【正文】 第一篇：《》設計說明：《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。本設計力爭讓學生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動中主動識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學生在生活、學習中，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題。引起學生用字謎法識字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學習漢字的濃厚興趣。教學目標：“相、遇、喜、歡”等12個生字，認識“又字旁”和“兩點水”2個偏旁。2．會寫“字、左、右”等7個字。、流利地朗讀謎語，并根據(jù)謎面學猜謎語。、形聲字的特點，激發(fā)學生識字的興趣。教學重難點：重點：在猜謎語游戲中進行口語交際訓練，并初步讓學生學會大方、有禮貌地請別人猜謎，在口語交際中提高學生的想象能力、判斷能力和表達能力。難點：引導學生說出自己是怎樣猜出謎語的，有收集謎語和自編謎語的興趣。教學準備： 。，多多益善，記住謎面和謎底，做到謎底保密。教學過程：第一課時一． 整體感知 。（1）猜謎引入。師：小朋友們，今天老師帶來了一則謎語，我們大家來猜猜看。（出示謎語）（2）談話揭題。師：小朋友們，像這樣的謎語我們稱為“字謎”。這節(jié)課，我們就來猜兩則字謎，誰最先猜出，誰就是“猜謎大王”。（板書：猜字謎。同時教學“字”的書寫），讀準字音。（1）教師范讀。師：這兩則謎語就藏在我們識字4的課文中，請小朋友們先聽老師讀。（2）學生自讀。遇到不認識的字請教“拼音老師”。（3）教師巡視。二．品讀第一則謎語 ，；理解謎面。（1）出示謎語，自由朗讀。教師出示第一則謎語，學生自由朗讀，質(zhì)疑。教師隨機出示：相遇、涼風。（2）具體解析，理解句意。指名讀第一句，讓學生想想什么是綠色的，什么是紅色的。指名讀“左右相遇起涼風”，讓學生想想什么時候是起涼風的季節(jié)。（秋天）指名讀后兩句，讓學生想想什么植物喜歡及時雨。（禾苗）想想什么最怕水來攻。（火）再連起來想想謎底會是什么字。（3）聯(lián)系想象，猜出謎底。把剛才每句猜出的字合在一起，讓學生試著想想，這則謎語最終指的是什么字。（秋）當學生猜出來的時候，教師出示彩色“秋”字卡片，或者用紅綠色粉筆板書“秋”字。，再識生字。（1）回想謎語，交流體會。讓學生回想一下，是怎么猜出這個字的。讓學生反復讀帶給他們最多靈感的句子，說說猜謎語有什么竅門，同學之間交流體會。（2）圈圈畫畫，小組討論。讓學生打開書讀讀這則謎語，對照“我會認”“我會寫”的生字，找找，畫畫，看有幾個生字和詞。畫出后，先自學，然后再四人小組討論交流，說說都認識了哪些字，是怎么記住這些字的。（3）背誦謎語。教師出示詞語卡片“相遇、涼風、即使、最怕、攻”，幫助學生背誦。三．指導書寫，仔細觀察。出示第一則謎語的生字，觀察書寫“字、左、右、紅、時”。2．抓住關鍵，指導書寫?！白?、右”的撇要舒展，因為要把小“口”和小“工”給包住?！皶r”的“日”要寫得細長些，要給右邊的“寸”留出位置。，教師巡視。四．回顧謎語 。師：小朋友們，這節(jié)課我們學習了新的識字方法，認識了不少生字，還會背誦一則字謎。最后，讓我們?nèi)嗥鹆ⅲ信献髟賮砘仡櫼幌?。（全體背誦字謎，并說出謎底）。師：學習就是不斷創(chuàng)新不斷探索的過程。下課了，老師布置個小作業(yè)：通過查找資料，每個小朋友也為我們帶來一則字謎。第二課時一． 復習引入：上節(jié)課，我們學習了一則字謎，認識了“相遇、喜歡、怕”等生字，學習了“字、左、右、時、紅”的書寫，讓我們一起再來回顧一下。（男女生合作認讀，男生讀完一個字，教師換卡片，女生讀?？ㄆ鍪镜倪@些字，學生“開火車”認讀組詞）。師：看，一則小小的字謎又讓我們認識了不少生字寶寶！今天這節(jié)課，我們再走進另一則字謎，去認識新的生字寶寶吧。二．看圖識字，仔細觀察。師：請同學們仔細觀察這則謎語，不難發(fā)現(xiàn)，這則謎語有個特點，每一行里都有一個四字成語。如果學會了這四字詞語，就一定能猜出謎底。，合作學習。（1）找出詞語。師：請小朋友們自由地讀讀這則謎語，找出里面的四字詞語。（互相尊重、令人感動、萬里無云、純凈透明）（2）競賽讀詞。學生找出所有的四字詞語之后，教師出示課件。師：讓我們來比一比，誰能把它們讀得又準確又好聽。（學生自讀。教師指名讀。教師適當表揚獎勵。全班讀）（3）提出質(zhì)疑。師：剛才我們已經(jīng)把這些詞語都讀會了，可是它們分別是什么意思呢？