20xx校園十大不文明行為調(diào)查問卷分析與總結(jié)(已修改)
2025-11-10 12:01 本頁面
【正文】 第一篇：2016校園十大不文明行為調(diào)查問卷分析與總結(jié)2016校園十大不文明行為調(diào)查問卷分析與總結(jié)校園十大不文明行為調(diào)查問卷分析與總結(jié)溫馨寧靜，和諧優(yōu)美的大學校園是每一位學子向往的圣地。建設(shè)文明的校園環(huán)境需要我們嚴格要求自己的一言一行。大學生作為高素質(zhì)群體本應成為文明發(fā)展方向的代表，然而一些大學生自身仍存在著一些不文明行為。為此東北農(nóng)業(yè)大學大學生文明示范隊發(fā)起和組織了“校園十大不文明行為”評選活動，我們根據(jù)調(diào)研結(jié)果及相關(guān)數(shù)據(jù)對目前在校大學生的道德素質(zhì)做出評估，對校園內(nèi)存在的不文明行為的成因進行分析，并提出了相應的解決方案。一、調(diào)查背景校園文明建設(shè)是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是提高師生文明素質(zhì)，凈化、美化校園環(huán)境，激發(fā)廣大師生愛校、建校熱情的有效載體。這些年，在我校師生的共同努力下，我校校園文明建設(shè)取得了很大的成效，但依然存在著一些不文明行為。這些不文明行為干擾了校園里正常的學習與生活，也損害了個人和學校形象。二、調(diào)查目的了解目前校園里存在的一些不文明現(xiàn)象以及同學們對不文明現(xiàn)象的看法。通過評選出“校園十大不文明行為”對同學的道德素質(zhì)做出評估，并對校園內(nèi)存在的不文明行為進行反思，從而使同學們能夠認識到自身的不足，更好地完善自我，提升個人素質(zhì)，從而促進在校大學生文明素質(zhì)的提高，共創(chuàng)文明校園。三、調(diào)查過程此次調(diào)查采用紙質(zhì)問卷調(diào)查和網(wǎng)絡問卷調(diào)查兩種方式，參與此次調(diào)查的人員是東北農(nóng)業(yè)大學大學生文明示范隊全體成員，此次調(diào)查過程分為三個階段：第一階段：籌備工作根據(jù)此次活動的目的，文明示范隊全體隊員對此次評選活動進行了認真討論，分析了開展此次活動的重要性和必要性，共同討論活動方案與活動計劃，使本次調(diào)查數(shù)據(jù)更加準確和富有針對性。收集校園內(nèi)存在的不文明現(xiàn)象，制作關(guān)于“校園十大不文明行為”的調(diào)查問卷，共準備了1500份紙質(zhì)調(diào)查問卷，并且制作網(wǎng)絡調(diào)查問卷。第二階段：前期宣傳通過微信、微博、人人等網(wǎng)絡媒體對此次活動進行前期宣傳，擴大此次活動影響范圍。第三階段：問卷分發(fā)及收回分別在圖書館、教學區(qū)、食堂、校園主干道分發(fā)紙質(zhì)問卷1500份，共回收1484份紙質(zhì)問卷和157份網(wǎng)絡問卷，經(jīng)整理共有1300份有效問卷 ,其中客觀因素人數(shù)統(tǒng)計如下表：客觀因素人數(shù)統(tǒng)計人數(shù)性別年級專業(yè)生源地男女大一大二大三大四文史理工南方北方688612413432346567733589711第四階段：統(tǒng)計整理及總結(jié)根據(jù)統(tǒng)計各項不文明現(xiàn)象的票數(shù)，選出校園十大不文明行為，并以控制變量法對性別、生源地、年級、專業(yè)這些客觀因素進行校園十大不文明行為成因分析，最后對總體數(shù)據(jù)進行整理分析，總結(jié)調(diào)查結(jié)果。三、調(diào)查結(jié)果此次調(diào)
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