【正文】 第一篇：《讓青少年從小學(xué)會感恩》讀書報告《讓青少年從小學(xué)會感恩》讀書報告寒假里我讀了《讓青少年從小學(xué)會感恩》這本書，書中的一些情節(jié)不得不讓我深思我們的教育，同樣是愛的付出，同樣是愛的給予，但卻得不到相同的愛的回報。難道，我們的愛有問題嗎？看下面的這個例子：一位父親在信里這樣給兒子寫到：“盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ坏囊粋€大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊賬、買飯票，甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的。你甚至覺得你這個不爭氣的老爸給你這個爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件多么光榮的事情。”看到這里，我無不為這位父親的痛心和無奈感到難過。但當(dāng)我們在譴責(zé)這個不孝兒子的同時，難道不應(yīng)該對這位父親的教育行為做一下反思嗎？如果做家長的只知道一味的給予和付出，從沒有想到過索取，更沒有想讓孩子知道給予和付出的背后自己的艱辛。那讓孩子學(xué)會感恩，只是空話一篇。以下是我親身經(jīng)歷的一件事，讓我對現(xiàn)在的小孩感到寒心。大過年了，親戚朋友歡聚一堂，我和幾個表弟也一起到外面玩。我問表弟：“你媽什么時候上班？”表弟很快就回答我了：“不知道！”我又問表弟：“你為什么不知道的？”表弟這次回答得更快：“又不是我上課，我知道這事干嘛？”頓時心里一股的氣，我疑惑地又問他：“你媽知道你什么時候上學(xué)嗎？”他得意地說：“當(dāng)然知道呢！”“為什么你媽知道你的上學(xué)時間，你卻不知道她的上班時間了？”道理好像總在他那邊：“這不同的，我是小孩，媽媽是大人，不能拿來比較！”哎，這就是90后的小孩了。曾聽過這樣一個故事：有一位歸國的老華僑想資助一些貧困地區(qū)的學(xué)生，于是，在有關(guān)部門的幫助下，給多個有受捐助需要的學(xué)生每人寄去一本書，隨書將自己的電話號碼、聯(lián)系地址以及郵箱等一同寄出。老華僑的家人很不理解老人的做法：為什么送一本書還要留下聯(lián)系方式？在家人的不解中，老人一直焦急地等待著什么，或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報箱、或是上網(wǎng)打開自己的郵箱。直到有一天，一位收到書的學(xué)生給老人寄來祝賀節(jié)日的卡片(也是唯一與老人聯(lián)系的學(xué)生)，老人高興極了，于當(dāng)日給這位同學(xué)匯出了第一筆可觀的助學(xué)資金，同時毅然放棄了對那些沒有反饋消息的學(xué)生的資助。這時家人才明白，老人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。班上又有這樣的一件事。周二上數(shù)學(xué)第二課堂，老師要求回家把上一學(xué)期的書帶來，周五繼續(xù)學(xué)習(xí)。周四那天晚上，一家長致電給我：“老師，你們明天要學(xué)習(xí)的是哪一冊的書？”我說：“你的孩子沒告訴你嗎？這書不用買，上一學(xué)期已經(jīng)買下了，學(xué)了一半，這學(xué)期……”家長把我的話打斷了，說：“老師，我剛才問錯了，孩子跟我說過是上學(xué)期用過的，剛過了一個寒假，書不知道放哪了。他要我找出來，我沒找著，他叫我自己想辦法。我來向你求助，小賣部有這書嗎？”天啊，這是什么學(xué)生？自己的書要家長找？家長找不著，還要家長自己想辦法？這是誰在學(xué)習(xí)？真是氣人的學(xué)生。我壓力心中的氣，跟家長說：“你不用幫他買了，回家后跟他說老師讓他自己想辦法，不能買新書，自己闖出的禍要自己解決?！钡诙旎匦＃瑢W(xué)生把用過的那本書拿到學(xué)校了?？梢姡F(xiàn)在的孩子不懂得感恩，這已經(jīng)是一個不爭的事實。為人父母要特別注意，除了教孩子勤讀書、有禮貌、守秩序外，也要培養(yǎng)孩子感恩的心。因為懂得感恩的人，才懂得愛，而在愛中成長的孩子一定健康快樂。所以要讓孩子學(xué)會“感恩”，對幫助過自己的人都應(yīng)該懷有感激之心。在生活中父母如何去培育孩子的這種感恩的能力呢？我覺得應(yīng)該是以愛育愛，重要的是讓孩子感動，培養(yǎng)孩子的愛心。讓孩子學(xué)會感恩，在日常生活中應(yīng)該注意以下幾點：不要對孩子付出太多，干預(yù)太多，不要為孩子打理一切事務(wù)。如果父母對孩子的保護過多，那么孩子就會漸漸習(xí)慣父母的包辦代替，就會認為這一切都是理所當(dāng)然的。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。不要讓孩子吃“獨食”。從小讓孩子吃“獨食”，會讓他覺得他吃好東西，擁有好東西是是理所當(dāng)然的，如果習(xí)慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個不懂得關(guān)愛別人，關(guān)愛父母的人將來很難成為一個有愛心的人。不要“有求必應(yīng)”，更不要“無求先應(yīng)”，不要讓孩子擁有的東西來得太容易。對孩子提出的要求，父母應(yīng)先思考一下是否合理，如果不合理，則堅決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經(jīng)受挫折的機會。不要孩子想星星就一定給星星，想月亮就給月亮，應(yīng)該讓孩子自己去爭取自己需要的東西。當(dāng)孩子通過一些努力獲得所需的時候，他才會知道在父母的愛和保護下是幸福的。同時，父母先不要預(yù)先對孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時間長了，孩子會覺得一切來得都很容易，甚至認為他本來就應(yīng)該擁有，于是也不懂得珍惜。父母還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛。每一位父母在工作中都不容易，但父母們卻愛給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環(huán)境，怕艱難的現(xiàn)實生活會給孩子帶來壓力。其實，如果父母們能經(jīng)常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會在體諒和感恩中漸漸長大。父母要為孩子做出榜樣。如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節(jié)給老人送禮物；如果老人離得較遠，應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話，有時間去看看老人。要讓孩子看到父母不僅對自己有愛，對長輩也有愛。身教的力量遠遠大于言教。這還讓我想到，我們的老師，在教學(xué)中付出的是全部的愛。得到的是什么呢？如果孩子的作業(yè)沒有完成，老師督促他們完成，批評了幾句，回到家里，對父母說的第一句話就是，今天我被老師罵了。一個罵字，倒出了學(xué)生的怨恨，家長的不理解。更有甚者，孩子學(xué)習(xí)好是自己的孩子聰明，學(xué)習(xí)不好就是老師教的不好。社會的教育、家庭的教育本來就是存在著勢利眼，