關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生禮儀的論文(已修改)
2024-11-15 12:41 本頁面
【正文】 第一篇：關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生禮儀的論文關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生禮儀的論文上完大學(xué)生現(xiàn)代禮儀公選課后，我受益匪淺，之所以選這門課，就是想真正學(xué)點禮儀知識，應(yīng)用在日常生活中。大學(xué)生是大學(xué)校園的主體，大學(xué)生和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要因素。然而，目前一些大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。而“禮儀”作為社會公認(rèn)的行為準(zhǔn)則，對大學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)的提升具有非常重要的外部強(qiáng)化作用。加強(qiáng)大學(xué)生的禮儀教育，有利于大學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，有助于大學(xué)生個人身心健康的發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧校園，對大學(xué)生個人的未來發(fā)展也具有積極作用。（一）大學(xué)生禮儀教育的必要性對個人來說，禮儀是一個人思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。一個人的審美情趣、文化品位、人文素養(yǎng)等都最終通過他的儀表、儀態(tài)、言行舉止等外顯出來。一個人的言談舉止、儀表、儀態(tài)不僅關(guān)系到個人形象，也會影響到其所在學(xué)校乃至整個社會的精神面貌，是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)范和生活習(xí)慣的反應(yīng)。當(dāng)今社會是一個禮儀的社會，中華傳統(tǒng)禮儀是中華民族傳統(tǒng)美德寶庫中的珍品之一，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，知書達(dá)理、待人以禮，應(yīng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個基本素養(yǎng)。不論是在日常生活還是商務(wù)活動中，禮儀都是我們每個人必不可缺的一項基本能力。重視和加強(qiáng)大學(xué)生傳統(tǒng)禮儀教育，有助于豐富大學(xué)生禮儀知識，深入了解中華禮儀文化，承繼我國優(yōu)秀的禮儀文明，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。不僅如此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、了解中華文化，重拾中華禮儀的過程中，可以從中受到中國自古以來的禮儀教化，不斷學(xué)會如何尊老愛幼、如何尊敬師長、如何尊重他人、如何待人接物、如何結(jié)交朋友、如何誠實守信等等，逐步改掉自身不知禮、不守禮以及不文明行為，培養(yǎng)交際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為文明有禮、道德高尚的現(xiàn)代公民。（二）大學(xué)生人際交往存在的問題知書達(dá)理、待人以禮，應(yīng)是當(dāng)代大學(xué)生的基本素養(yǎng)，是高素質(zhì)人才的必備條件，是時代賦予大學(xué)生的基本要求。然而，在我們身邊所看到的種種現(xiàn)象都表明，部分大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的現(xiàn)狀與時代對于大學(xué)生的文明禮儀要求形成了一定的反差。大學(xué)沒有了父母的督促與教導(dǎo)，老師也不像以前那樣管得嚴(yán)，更強(qiáng)調(diào)的是自我管理。這就使許多大學(xué)生把規(guī)章制度拋在了腦后。于是，在校園可以看到許多不和諧的現(xiàn)象。比如學(xué)生亂穿馬路、破壞公共財物、在課堂上睡覺、接打手機(jī)、衣著不整進(jìn)出教學(xué)場所；在圖書館閱覽室的書刊上亂寫亂畫或?qū)⒆约合矚g的資料撕下來據(jù)為己有；在教室和實驗室搞“墻壁涂鴉”和“課桌文化”；隨地吐痰、亂說臟話、自習(xí)室大聲講話、寢室深夜打電話、踐踏草坪等等，缺少自我約束的失禮行為。走出校門，這些學(xué)生更是肆無忌憚，放松對自己的要求，既妨礙和影響了他人，又損壞了大學(xué)生自身的良好形象。大學(xué)生在人際交往中比較缺乏交往的知識、策略和技巧。在語言表達(dá)方面，有的大學(xué)生語言表達(dá)能力差，詞不達(dá)意，話不得體，或言不由衷，或尖酸刻薄，在人際交往中很容易造成別人的誤解甚至給別人帶來傷害。在人際交往經(jīng)驗方面，有的大學(xué)生人際交往經(jīng)驗不足，不知道怎樣與不同性格類型的人交往，不知道如何關(guān)心別人，也不知道如何表現(xiàn)自己，更不會協(xié)調(diào)復(fù)雜的人際關(guān)系。在交際禮儀方面，有的大學(xué)生嚴(yán)重缺乏禮儀知識。現(xiàn)代交際禮儀泛指人們在社會交往活動過程中所形成的應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。一些大學(xué)生不知道交際禮儀，不遵守禮儀規(guī)范和準(zhǔn)則，因而不知道如何運用社交禮儀來發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)并創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，從而影響交際質(zhì)量。此外，大學(xué)生在人際溝通技巧、人際關(guān)系維持技巧、創(chuàng)造人際關(guān)系技巧等方面也存在許多缺陷。（三）加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育的對策加強(qiáng)大學(xué)生人際交往教育。大學(xué)時代是禮儀理性的升華階段，學(xué)生都有強(qiáng)烈的社交意識和自尊意識，迫切希望得到別人的肯定和尊重，但是卻容易按照個人的理想模式去和別人交往，自然容易產(chǎn)生理想與現(xiàn)實的矛盾，造成大學(xué)生特有的困惑和苦惱。為此，在高校開設(shè)禮儀課程，講授禮儀知識，能引導(dǎo)學(xué)生主動去認(rèn)識、探討什么是“禮”，什么是“儀”，如何才能讓社會所接受。通過對這些問題的討論、分析，讓學(xué)生真正明白要做到知禮、懂禮和守禮。另外，學(xué)?？舍槍W(xué)生的具體情況，利用班會、團(tuán)會，對學(xué)生進(jìn)行禮儀常識專題教育。如“禮儀的表現(xiàn)形式”、“各種場合的禮儀規(guī)范”、“禮儀修養(yǎng)”等等。在講完每一個專題之后，老師可教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論并主動找出自身的不足。學(xué)校還可以座談會、演講會、辯論會、禮儀規(guī)范知識競賽等豐富多彩的有效形式，強(qiáng)化學(xué)生對禮儀知識的理解和掌握?？梢哉f，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學(xué)會待人接物；
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