【正文】 第一篇：2013學年度第一學期大班教研組工作計劃（xiexiebang推薦）2013學年度第一學期大班教研組工作計劃一、情況分析班組情況分析：大班教研組共有4個班級12位老師組成，從年齡結(jié)構(gòu)來說，隊伍比較年輕，充滿活力，有朝氣；從學歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)來說，大專以上為100%，教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，雖然年輕教師居多，但她們的教育教學觀念比較新，接受新事物的能力較強，也十分的好學，對工作負責，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人得失。教研建設(shè)：1）通過小組教研和業(yè)務(wù)園長蹲點教研的指導，一是提高作為新手組長在活動前內(nèi)容的預(yù)設(shè)，過程中組長的靈活性，對問題的及時梳理和提升，同時也是提高教師在教研活動中主動參與性，促使教研活動的有效開展。2）通過組長引領(lǐng)，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學期、月、周的課程安排，確保課程實施的平衡性，有效性；其次，圍繞主題、專題的開展，各班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理、家長工作等方面凸顯了班級的特色。3）通過集體備課，教師自評等形式，規(guī)范了一日課程實施的情況，并有效、及時地反饋了課程實施的效果，做到了評價的針對性，評價的及時性，評價的多樣性。存在問題與思考◆作為新手組長，雖然了解一些的教研形式，但如何凸顯形式的多樣性，有效性方面還比較薄弱，有待加強?！艚M長對教研的引領(lǐng)能力不強，對研究的問題還欠深入。研究的內(nèi)容和解決的問題要更滿足教師實踐的需要，真正為實踐操作服務(wù)，提升研究的實效性。◆新教師占70%以上的比例，缺乏教育經(jīng)驗，對于班級常規(guī)的建立、家長工作的開展、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面，出現(xiàn)缺乏思考，出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象?！艚處熢谠O(shè)計個別化學習材料時對幼兒的年齡特點不能把握，對新教材中主題經(jīng)驗不能正確的理解與分析，隨意性大，欠缺思考材料的適宜性。鑒于以上的情況，本學期我們大班組的工作開展有以下設(shè)想：二、指導思想：能圍繞幼兒園園務(wù)工作計劃及業(yè)務(wù)計劃的工作目標，以課程領(lǐng)導小組為依托，立足幼兒發(fā)展為本，規(guī)范課程實施的管理與評價，優(yōu)化教學指導，提高課程實施的有效性；以廢舊物品的專題研究為重點，促進教師的教科研能力。三、工作目標以“園級課題研究“為導向，加強組室實踐研究，提高教師教科研的意識與能力。以“課程領(lǐng)導小組”為引領(lǐng)，拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容，確保課程內(nèi)容實施的規(guī)范性和平衡性，進一步提高教師的課程執(zhí)行力。以“新教材實施”為研究載體，共同挖掘主題背景下有價值的點，優(yōu)化個別化學習材料設(shè)計，提高教師個別化學習材料的設(shè)計能力。以“教師專業(yè)成長”為目的，發(fā)揮教師的能動性，拓展優(yōu)化教研組織形式，關(guān)注教師的專業(yè)引領(lǐng)與推動青年教師的專業(yè)成長，營造互助、共研的教研氛圍，提高教研活動質(zhì)量。四、主要工作及措施日常管理1）案頭資料管理l案頭資料的及時撰寫，體現(xiàn)過程性積累，資料做到周周清，月月清。l案頭資料檢查反饋：教研組長做好每月對周日計劃、游戲計劃等資料圍繞側(cè)重點進行評析檢查，做好記錄與及時反饋。2）聽課評課活動l組長每周采用預(yù)約或隨機的形式進班一次聽課活動，及時反饋問題，提出改進建議。l關(guān)注新教師專業(yè)成長，通過日常聽課評課，幫助其規(guī)范開展一日活動各環(huán)節(jié)，提高課程執(zhí)行力。3）課程實施反饋通過備課組活動，結(jié)合教師在主題實施過程中圍繞活動的設(shè)計、范例等方面的困惑、問題或經(jīng)驗進行及時反饋，尋求突破點，提高主題實施的有效性。4）資源庫建設(shè)：l繼續(xù)做好主題素材庫資料的積累：繪畫范例、主題環(huán)境、材料、課件等，每月及時整理，做到質(zhì)量過關(guān)。l日常關(guān)注園本課程，樂于參與設(shè)計活動，每月有積累，積極參與組內(nèi)優(yōu)質(zhì)活動方案的評比。