四年級語文上冊句子訓練題(已修改)
2024-11-15 12:56 本頁面
【正文】 第一篇：四年級語文上冊句子訓練題縮句我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。我得天天像老朋友似的關切它們。湖水碧綠發(fā)亮，好像一塊無瑕的翡翠。在積雪的高山頂上，矗立著一塊高高的紀念碑。魁梧黎黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)。我們的家鄉(xiāng)建設得越來越美麗了。燕子忙得你來我往，跟穿梭一般。我的眼睛真是應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只。大田里的玉米苗一定會咕咚咕咚喝個痛快。想起先烈們的英雄業(yè)績，我們熱淚盈眶。做完作業(yè)，我拿了一個蘋果吃起來。用比喻或夸張的手法改寫句子。我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。天上的星星真多。樹葉很綠。他在我的心目中有重要的位置。這里很適合鳥兒生活。顆顆水珠在荷葉上滾動?！澳圉q”的身子是黑的。擴句。少先隊員唱起了歌。樹上有個橘子。獵狗叫起來。大榕樹，鳥的天堂。凡卡是個孩子。花叢里有小紅豆。改成雙重否定句。每個人都喜歡他這樣的孩子。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。把句子改成轉述的方式。我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！” 拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！”凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了?！北獗亲榆姽儆檬州p輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？”改成把字句和被字句。只見兩個人特務拖著昏迷不醒的江姐，往女牢房去。鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來，這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。太陽猛烈地照著，他渾身曬得黝黑發(fā)亮。寫成擬人句。春天來到了。小鳥在筑巢。長江滔滔不絕地奔流到大海里。第二篇：人教版四年級上冊語文句子專項訓練題含答案。（縮句）農(nóng)歷八月十八是觀潮日。（改為比喻句）寬闊的錢塘江像一條巨龍橫臥在眼前。，錢塘江才恢復了寧靜。（修改病句）過了好久，錢塘江才恢復了平靜。，那聲音就像一支樂曲。（改為感嘆句）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音多像一支樂曲呀！，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（用加點詞．．．．．．語仿寫句子）操場上人真多，有的在打籃球，有的在踢球，有的在打羽毛球。，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。洞庭湖的湖面平靜極了，猶如一面碩大的銀鏡。，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（照樣子寫一句）當清風吹來的時候，柳樹跳起了柔美的舞蹈。（縮句）巨人度過了嚴冬。我感到幸福。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語連成一句話）因為我?guī)椭藙e人，所以我感到幸福。（把小鳥當作人來寫）小鳥在樹枝上唱起了歡樂的歌曲。（縮寫句子）木匠拿起雕刻刀。，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。（仿寫帶有連續(xù)動作的句子）小明彎下腰，撿起地上的垃圾，向垃圾桶走去。！可是有什么辦法呢？（改為陳述句）小木偶委屈極了！可是沒有辦法。、天真可愛，你見了怎么會責打它呢？（改為陳述句）滿月的小貓那么生氣勃勃、天真可愛，你見了絕不會責打它。，它也不肯回來。（用加點詞語仿寫句子）．．． 任憑壞人使出多少招數(shù)，他也不屈服。，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄓ眉狱c詞語仿寫句子）．．．我非將這道難題做出來不可。，它也一聲不出。（用加點詞語仿寫句子）．．． 無論媽媽怎么勸說，他都不愿意聽。（縮寫句子）花園里洋溢著笑聲。，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。（仿寫排比句）天上的白云真是變化多端，一會兒像馬，一會兒像小綿羊，一會兒像小狗，一會兒像棉花糖。，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（用比喻手法形容長城）遠看長城，它像一條長龍在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（縮句）血汗和智慧凝結成萬里長城。，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改寫成反問句）難道這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上不是一個偉大的奇跡嗎？ 。（改成比喻句）五六個小村莊像散落的珠子分布在小溪的兩岸。，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，輕快好聽。（用比喻手法換一種說法）前面的抬起腳，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，如同輕快的音樂一般。，海峽兩岸的臺灣花蓮慈濟醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術室。（縮句）李博士走進手術室。（縮句）愛心架起了生命橋。（縮句）周恩來忘不了話。，一定要去親自看個究竟。（改成反問句）好奇心驅(qū)使著周恩來，怎么能不去看個究竟呢？，在那個地方，誰又敢怎么樣呢？（改成陳述句）但是，在那個地方，沒人敢怎么樣。第三篇：小學語文句子訓練題小學語文句子訓練題常見的修辭手法有以下幾種：１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。例句：，就像一片火紅的朝霞。，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。２、擬人：是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。例句：?似乎在對你微笑。，只有那天上的星星在竊竊私語。３、排比：運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強
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