三年級開學第一課(已修改)
2024-11-15 12:18 本頁面
【正文】 第一篇：三年級開學第一課開學第一課讓愛駐我家長沙市雨花區(qū)砂子塘小學教學目標：了解砂小54年的歷史和變化，讓學生愛上砂小。讓三年級的學生認識新校園，快速適應學校新環(huán)境。在了解和研究學校的活動中，增強學生自豪感，激發(fā)學生對學校的熱愛之情，從中體驗到快樂與成功。了解抗戰(zhàn)歷史，激發(fā)愛國心。教師準備：砂子塘小學新面貌的照片?；仨靶?4年資料。抗戰(zhàn)經典圖片教學流程：一、說說我們的新發(fā)現同學們，報到的第一天，當你走進新校區(qū)的校門，讓你印象深刻的地方是哪里？請你來說一說。生：自由發(fā)言。師：同學們都有一雙善于發(fā)現的眼睛，說出了自己對新校區(qū)的新發(fā)現。那新校區(qū)和舊校區(qū)又有什么不一樣呢？ 生：自由發(fā)言。二、親親我們的新校園師：的確，就像有些小朋友所說的那樣，新校區(qū)的環(huán)境比較簡陋，但是，你真正了解它嗎？今天，我們就一起來了解我們的新校園。照片講述砂小54年的歷史。了解學校的特色活動與發(fā)展變化。引導學生認識：新校區(qū)容顏雖舊，卻十年如一日培養(yǎng)一批又一批棟梁學子，蘊含著深厚的文化底蘊，是傳承知識的大本營，我們應該為之自豪、為之驕傲！三、表表我們愛校情師：通過老師的介紹，你是不是漸漸開始愛上我們的新校園呢？是啊，學校就是我們的第二個家，我們每天都在這里獲取知識與快樂。那么，作為這個大家庭的一員，你會為這個家做點什么呢？ 生自由回答師小結：（1）、愛護環(huán)境，不亂扔果皮紙屑；（2）、愛護公物，不亂涂亂畫；（3）、講衛(wèi)生，如廁后要沖水；（4）、樂于助人，與小伙伴融洽相處，不追趕打鬧；師:恩，真棒！如果我們每一位小朋友都能用心呵護新家，那我們的新家就會變得更加美好，我們也會越來越幸福。四、抒抒我們的愛國心(建議改成建軍看這些圖片，你感受到了什么？生自由回答90周年的內容)師：小朋友們，你們知道70多年前的學生的學習環(huán)境是怎樣的嗎？我們來看一師：那時，我們國家正處于全民抗戰(zhàn)時期，很多小孩子沒錢上學，即使能坐在教室學習的孩子也要時刻保持警惕，做好炮彈來襲，隨時撤退的準備！整個國家都處于極度恐懼之中。但是，1945年的8月15日，革命先輩通過奮血欲戰(zhàn)，改變了這一切！他們帶領國家取得最終勝利，換來我們今日的幸福生活。師：大家看，老師胸前佩戴了什么呀？ 生：勝利花。師：為什么要佩戴勝利花呢？生：慶祝中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。師：70年前的那一刻，日本終于宣告停戰(zhàn)，無條件投降；那一刻，所有的喜悅都涌現在每一個中國人民的臉上?？谷涨拜厼槲覀兊拿褡鍙团d邁出了第一步，接下來就由我們帶著烈士磅礴的精神力量，秉承先輩艱苦樸素、吃苦耐勞的革命品質，生生不息，在未來實現中國夢。第二篇：三年級語文開學第一課三年級語文《開學第一課》教學設計一、教學目標1．在“談話導入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。2．在“誦讀詩歌”中，初步感知詩歌的魅力，激發(fā)孩子的學習積極性。3．在“親近語文”中，初步了解整本書的大概結構，明確學習任務。二、設計意圖：讓學生初步了解并喜歡上語文老師，也漸漸地愛上語文課。三、教學過程：（一）談話導入，認識老師師簡單自我介紹：我姓，名，我是一位愛讀書、愛思考的老師。初步認識一下學生：能像我這樣的，來介紹一下你自己嗎？依次出示課件，師生交流。課前，你心目中想象的語文老師會是怎樣的一位老師？課前，你心目中想要一位怎樣的老師來成為你的語文老師？現在，你初步認識 老師后，心中想要說些什么呢？（二）誦讀詩歌，激發(fā)興趣課件出示：三年級的天空 今天，是九月的第一天 一張張可愛的笑臉 從八月的家中匆匆趕來 來到美麗的實驗小學，從此，踏入三年級明亮的天空 書寫新的傳奇。自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。師：今后，將爭取每節(jié)語文課，花三分鐘時間，來誦讀這樣的詩文。（三）了解大概，親近語文認識封面：仔細看看語文書的封面，說說：你看到了些什么？讀讀目錄：認真讀讀語文書的目錄，說說：（1）這本書一共有幾篇課文？標＊號的有幾篇？標△號的有幾篇？（2）認真讀讀課題，你最喜歡哪些課文？為什么？（四）提出要求，準備學習擁有一本新華字典或詞典等學習工具。準備三本簿子：日記本；練筆本；摘錄本。準備一、二本自己喜歡的課外書籍。認真讀讀“預習”單、“復習”單，初步掌握一些學習方法。??????（四）布置作業(yè)，練筆表達在“小練筆本”上，寫上二、三段與“老師、語文”內容相關的話，題目自定，也可以是：新來的語文老師 語文《開學第一課》 我的語文老師 難忘的一節(jié)語文課 ??????課后反思：語文《開學第一課》，純粹的語文老師與兼任班主任的語文老師，有著不同的做法：有的喜歡和學生聊一聊假期里的收獲，有的習慣講一講新學期的要求，還有的進行一些常規(guī)教育??但不管說什么、做什么，老師們都是抓住開學第一
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