5）班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：l關(guān)注主題環(huán)境的滲透：加強組室間、班級教師間的商討，發(fā)揮教師才智，關(guān)注幼兒參與的力度，利用活動室、走廊墻面進行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)主題實施進程的動態(tài)化表現(xiàn)，并注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程性圖文資料的積累。l開設(shè)幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”，凸顯幼兒文明禮儀活動照片及溫馨提示用語。日常研究能認真分析教材、主題的核心經(jīng)驗，指導教師根據(jù)幼兒興趣、主題目標設(shè)計材料，做到每月一次的調(diào)整，建立大班個別化學習活動材料資源庫。其他工作：1）、家長工作通過家長會、家長助教活動、家長半日活動、迎新年活動等，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。2）組室文化l文明組室的評選：關(guān)注組室活動的足跡，為文明組室評選積累一些活動的資料照片。積極撰寫評選文明組室的文章并積極參與文明組室的評選。l以“會讀書、讀好書”為切入點，組織教師利用空余地時間進行自主學習，營造團結(jié)向上、互助互學、共贏共進的氛圍。第二篇：2014年學第一學期大班教研組工作計劃2014學第一學期大班教研組計劃一、指導思想：以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā)，結(jié)合我們大班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，四類活動教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決四類活動教材實施中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。二、教研重點：本學期，我們主要在語言教學方面展開研討。在語言學習活動中，教師的提問設(shè)計十分重要，它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機智的重要體現(xiàn)，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。那么，在提問設(shè)計中教師們到底要注意到哪幾點，才能充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實在實處呢。盡管在平時的教學中，教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性，在提問的設(shè)計中要有一定的層次性，提問設(shè)計要有啟發(fā)性和開放性、靈活性，提問設(shè)計要簡明、緊扣目標，可當把這些理念化為實際行動，具體實施時，卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學活動中，提出有質(zhì)量的問題，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，成為本學期的研究重點。在本學期的教研活動中，我們將采取各種形式進行探討、研究。首先，我們將進一步辦理理論學習，深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座，進一步引領(lǐng)。再次，各方面的理論學習也是需要與實際相結(jié)的，我們將進行同一主題共同教學，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學習、評析的過程中，進行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個教師們不斷反復(fù)、探討的學習研究過程中，使教師在對提問內(nèi)設(shè)計能力方面會有更好地把握。三、教研目標：加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務(wù)意識和責任意識，為走進小學奠定基礎(chǔ)。提高教師語言課堂的隨機組織能力，力求教學中的語言的精確，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學能力。四、具體措施：充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。一課三研活動。為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，提高教師保教工作水平。五、具體工作安排： 9月份：制訂本學期教研計劃。召開學期初的教研活動，讓老師明確本學期教研活動重點。自學本年齡段語言領(lǐng)域目標，調(diào)整大班年齡段語言教學內(nèi)容。集體教學活動的設(shè)計與組織—內(nèi)容的選擇（一）。10月份：開展主題教學《我是中國人》研討活動。集體教學活動的設(shè)計與組織—內(nèi)容的選擇（二）。理論學習《幼兒園語言教學中的提問》?！