詠華山課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(已修改)
2024-11-15 12:10 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《詠華山》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、分析教材《詠華山》蘇教版小語(yǔ)第二冊(cè)教材的一篇文包詩(shī)式的課文，也就是把一首詩(shī)包含在一個(gè)小故事中，即寇準(zhǔn)跟先生登華山時(shí)詠詩(shī)贊美華山的事，而故事本身就是對(duì)詩(shī)的意境的啟發(fā)。在學(xué)習(xí)中要使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字，如山腰、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、只有天在上感受到華山的雄偉壯麗，同時(shí)感受寇準(zhǔn)的聰明才華，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)好語(yǔ)文，用好語(yǔ)文。本課可以通過(guò)兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情分析《詠華山》是一篇文包詩(shī)式的課文。由于一年級(jí)下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步具備了閱讀能力、識(shí)字能力，所以對(duì)于山的高還是容易理解的，他們的興趣是詩(shī)的含義及到底華山高到什么程度。所以老師課堂所要做的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生能抓住文中的詞語(yǔ)及課件的輔助理解華山的高，如何聯(lián)系上下文理解詩(shī)的含義，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解舉頭、回首等詞語(yǔ)意思。在此基礎(chǔ)上讀好課文，體會(huì)文中的詩(shī)的韻味。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的古詩(shī)；2學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解本課生詞；3理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)好語(yǔ)文，用好語(yǔ)文。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文中第二自然段，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容；有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容。（三）教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（華山）、小黑板、課件四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，爬過(guò)山嗎？我國(guó)最有名氣的山有五座，它們是amp。amp。人們稱它們?yōu)槲逶溃?出示：五座山圖片，老師介紹)今天老師帶你們?nèi)タ慈A山。先一起來(lái)讀好它的名字。（板書(shū)：華山，學(xué)習(xí)生字華，點(diǎn)明它是多音字。）讓我們一起來(lái)欣賞一下華山吧。多媒出示動(dòng)畫(huà)：欣賞華山的風(fēng)光看了有什么感覺(jué)呀？（美、高）很多到華山的人和你們一樣，都喜歡寫(xiě)詩(shī)或文章來(lái)贊美它!看，這里就有一首七歲孩子寫(xiě)的詩(shī)（出示：《詠華山》一詩(shī)）自己來(lái)念一念?。ǔ鍪編匆舻墓旁?shī)）讀了這首詩(shī)你們有什么想問(wèn)的嗎？（由易到難排列問(wèn)題：誰(shuí)寫(xiě)的？為什么寫(xiě)？詩(shī)是什么意思？amp。amp。）[課文就解答你們提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題。我們來(lái)看看吧！二、初讀課文：自由輕聲：要求：1）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音；2）讀通每一個(gè)句子，長(zhǎng)句子多讀幾遍；檢查自學(xué)情況：出示：小孩情不自禁登華山遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近山腰艱難情不自禁吟誦（或?qū)⑸謿w類來(lái)認(rèn)讀）昨天預(yù)習(xí)小朋友都給課文標(biāo)段了，課文一共幾個(gè)自然段呢？(提示古詩(shī)和上面內(nèi)容上一段，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào))同座位分段讀課文，讀得好的夸夸他，不好的地方互相糾正。分自然段指名朗讀課文，簡(jiǎn)評(píng)?，F(xiàn)在你們解決了哪些小問(wèn)號(hào)呢？◇誰(shuí)寫(xiě)的？哪段告訴我們了？引導(dǎo)學(xué)生讀出這一段?！鬄槭裁磳?xiě)？詩(shī)又是什么意思？（引導(dǎo)：可以用一句什么話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)華山板書(shū)：高華山真高哇！看來(lái)同學(xué)們對(duì)課文都基本上了解了大概意思。過(guò)渡：華山到底怎樣的高呢？讓我們一起再來(lái)細(xì)細(xì)讀讀課文第二段，尋找答案吧！三、精讀全文（一）第二自然段：自由讀第二段，指讀。討論：華山到底怎樣的高？請(qǐng)找出文中的句子來(lái)?！笕木洌耗隳苡脛?dòng)作告訴大家：假如你是華山，藍(lán)天、山、白云、太陽(yáng)都在哪里嗎？（或上臺(tái)玩拖移游戲）高不高？練讀，（引導(dǎo)：如果你在山頂，還可能看見(jiàn)什么呢？）總結(jié)：華山真高哇！練讀這兩個(gè)句子?！筮€從什么句子體會(huì)到華山的高呢？第一句。為什么能從這句感覺(jué)到華山的高呢？讀詞語(yǔ)：艱難（引導(dǎo)：你仿佛眼前出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面？我們來(lái)看看是不是這樣？再讀詞和句，讀出艱難的感受。）總結(jié)：奇險(xiǎn)天下第一山，自古華山一條路。華山真高哇！◇我們南京也有一座很高的山，是什么山呀？對(duì)了，老師還知道：紫金山有5座紫金山那么高！華山怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生再次齊說(shuō)句子華山真高哇！讓我們?cè)賮?lái)完整地讀讀這一段，再次體會(huì)華山的高吧！男女生讀！如果你在華山頂上，你想說(shuō)些什么？做些什么呢？小朋友們都忍不住，控制不住自己的感情想去看、寫(xiě)去拍照amp。amp。.寇準(zhǔn)也忍不住作了一首詩(shī)，忍不住，控制不住自己都叫情不自禁，出示詞語(yǔ)情不自禁，指名讀。[小寇準(zhǔn)情不自禁的吟誦起來(lái)，讓我們也像寇準(zhǔn)一樣，再來(lái)吟誦《詠華山》吧?。ǔ鍪竟旁?shī)，齊讀。指導(dǎo)什么叫吟誦？）這首詩(shī)的意思就蘊(yùn)藏在這段中，你們找到嗎？同座位找找！交流。你們能用動(dòng)作表示出詩(shī)的意思嗎！自己試試。（指導(dǎo)理解更、齊、舉、首的意思。）那你們能邊做動(dòng)作邊背詩(shī)嗎？這首詩(shī)題目是什么呀？對(duì)了?。ò鍟?shū)：詠）現(xiàn)在知道詠是什么意思了嗎？就讓我們?cè)谝黄鹳澝廊A山吧！（師生齊背《詠華山》）1先生聽(tīng)寇準(zhǔn)吟誦《詠華山》后有什么反應(yīng)呢？讀第三段，指名模仿先生贊美！
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