。，錢塘江才恢復(fù)了寧靜。（修改病句）過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。，那聲音就像一支樂曲。（改為感嘆句）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音多像一支樂曲呀！，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（用加點詞．．．．．．語仿寫句子）操場上人真多，有的在打籃球，有的在踢球，有的在打羽毛球。，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。洞庭湖的湖面平靜極了，猶如一面碩大的銀鏡。，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（照樣子寫一句）當(dāng)清風(fēng)吹來的時候，柳樹跳起了柔美的舞蹈。（縮句）巨人度過了嚴(yán)冬。我感到幸福。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）因為我?guī)椭藙e人，所以我感到幸福。（把小鳥當(dāng)作人來寫）小鳥在樹枝上唱起了歡樂的歌曲。（縮寫句子）木匠拿起雕刻刀。，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。（仿寫帶有連續(xù)動作的句子）小明彎下腰，撿起地上的垃圾，向垃圾桶走去。！可是有什么辦法呢？（改為陳述句）小木偶委屈極了！可是沒有辦法。、天真可愛，你見了怎么會責(zé)打它呢？（改為陳述句）滿月的小貓那么生氣勃勃、天真可愛，你見了絕不會責(zé)打它。，它也不肯回來。（用加點詞語仿寫句子）．．． 任憑壞人使出多少招數(shù)，他也不屈服。，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！（用加點詞語仿寫句子）．．．我非將這道難題做出來不可。，它也一聲不出。（用加點詞語仿寫句子）．．． 無論媽媽怎么勸說，他都不愿意聽。（縮寫句子）花園里洋溢著笑聲。，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。（仿寫排比句）天上的白云真是變化多端，一會兒像馬，一會兒像小綿羊，一會兒像小狗，一會兒像棉花糖。，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（用比喻手法形容長城）遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（縮句）血汗和智慧凝結(jié)成萬里長城。，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改寫成反問句）難道這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上不是一個偉大的奇跡嗎？ 。（改成比喻句）五六個小村莊像散落的珠子分布在小溪的兩岸。，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，輕快好聽。（用比喻手法換一種說法）前面的抬起腳，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，如同輕快的音樂一般。，海峽兩岸的臺灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。（縮句）李博士走進(jìn)手術(shù)室。（縮句）愛心架起了生命橋。（縮句）周恩來忘不了話。，一定要去親自看個究竟。（改成反問句）好奇心驅(qū)使著周恩來，怎么能不去看個究竟呢？，在那個地方，誰又敢怎么樣呢？（改成陳述句）但是，在那個地方，沒人敢怎么樣。第三篇：小學(xué)語文句子訓(xùn)練題小學(xué)語文句子訓(xùn)練題常見的修辭手法有以下幾種：１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。例句：，就像一片火紅的朝霞。，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。２、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。例句：?似乎在對你微笑。，只有那天上的星星在竊竊私語。３、排比：運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強
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