耙徽n多研”研討活動。11月份：開展主題教學《有用的植物》研討活動。集體教學活動的設(shè)計與組織—內(nèi)容的選擇（三）。理論學習《組織設(shè)計幼兒語言教育活動的方法》。班級常規(guī)觀摩。盡早選擇家長開放日的教案并試上。12月份：開展主題教學《我們的城市》研討活動。集體教學活動的設(shè)計與組織—內(nèi)容的選擇（四）。理論學習《幼兒語言詩歌教學活動的方法》。1月份：開展主題教學《中國年》研討活動。集體教學活動的設(shè)計與組織—內(nèi)容的選擇（五）?？偨Y(jié)本學期工作，收集整理各類教育教學資料?？傊?，我們將扎扎實實的開展二期課改的研究，做好幼小銜接工作，以教科研促進保教質(zhì)量的進一步提高。大班組：汪應(yīng)花 時間：2019 3第三篇：2011第一學期教研組工作計劃 平陽縣職業(yè)教育中心教研組計劃組別：財經(jīng)組組長：曾淑萍二〇一一學第一學期一、學期教研組活動指導思想、工作重點、方法措施，2011第一學期教研組工作計劃。工作重心和方法措施。采用集體磨課的方式共同擬定計劃、討論實施；同課異構(gòu)分班上課對比討論修改教案課例研討；師生互動方式研究；講求榜樣模仿。結(jié)合我校學生的特點，積極開展課堂教學藝術(shù)的討論和研究，鼓勵教師打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，切實提高課堂教學的實效性。盡可能打造平臺，提高教師專業(yè)技能，從而提高學生專業(yè)技能。切實提高實踐教學實效。每次教研活動做到精心準備，有主題、主講人、活動記載、活動反思等。相關(guān)記錄，及時上傳校本博客。實現(xiàn)資源共享。分階段開發(fā)精品教案和課件，上傳至交流平臺，實現(xiàn)研討和共享。以示范、研討促成長。及早準備縣中職教師基本功、教育敘事、教學反思、案例、課例、課題等比賽和評比，做到目標明確，任務(wù)到人，師徒相長。二、本組課題申報、研究情況及本學期動態(tài)。市課題結(jié)題：曾淑萍中職財會專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的探索與實踐薛花職高心理健康教育教程的編寫與研究校本課題：共4個課題，正在進行中組長組員課題結(jié)題時間王灣灣芮彩鳳、徐茜茜徐文文、本組教師任課一覽表序號姓名任教班級周課時職高教材序號姓名任教班級普高教材職高教材√21 √22 √23 √24 5薛花高一11515√25 √26 √27 √28 √29 12√30 √31 18√32 18√33 √34 √35 1636 1737 1838 1939 2040四、教科研活動具體安排周次活動內(nèi)容課時備注1無始業(yè)教育2教研組長會議3擬定教研組活動計劃、教師個人教學計劃、公開課安排第一次教研活動(全體集中)4讀書，研討以前賽課心得文本形式5準備教育敘事、教學反思分散研討6放假國慶節(jié)7曾淑萍開課、組員評課10月13日第二次教研活動(全體集中)8蔣春萱開課、組員評課10月19日第三次教研活動(全體集中)9教師基本功預(yù)熱培訓分備課組集中10教育教學案例培訓文本示范11市案例評比其中考試命題研討個人參賽備課組研討12芮彩鳳開課、組員評課11月16日第四次教研活動(全體集中)13陳美玲開課、組員評課11月23日第五次教研活動(全體集中)14金嶸嶸開課吧、組員評課11月30日第六次教研活動(全體集中)15朱小霞開課、組員評課12月7日第七次教研活動(全體集中)16王灣灣開課、組員評課12月14日第八次教研活動(全體集中)17徐茜茜開課、組員評課12月23日第九次教研活動(全體集中)18期末考試命題研討分備課組研討19期末工作總結(jié)得失交流第十次教研活動(全體集中)第四篇：第一學期教研組工作計劃第一學期教研組工作計劃第一學期教研組工作計劃1一、指導思想：本學期，技術(shù)組總結(jié)上學期工作中成功經(jīng)驗，在校的總方針的指引下，在有關(guān)職能部門指導下，以課堂教學為主陣地，積極探索技術(shù)課程的有效教學模式，努力提高課堂教學效果。教學要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，在教學中體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的理念，努力進行教育課改實踐。二、工作目標：抓好常規(guī)工作,加強學習，合作研究，共同提升全組教師教育教學水平和技術(shù)素養(yǎng)。三、工作措施：1．全組教師自覺進行教育教學理論學習，學習后要有個人自學反思、心得體會。通過學習，教師能用先進的教育教學理論指導自己的教學實踐，在教學中不斷改進教育教學行動，提高自己的教育教學水平，以適應(yīng)教育課改的需要。2．通過深入課堂了解教師教學“五認真”執(zhí)行情況，加強對教學過程的了解，提高對教學指導的針對性。3．組織教師參加市區(qū)教研活動，并做好記錄的反饋。4．搞好本學科教師的優(yōu)秀教學案例的評選工作。5．參與組的“推磨聽課”活動，發(fā)揮組員各自的智慧使每位教師上課質(zhì)量得到提