【正文】 第一篇：中小學教師素質系列達標個人素質提升計劃中小學教師素質系列達標個人素質提升計劃葛石鎮(zhèn)夏莊完小孫霞我是一名普通的小學教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定個人素質提升、發(fā)展規(guī)劃如下：一、加強自身師德修養(yǎng)有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。二、不斷提高個人素質目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。多讀書,要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格。三、勤練教學基本功，做好鋼筆字粉筆字和普通話的訓練口語表達方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。建議每位教師都要在校內使用普通話對話。寫字方面：能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。要求每位教師每周書寫鋼筆字16開紙字帖兩張，毛筆字50個，在教學板書中練習粉筆字（每期不少于30個）。簡筆畫方面：能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設計、繪制簡筆畫。學習現代化教育技術方面：能熟練操作電腦，制作與教學內容相符的多媒體課件，能運用多媒體進行教學。四、教師基本功訓練的保障措施及要求切實提高認識、健全保障機制抓住教師基本功技能訓練的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要提高自覺意識，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求、形成共識，將教師基本功訓練要求轉化為自覺行動，要靠制度加以引導、靠管理提升水平、靠考評帶動實效。堅持內容開放、創(chuàng)新工作思路在新一輪的課程改革中，需要我們重新看待教師的教學基本功。隨著時代的發(fā)展，教師基本功的含義越來越廣，教師基本功包括的范圍越來越大。既包括傳統(tǒng)意義的教師一般基本功，也包括以德為先的師德素質、以教為主的教學技能、多方聯(lián)動的教育能力等。堅持內容的開放性，根據不同時期、不同環(huán)境確定教師基本功訓練的內容和形式，才能達到切實提高教師素質的目的。教師基本功訓練要面向全體教師，通過各種訓練活動，使全體教師在原有基礎上得到提高。教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反復練習才能熟練掌握，運用自如。教師基本功訓練要講求實效，訓練內容、要求、形式都要適合教師和學校的實際情況，要做到練有所得，練以致用，促進教育教學能力的提高，達到提高教育教學質量的目的。優(yōu)化訓練形式、追求訓練實效教師基本功訓練是群體性和個體性相結合的持久實踐活動，必須充分調動全體教師參加訓練的積極性、主動性，激發(fā)教師的興趣，才能持久地把教師基本功訓練工作落到實處。自學自練是開展基本功訓練的關鍵環(huán)節(jié)，必須牢牢把握，通過反復的練習，養(yǎng)成習慣，持之以恒。同時，要研究基本功訓練的特點和規(guī)律，輔之以必要的理論指導和考核評估，提倡能者為師，互教互學。基本功訓練要緊密結合教育教學工作，要與教學活動、課外活動、教師業(yè)余文化生活、學校校園文化建設和繼續(xù)教育、教師培訓等緊密結合。采取靈活多樣的方式，給教師創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境。建立激勵機制，強化檢查評比重視基本功訓練的激勵機制的建立，引入競爭意識，開展競賽活動，強化教師考核評價的驅動作用，實行教師基本功訓練成果與評職評優(yōu)、晉級政策傾斜掛鉤，列入績效工資考評的參考范疇，既要打造“上不封頂”的教師基本功訓練平臺，又要確?！跋乱档住钡膶Ｈ谓處熂寄艿拙€。評比是機制、檢查是手段、提高是目的。用評比替代檢查、用檢查促進提高。五、做一名受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學習教學經驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識，提高自己的教學能力。樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。六、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。充分利用學校為我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富。自身發(fā)展三年規(guī)劃（美術教師）陳翠蘭教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師，我們今后的道路依然漫長。前方也許荊棘密布，但當你享受學生成長的喜悅時，一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