一年級語文小動物過冬教案(已修改)
2024-11-15 12:17 本頁面
【正文】 第一篇：一年級語文小動物過冬教案教學(xué)要求：根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。分角色朗讀課文。了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡第二課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入猜謎語：雪花冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動少，躲在房間里……（出示課件1）小動物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動物過冬》，出示課件3：讀生詞 請小老師上前領(lǐng)讀?！缎游镞^冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）三、精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)第二自然段出示課件4：一天，它們?nèi)齻€好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？生： 商量過冬的事師： 為什么要“聚到一起商量過冬的事”？（理解：聚到 商量）生： 天氣漸漸涼了（理解：漸漸）它們是好朋友，互相關(guān)心齊讀第二自然段。學(xué)習(xí)三——七自然段三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？生答下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動物，看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個小組就學(xué)習(xí)哪個自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示小組學(xué)習(xí)集體交流小組學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)小燕子：① 小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。② 讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開③ 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識嗎？ 出示課件4 ④ 指名有感情朗讀。學(xué)習(xí)小青蛙：① 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。② “這里”指哪里？ “來年春天”指什么時候？③ 誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4 ④ 喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。學(xué)習(xí)小蜜蜂：① 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。② 理解：蜂巢 看圖 課件4 ③ 人們?yōu)槭裁闯Ｕf“勤勞的小蜜蜂”？（學(xué)生介紹小蜜蜂）④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要“商量”？（好朋友 互相關(guān)心 小燕子的問話）第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段 理解：約定）四、練習(xí)：出示課件10五、分組 分角色朗讀全文。六、擴展：出示課件11七、指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個生字最難寫？老師范寫 學(xué)生描紅（注意姿勢）第二篇：小動物過冬語文教案教材簡析這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征與環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹了以小燕子、青蛙和小蜜蜂為代表的3類動物的過冬形式。設(shè)計理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟和思考?！北竟?jié)課的設(shè)計抓主略次、抓大略小，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自己獲得情感體驗，并結(jié)合體驗、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、會讀書，培養(yǎng)讀書興趣。教學(xué)目標(biāo)。，注意人物對話的語氣。教學(xué)重、難點快速讀文，知道文中3種動物過冬的不同方式；激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。教具準(zhǔn)備課件（動物過冬材料擴充）、板面圖片（小燕子、蜜蜂、青蛙）、生字卡片。教學(xué)時間1課時。教學(xué)過程教師組織教學(xué)（課件：動畫）字鋪地、詞刷墻、句做頂、段是門、篇當(dāng)窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書房。讀書屋里知識多，多讀會想才快樂！一、謎語導(dǎo)入，讀前質(zhì)疑。教師出謎語：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來?！辈虏驴催@是什么？（雪花）下雪了，冬天也快到了，小動物們怎樣度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們一起走進快樂讀書屋，到動物的王國里，來了解一下小動物們是怎樣過冬的。，讀課題。，質(zhì)疑。(1)
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