【正文】 第一篇：2019年西安市小升初語文模擬試題與答案2019年西安市小升初語文模擬試題與答案（試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用。(共36分)，注意標(biāo)點(diǎn)。（2分）海納百川，有容乃大。()（4分）p249。 布 hōng 烤 hōng 動(dòng) y236。 然3.“置”字用部首查字法先查________，再查______畫，音節(jié)是______。它在字典中的解釋有： ①放，擱；②設(shè)立，布置；③購買。在下列詞語中加點(diǎn)的“置”的意思是：(填序號)（4分）添置家具()裝置()．．置之不理()設(shè)置()．．4．在下面的括號里分別填進(jìn)一個(gè)“叫”的同義詞。(4分)虎()馬()犬()獅()狼()蟬()猿()羊()“花名”。(4分)(1)不經(jīng)一番徹骨寒，怎得 撲鼻香。(2)借問酒家何處有，牧童遙指 村。(3)接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。(4)西塞山前白鷺飛，流水鱖魚肥（）（3分）．．．．A．小草偷偷地從土里鉆出來。B．又怎么過草地，走沙漠，撲山梁？ C．它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去。D．媽媽好像看出我在撒謊。（）（3分）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.⑤③②④① D.③①②④⑤。（6分）（1）有時(shí)候，有些人對自己所處的環(huán)境，正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，宋代詩人 的《題西林壁》中的詩句“ ”就說明了這個(gè)問題。（2分）（2）古人所寫的詩中有不少寫到了“月”，如“海上生明月，天涯共此時(shí)”，請你寫一句含“月” 的詩句：。（2分）（3）人固有一死，或，或。（2分）。（6分）(1)根據(jù)詞語的不同意思造句?？蓱z：①值得憐憫。②（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提。________________________________________________________(2)我在英文課上往筆記本上抄寫我孤芳自賞的新作。（縮句）________________________________________________________(3)老師不是上帝，不可能一切都知道。（改為反問句）________________________________________________________二、閱讀理解。(共29分)（一）現(xiàn)代文閱讀(16分)牛現(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己啊！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“?！?。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一 幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。（3分）熟悉—（）喜歡—（）堅(jiān)強(qiáng)—（）。（3分）例：（壯實(shí)的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野“鞭策”寫一句話。（2分）_________________________________________________________“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分），作者是根據(jù)生活中的牛“（）、（）、（）”這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫。（5分）《?！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號里打√]。（2分）①對牛很熟悉。（）②非常喜愛牛。（）③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（）(二)課外閱讀。(13分)勝利的手勢收到鮑勃照片的時(shí)候，我很難把相片上這個(gè)摟著最佳射手獎(jiǎng)杯、一臉陽光的年輕人同12年前那個(gè)瘦弱畏(wěiw232。i)縮的男孩子聯(lián)系起來。(但是，他高高舉起的右手是劃破我記憶的閃電，那是．一個(gè)孩子對生命的堅(jiān)強(qiáng)詮釋。)12年前，我受蒙特利哥學(xué)校邀請，擔(dān)任該校足球隊(duì)春季集訓(xùn)的教練。他們是崇拜我的，訓(xùn)話結(jié)束后我對孩子們說：“現(xiàn)在輪到我認(rèn)識你們了。大家站成一排，在我和你們握手的時(shí)候告訴我你們的名字?！蔽覐囊粋€(gè)個(gè)孩子面前走過，夸獎(jiǎng)著那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到隊(duì)尾那個(gè)瘦小的男孩面前。他很緊張地看著我，小聲說：“我叫鮑勃?！比缓?，他緩緩地把左手伸到我面前?！芭?，這可不行，”我說，“你應(yīng)該知道用哪只手握手吧？而且你的聲音還可以再大一點(diǎn)。怎么樣，小家伙，我們再來一次？”鮑勃低下頭一聲不吭地站在那里。這時(shí)，他身旁的狄恩說：“教練，鮑勃的右手生來只有兩根手指。”鮑勃猛地抬起眼睛看著我：“我能踢得很好的。做候補(bǔ)我也愿意。” 我平靜地把右手伸到鮑勃的面前，溫和地說：“你愿意跟我握一下手嗎？” 鮑勃遲疑(n237。nɡ y237。)地將他殘缺不全的手放到我的手心里。．我雙手握住他微微顫抖的小手：“鮑勃，你記住，沒有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一雙幸運(yùn)的手。上天如此安排，為的是能讓你比別人更快地打出‘勝利’的手勢(用手指打出英文單詞勝利‘victory’的第一個(gè)字母‘v’)?！滨U勃蒼白的臉上漸漸浮起燦爛的笑容。集訓(xùn)結(jié)束時(shí)，有一場和鄰校的匯報(bào)比賽。最后一次訓(xùn)練結(jié)束后，孩子們舉著手爭先恐后擁到我面前，希望自己能首發(fā)出場。鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前，我裝作沒有看見。剩下最后一個(gè)名額時(shí)，我沉默地看著鮑勃，鮑勃漲(zhǎnɡzh224。nɡ)紅的臉上突然有了凝(n237。nɡ y237。)重的神情，他堅(jiān)定．．地舉起右手，微微張開兩指：“教練，請給我一次機(jī)會(huì)?！蔽矣浀?，那次比賽鮑勃進(jìn)了兩個(gè)球。傷痕往往是上帝的親吻，如果你能正視。1．結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。(2分)(1)詮釋： __________________________________________________(2)爭先恐后： ______________________________________________ 2．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。(2分)？從哪個(gè)句子可以看出？(3分)______________________________________________________________________________ 4．短文第一自然段中括號里的句子是否多余？為什么？(2分)______________________________________________________________________________ 5．文章以“勝利的手勢”為題，有何好處？(2分)______________________________________________________________________________ 6．談?wù)勀銓Α皞弁巧系鄣挠H吻，如果你能正視”這句話的理解。(2分)_______________________________________________________________________________三、作文。(共35分)題目：這件事教育了我 要求：1．力求寫出真情實(shí)感，不抄襲、套用他人作品。2．寫600字左右的文章。3．文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息。參考答案：一、積累與運(yùn)用。(共36分) 烘烤 轟動(dòng) 毅然 3．罒 八 zh236。③②①② 嘶 吠 吼 嗥 鳴 啼 咩 杏花 荷花 桃花 8.（1）蘇軾 不識廬山真面目，只緣身在此山中。（2）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還（3）重于泰山 輕于鴻毛9.(1)示例：①他剛?cè)龤q就死了父母，真可憐。②他知識貧乏得可憐。(2)我抄寫新作。點(diǎn)撥：保留句子的主干即可。(3)老師不是上帝，怎么可能一切都知道呢？二、閱讀理解。(共29分)（一）現(xiàn)代文閱讀(16分) 。??向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