請以四人小組為單位，不懂的地方及時請組里的小老師幫助。（1）提出質(zhì)疑。師：對于這些詞語，哪個小朋友還沒有搞懂它們的意思的，請勇敢地舉起你的小手。（2）合作解決。師：哪個小組能幫助他？（3）加深記憶。師:你們那么聰明，已經(jīng)把所有詞語的意思都搞明白了，那老師要考考你們了。（教師出示詞語意思，學生答出詞語）三．深入理解 。師：想想“萬里無云”是一個什么字？（課件出示“晴”）想想“純凈透明”是一個什么字？（課件出示“清”）。師：請兩個同學表演互相尊重的情景。（甲：你請吃蘋果。乙：你也請吃蘋果。學生發(fā)現(xiàn)甲乙彼此友好、互相尊重）猜猜第一句是什么字？（課件出示“請”）。師：這兩位同學是多么的友好，他們之間的感情多么令人感動??！猜猜第二句是什么字。（課件出示“情”），加以創(chuàng)造。師：由以上四句猜出的四個字，大家想想，這四個字都少不了哪個字？這則謎語的謎底是什么？（板書“青”字）“青”字加偏旁還能變成很多字，你能舉出幾個例子來嗎？結(jié)合上節(jié)課布置的作業(yè)，你能不能試著出一個簡單的字謎讓同學們猜猜？ 四．書寫指導，觀察書寫“動、萬”。，指導書寫。（1）抓住個別筆畫。萬字的筆順橫折鉤要怎樣寫才能寫得好看。橫折鉤與橫折彎鉤的區(qū)別。（2）注意結(jié)構(gòu)?！皠印弊肿笥医Y(jié)構(gòu)，注意“云”和“力”在田字格中的位置。（3）“動”字書寫順口溜“左右均等動動動”。板書設計： 秋 青第二篇：猜字謎（本站推薦）猜字謎00非典，非典，攜手清除（打一字）00戰(zhàn)亂重圓何感嘆（打9筆字）00寄人籬下為糊口（打16筆字）03九十九（打一字）03一曲高歌夕陽下（打一字）03兩山相對又相連，中有危峰插碧天 03早 0坎04秦 04軍 04姓 04甥 04乍 04步 04田 04乖 08頭重腳輕。（打一字）08八人一口。（打一字）08我在山東。（打一字）00卷尾猴（打一字）00家中添一口（打一字）00湖光水影月當空（打一字）00千分之一百分之一（打一字）00甜咸苦辣各味俱備（打一字）00重點支援大西北（打一字）0巧立名目（打一字）01減四余二、減二余四（打一字）01遇水則清、遇火則明（打一字）01半價出售（打一字）01攔河壩（打一字）01他有你沒有，地有天沒有（打一字）01有鳳凰而沒有孔雀（打一字）01畫中不是田（打一字）01（謎面空白無字）（打一字）01夫人何處去（打一字）0一人一張口，口下長只手（打一字）02推開又來（打一字）02高爾基（打一字）02欲話無言聽流水（打一字）02點點營火照江邊（打一字）02存心不善，有口難言（打一字）02太陽西邊下，月亮東邊掛（打一字）02寶島姑娘（打一字）02千里相逢（打一字）02添丁進口（打一字）0與我同行（打一字）03二小姐（打一字）03依山傍水（打一字）03十五天（打一字）（打一字）04立 050、丸03田中（打一字）05十二點（打一字）03旭日不出（打一字）05十叁點（打一字）03斬草不除根（打一字）05十六兩多一點（打一字）0金木水火（欠缺了土）（打一字）05矮冬瓜（打一字）04春和秋都不熱（打一字）05獨眼龍（打一字）04揮手告別（打一字）05無頭無尾一畝田（打一字）04弄瓦之喜（打一字）05傻瓜（打一字）04弄璋之喜（打一字）05出一半有何不可（打一字）04昨日不可留（打一字）05邊打邊談（打一字）04正字少一橫，莫作止字猜（打一060、休要丟人現(xiàn)眼（打一字）字）06書香門第（打一字）04久雷不雨（打一字）06鏡中人（打一字）04乘人不備（打一字）06元旦（打一字）04人不在其位（打一字）06平均地權(quán)（打一字）050、九點（打一字）06結(jié)實累累（打一字）05一道一道又一道，短上長下中間小，06我沒有他有，天沒有地有（打一父母有個獨生子，一家?guī)卓谒恚ù蜃郑┮蛔郑三] 06觀不見有鳥飛來（打一字）06十日談（打一字）謎底06沒有錢（打一字）00排 00哉 00噙 00電 070、打斷念頭（打一字）00豪 00古 00伯 00口 07不咸不淡。（打一字）00頭 0啰07不足一旬。（打一字）01園 01登 01催 01匯 07空中飛人。（打一字）01也 01幾 01十 01迷 07眼花繚亂。（打一字）01二 0拿07十個哥哥。（打一字）02攤 02尚 02活 02淡 07瓜熟蒂落。（打一字）02亞 02明 02始 02重 07米飯?zhí)病＃ù蛞蛔郑?2可 0衙07僅說十句。（打一字）03姿 03汕 03胖 03白 07一心向上。（打一字）03曹 03由 03十 03九080、兒子出世。（打一字）08半價出售。（打一字）08損失不小。（打一字）08跋前序后。（打一字）08指頭