【正文】 第一篇：《那一縷陽光》讀后感那一縷陽光—夏洛蒂`勃朗特簡愛可稱得上我一生的至愛！夏洛蒂`勃朗特，她帶給我的不僅是簡愛這個勇于與現(xiàn)實反抗的可人兒，她更應(yīng)該算是我生命之旅的引航這吧！夏洛蒂，不夠唯美。應(yīng)該是貧窮和磨難共同造就的偉人，我為之瘋狂的是她洋溢的才華。同樣，在我的生命中，她的頑強不息，就像簡愛一樣的精神，一直都鞭笞著我。激我奮進，絕對不敢有絲毫的松懈。有的時候，想放棄了，不再卷入殘酷的競爭中。猛然便會想起夏洛蒂，她在那樣艱苦的環(huán)境里卻依舊能成長，社會輿論的壓力，長期寂寞的日子，并未磨損她一絲一毫的意志，而我又有什么可抱怨的呢？夏洛蒂，不夠標致。鼻子扁平，身材矮小，五官搭配的不夠整齊，照樣勇敢的渴望愛情。簡愛也一樣在尋求真愛。那不加任何掩飾，都在她的字里行間游走。塌鼻子不要緊，身材矮小不要緊，出身卑微更不是問題，一點都不會影響她飛向成功，照樣成為文學史上耀眼的明星。有的時候，自卑了，失去信心了，夏洛蒂的身影就會在眼前浮現(xiàn)，與她相比，有什么打擊能摧殘我的自信呢？夏洛蒂，不夠永恒。只活到四十幾歲就消隕了，曇花一現(xiàn)的美?？蛇@朵花開的時候，卻博得了滿堂彩。她沒有在短暫的生命中甘于平淡，而是不斷尋求理想的足跡，為之奮斗努力，終而修成正果。生命雖不夠恒久，但她的思想精華如鉆石般的恒久遠。生命很長，生命又是很短的。冗長的并不一定有精彩的片段，短促的生命并不意味著淡然。就像她，生就擁有一個高貴的靈魂，超越了一切的平庸，最后走向成功。不要害怕時光的流逝，那是生命進行的標志，在有限的兩萬天里，學會讓自己的生命精彩無限。要知道，就算你看不到這個世界，但你可以讓這個世界看到你！在伯樂來找你之前，先去跟萬馬奔騰?，F(xiàn)實的無奈之中，有很多人會像我一樣對生活不停地抱怨，感慨命運的不公，咒罵這殘忍的社會，似乎總找不到陽光更找不到雨露。漫無邊際而又栩栩如生的人世，讓人無可奈何而又依依不舍。黃昏溫柔，金粉一樣的光線撒在大地上。夜晚又將拖著輕紗而至，千萬別在黑夜中迷失自己。黑夜雖黑，可真的無法掩蓋什么。惟有保持本色，奮斗，努力才能讓你真正提升自身的價值。那些毫無追求的人，終日碌碌無為，在面對夏洛蒂時都應(yīng)該慚愧，也包括懺悔。她詮釋了生命的真義，不是渾渾噩噩，而是拼搏，超越一切物化的尊嚴，有價值的活。不是虛度光陰，而是奮斗，放下一切無謂的虛榮，有樂趣的活。不是哀嘆感慨，而是創(chuàng)造，丟掉一切骯臟的想法，精彩的活。其實，她是一種美，一種美的極至，悲與美的極至。恒久且深而不可測。悲由境遇，樂由心生！第二篇：那一縷陽光給“我們的希望”一縷陽光吧！人立于世，信心猶為重要。初中生思想的萌發(fā)階段，世界觀人生觀尚未建立，日常的表現(xiàn)是否得到家長、老師、長輩、同學等的肯定與賞識對他們而言十分重要。通過良好的賞識，可以使孩子增強信心，養(yǎng)成健康的人格，從而今后以健康的人格和心理成長，為今后走上社會打下了良好的基礎(chǔ)。所以賞識教育對小孩子而言十分重要，加強賞識教育十分必要。賞識教育強調(diào)的是要善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，使之學習心境保持“愉悅”，從而使學生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動狀態(tài)，產(chǎn)生求知的欲望和情感，強化學習效果，并取得求知的成功。賞識教育所追求的是教孩子學說話學走路、讓孩子“追蝴蝶”的那么一種教育境界。認為生命的終極目標是幸福，成長過程的是快樂。是生命的體驗，心靈的解放、舒展，是觀念的更新、語言的突破。做好賞識教育，我認為要做好以下幾點。一、了解孩子，善待孩子要想搞好賞識教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學，原因是多樣的：或感到自己基礎(chǔ)差，或感到某學科沒意思，或因教師不妥善的批評而賭氣放棄……但有一點是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學、不想學，是他們的普遍心理。面對這種情況，若想實現(xiàn)教與學的雙贏，該怎么辦？讓學生“想學”、“樂學”就必須善待他們，如何做到這一點？美國一位作家這樣評價教育——“對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責罵?！蔽覈宕逃翌佋舱f過：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！彪m然談得是家庭教育，但對于學生又何嘗不是要“獎”呢？因此，了解學生，善待學生，是實現(xiàn)教與學雙贏的重要途徑。2．尊重孩子，傾聽孩子，初中生正處于成長時期，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，家和老師長一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句揚長而去，這會極大地挫傷孩子。使他們覺得你不尊重他們，產(chǎn)生逆反心理，再不愿和你交流，現(xiàn)而今好多家長和老師共同感受“現(xiàn)在的孩子不知道在想什”、“真難管”……..我們是否想過，我們了解他們嗎？他們?yōu)槭矔菢幽?？作為家長和老師我們要反思一下我們的教育方法。3．激勵孩子，鼓勵孩子，心理激勵是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力、快速成長的金鑰匙。因此，賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調(diào)實行“正向激勵”。正向激勵，就是以表揚為主。善于表揚，就意味著會贏得教育上的主動權(quán)。每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來，希望得到別人的肯定，在家里希望得到父母的認可；在學校希望得到老師和同學的認可。這種愿望比我們希望得到校長的認可要強烈的多。4．提醒孩子，寬容孩子，“沒有教育不好的孩子，是我們還沒有找到適合他們的教育方法”，當孩子遇到問題時，我們不要過分去追究孩子的責任，要查找原因，并努力去改變這種現(xiàn)狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉(zhuǎn)變。不能發(fā)現(xiàn)孩子有了差錯，有了不足，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，“欲速則不達”的道理應(yīng)引以為鑒。針對孩子身上出現(xiàn)的缺點和錯誤，也要大膽地批評。不過這種批評是孩子樂于接受的“