初三學(xué)期語文教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(已修改)
2024-11-15 12:46 本頁面
【正文】 正文：初三學(xué)期語文教學(xué)反思初三學(xué)期語文教學(xué)反思初三學(xué)期語文教學(xué)反思1當(dāng)我被告之，要接手初三（2）班時(shí)，壓力頓時(shí)倍增，因?yàn)?，這個班雖然是一個實(shí)驗(yàn)班，但是在各方面的紀(jì)律都比較松散，成績不突出，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自信和動力，使得整個班級缺乏初三畢業(yè)班所需要的認(rèn)真、積極、拼搏的風(fēng)氣。經(jīng)過一翻深思熟慮，我決定先從“提升班級信心”入手。信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局。充滿信心的人，永遠(yuǎn)擊不倒，他們是人生的勝利者，自信可以克服萬難。拿破侖曾說：“有方向感的信心，可令我們每一個意念都充滿力量。當(dāng)你有強(qiáng)大的自信心去推動你的成功的車輪，你就可平步青云，無止境地攀上成功之嶺?！币?、培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。為了讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識自己，從內(nèi)心里真正能自己給自己打氣，在初三開學(xué)的第一天，召開了第一個主題班會《認(rèn)識自己，相信自己》。我對學(xué)生說：要贏別人，先得戰(zhàn)勝自己。在你心目當(dāng)中你自己是怎樣一種形象，有哪些優(yōu)點(diǎn)和長項(xiàng)，又有哪些缺點(diǎn)和不足，希望同學(xué)們能夠抓住這次班會比較客觀地評價(jià)一下自己，將自己的長處展示給大家，提高自己的自信心，讓更多的同學(xué)認(rèn)識你；同時(shí)，也希望同學(xué)們有勇氣說說自己的不足，為今后確定一個努力方向。為了鼓勵學(xué)生暢所欲言，我先給學(xué)生三分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，各自寫一個書面提綱。同學(xué)們一一走上講臺，從學(xué)習(xí)態(tài)度，到為人處世；從性格愛好，到學(xué)習(xí)方法，長項(xiàng)、短處、努力方向、奮斗目標(biāo)都有涉及。整個班會掌聲不斷，笑聲不斷，每個人都受到了感染和鼓勵。趁熱打鐵，我接對大家懇切地說道：一個良好的班集體不是單靠哪一個班主任獨(dú)挑大梁就能干好的，關(guān)鍵要靠每個同學(xué)共同的努力?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，只有我們每一個人都把這個集體當(dāng)作自己的家，象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)集體的榮譽(yù)，象對待自己家人一樣對待集體中的每一個人，我們這個集體才會越來越好，我們的班風(fēng)才能越來越正，有了良好的班風(fēng)、濃郁的學(xué)風(fēng)，我們還愁學(xué)習(xí)成績上不去？希望學(xué)習(xí)好、有能力的同學(xué)，敢于沖破小我，身先士卒，帶領(lǐng)大家共同營造“百花齊放春滿園”的良好集體。第二天開始，同學(xué)們自己制定的“近期目標(biāo)”、“遠(yuǎn)期目標(biāo)”便陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)在了各自的桌面上。并另折成“心”形粘貼在教室前方墻上的心愿樹上，待畢業(yè)之時(shí)再拿下，看看誰通過自己的努力最終達(dá)成自己的心愿。并在心愿樹的旁邊張貼了一組極具自我刺激的宣言：面對理想，大聲宣誓，讓同學(xué)們明確自己的責(zé)任重大（關(guān)系自己的前途），必須做到新中有數(shù)，心中充滿斗志，鼓足干勁（為樹立信心打下心理基礎(chǔ)）。每當(dāng)抬頭看黑板，便會得到墻上心愿樹與宣言的暗示，及時(shí)為自己充電、加油。在第二期主題班會中我便通過一些事例讓他們懂得這個世界上沒有任何人能夠改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，主要是心態(tài)：遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結(jié)果陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能保持積極的心態(tài)，所以他們成功了。所以班標(biāo)中的其中一組就是“我行，我能”，讓同學(xué)們不斷的給自己良好的心理暗示，樹立信心，從而鼓勵自己，在學(xué)習(xí)生活中便能想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。二、經(jīng)常使用激勵的語言贊美學(xué)生。莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活。”心理學(xué)家威廉姆杰士也說過這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞?！痹谂c學(xué)生的交往中，適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，會增強(qiáng)一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生潛在的動力，自覺的克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會有效得多的多。這樣會使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。我認(rèn)為贊美要應(yīng)人而異、豐富多樣，有時(shí)我們可以在班級中進(jìn)行正式的贊美，讓贊美變成一種榮耀；有時(shí)我們可以在操場或走道進(jìn)行個別的贊美，讓贊美變成一種關(guān)愛與溫暖；有時(shí)我們也可以進(jìn)行非正式的小
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